资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 一年级 学期 春季
课题 我们的节日
教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社
核心素养
初步了解“六一国际儿童节”的由来以及不同国家关于儿童节的文化。 学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将拉花进行组合。 在与同学的合作中，学习并尝试对教室环境以及美化自己的方法，创造出喜庆热烈的节日氛围。 认知“六一国际儿童节”的相关知识，激发学生庆祝自己节日的愿望。小组合作研究不同拉花的制作、组合方法，以及突显节日气氛的色彩搭配方法。通过观察、体验了解拉花装扮人或环境的方法。尝试与同学合作完成作品，美化自身或环境。 在本科学习中，意识到彩纸通过自己动手，可以变成各种不同的形态。 培养学生小组合作，自主探究解决问题的能力。 了解美术与社会、人文相结合，了解儿童节的相关知识与文化，提高学生将美术运用到生活中去的意识，帮助别人，在创作中获得快乐。
教学重难点
教学重点： 小组合作探究的方式，初步尝试制作拉花、吊饰等制作方法，学会用它装扮自己，关化环境。 教学难点： 拉花、吊饰制作的新颖，有节日气氛。
教学过程
一、导入新课 1、多媒体播放儿童庆祝节日视频 给学生一个惊喜的同时，也营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。 欣赏图片 引导学生欣赏作品图片，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等） 教师引导：6月1日是什么日子？儿童节是谁的节日？没错，就是《我们的节日》（出示 课题） 二、课题探究 1、六一儿童节的来历 教师提问：那你们知道人们为什么把每年的6月1日作为全世界少年儿童的节日吗？ 预设：学生做简单猜测 教师小结：1942年6月，在第二次世界大战期间，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开职委会，正式决定每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府国务院于1949年12月23日作出决定，规定6 月1日为新中国的儿童节。（多媒体结合演示） 如何过六一 过渡：了解“六一国际儿童节”由来。和旧社会那些儿童比起来，我们是不是很幸福 我们更要珍惜这份幸福。那么每年的儿童节你们都是怎么度过的？联系生活实际，说一说你们是怎么过六一节的吧！ 小组讨论：小组合作、探究儿童节文化。有一些国家，用自己独特的方式过儿童节，下面就以小组为单位，去了解不同国家是怎样庆祝儿童节的。 教师小结:看来不同国家根据自己的文化背景不同，庆祝儿童节的方式也不同，如果你感兴趣，还可以课下去查找相关的资料，讲给同学们听。 三、学生实践 活动一：“不一样的儿童节” 1、教师提问：过去的儿童节你是怎样度过的 有没有让你感到难忘的事情 2、过渡：有两名同学，他们准备怎样度过今年的儿童节呢 让我们一起去看一看。 照片展示:（1）学生将自己不用的衣物捐给贫困山区的学生。 （2）学生将文具与图书送给山后贫困地区的小朋友，并和他成为了好朋友。 教师提问：这两位同学做了什么 很多贫困山区的小朋友从来都不过儿童节，因为他们生活困难，没有条件过儿童节。我们能不能用美术课上学过的知识，亲自动手，为他们做点什么 教师小结:今天我们就制作一些装饰品，用来装扮那些山区的小朋友的教室，让他们的教室也充满节日的气氛。 活动二：探究拉花的制作方法 1、教师引导：今年是你们在学校度过的第一个儿童节，老师也给大家带来了礼物。拿到礼物的同时，想一想，这个礼物是怎么制作出来的，有什么特别之处？ 学生行为：拉花，用彩纸剪出来的。 2、学习拉花的制作方法 （1）课件出示拉花制作示意图 教师提问：你能看懂吗？想想看，怎样折、怎样剪？说一说你观察到的方法。 课件出示单纹拉花图片和示意图 教师提问：想想这种拉花是怎么做出来的？说一说你观察到的方法？ 教师小结：画--剪 （3）课件出示单纹拉花和鱼鳞拉花的图片和示意图 引导学生观察分析这两种拉花的剪制图，看一看，想一想，说一说，有什么相同和不同之处？ 教师小结：这两种拉花的折法不同，剪法相同。鱼鳞拉花需要对折两次后再剪。 引导学生观察说一说螺旋拉花和宝塔拉花的制作方法。 教师总结折法：对角折 教师提问:你还能想到别的制作拉花的方法吗 教师小结:只要我们开动脑筋，就可以把纸变成各种美丽的样子，装扮自己，美化环境。 活动三：学生实践制作拉花 1、教师示范制作拉花（多媒体视频展示） （1）认识制作时所需要的材料和工具。 （2）教师示范不同的拉花制作方法，让学生认真观察。 （教师边讲边交代制作的要求、注意事项等，并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法。） 2、布置作业 过渡：老师把山区的一位小朋友也请到了我们的课堂上。现在请同学们用我们学过的拉花装饰 方法，帮助她把她的教室打扮一下吧！请同学们为山区的小朋友或者他们的教室环 境制作装饰品。 教师小结:通过同学们的努力，使得山区的小朋友和他们的教室都充满了节日的欢乐气氛。 交流评价 教师辅导：老师给你们总结出了一个小口诀，左一刀，右一刀，剪到头，留一段。在剪的时候一定要注意小手的安全，打开的时候，我们要按照刚才折纸的顺序，一层一层小心地打开，要有耐心。 分享成功的喜悦，请同学们分享并说一说自己的作品，教师总结。 四、课堂总结 今年的六一儿童节，我们齐心协力，制作了漂亮的拉花，送给山区的小朋友，用你们的劳动为别人带去了欢乐，度过了一个更有意义的儿童节，希望你们能够帮助更多的人，从中收获更多的快乐。我们今天的课程就到这里了，同学们再见。

展开更多......

收起↑