资源简介

(共21张PPT)
人教版小学数学二年级上册
厘 米 的 认 识
课前预习
1、观察厘米尺，你发现了什么？
2、你能从尺子上找到1厘米吗？
3、想象一下1厘米有多长，说一说我们身边有哪些物体长度大约一厘米
教学目标
1、认识长度的测量工具——尺子
2、用尺子测量长度的方法
3、画一画线段
学生用尺
米尺
量衣尺
卷尺
要想知道物体的长度,需要用什么来度量
1、认识尺子
观察厘米尺，你发现了什么？和你的同桌交流一下你的发现。全班交流。
0刻度：表示起点
Cm (厘米）：长度单位
刻度线：三种长度不同的竖线都叫刻度线
数字：从小到大的顺序排列的
1、认识厘米
我的发现：
1.每相邻两个数字之间的距离都是1厘米
2.有几个大格就有几厘米
这都是1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
。
（1）同学们闭眼想象一下1厘米有多长；
（2）我们身边哪些物品的长度大约1厘米。
2、建立1厘米的直观表象
思考：测量时应注意什么？怎么测量？
知识点小结： 测量物体长度时，先把物体放平，将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，右端对准数字几，长度就是几厘米。
如何用直尺测量线段的长度。
错误。尺子没有放平，测量结果偏大。
2.尺子测量长度的方法
下面3种量法？对吗？如果不对，错在哪？
错误。左端没有和“零”对齐，部分没测量，测量结果偏小。
正确。
3.填一填
约（ ）厘米
约（ ）厘米
约（ ）厘米
约（ ）厘米
2
4
3
5
( )厘米
( )厘米
从尺的0刻度开始画起
画到3厘米的地方
你能画出一条3厘米长的线段吗？
3、画一画
从尺的0刻度开始画，画到刻度8厘米的地方。
请画出一条长8厘米的线段。.
8厘米
请画出一条比7厘米长2厘米的线段。
7+2=9（厘米）
9厘米
如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，还能测量长度吗？ 怎么测？
1、请量一量下面的铅笔有多长。
( )厘米
4
三、巩固提升
3个1厘米就是3厘米
7个1厘米就是7厘米
8－5=3（厘米）
11－4=8（厘米）
小练习
1.量一量。
用破损尺子测量的方法：
测量物体的长度时，物体的一端对着一个刻度数，物体的另一端对着另一个刻度数，大数减小数，结果是几物体的长度就是几厘米。
知识点小结
1、今天我们学习了什么知识？你学会了什么？
2、测量物体长度的时候要注意什么？
四、回顾总结
小朋友们要牢记，
测量物体要放平。
用直尺去量物体，
左端要和“零”对齐。
右端指向刻度几，
物体就是几厘米。
还可以大数减小数，结果是几，
物体的长度就是几厘米。
测量儿歌

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