资源简介 八年级上册《尊重他人》教学设计一、教学目标:学生能够理解尊重他人的重要性,掌握表达尊重的具体方式。通过案例分享、实践活动和小组讨论,培养学生的同理心和社会交往能力。 树立尊重他人的价值观,形成良好的人际关系和社会责任感。二、授新课【自主学习】1、什么是尊重 2、为什么要尊重他人 (为什么)3、如何尊重他人 (怎么办)【法治故事导入】“”引入。讲述一个关于公民通过法律手段成功维护自身权 益的小故事,如消费者投诉后获得赔偿、农民工通过法律途径讨回工资等,激 发学生的兴趣和思考。提问:“在这个故事中,主人公是如何保护自己的权益的 你觉得法律在我们 的生活中起到了什么作用 ”【展示图片】思考:(1)面对上述两种场景,你的感受有何不同 (2)就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。学生:场景一体现了对比赛对手的尊重;场景二是不尊重环卫工人的表现。教师:社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利,做到换位思考,做到平 等待人,做到欣赏他人,等等。【设置疑问】什么是尊重 为什么要尊重他人呢 教师:尊敬、重视。最基本的表现是社会生活中,我们应该尊重他人的人格、 权利等。【展示图片】伸脚打的思考:1、四张漫画共同反映了什么现象 2、对我们的启示 学生:……教师:尊重他人是一个人内在修养的外在表现。【探究与分享】人物1:我希望被他人尊重,因为受到尊重,心里感觉很好。人物2:要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己。 人物3:只有他人尊重我,我才会尊重他人。人物3:别人是否尊重我,我不在乎,我只关心自己内心的感受。 思考:(1)你赞同哪位同学的观点 (2)有人说“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗 说说你的理由。学生1:我赞同第三位同学“要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己”的 观点。学生2:我认同这个观点。一般来说,所谓“帮助”,是指以出钱、出力或出主 意的方式帮助别人,即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难; 所谓“尊重”,则是指敬重、重视。如果说帮助别人是出于怜悯或爱心,那么 尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、 摸得着的实惠,而尊重则更可以唤起被尊重者心底的潜力,激活奋发向上的活 力。因此,尊重比帮助更重要。教师:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。【探究与分享】图书馆不允许衣冠不整者进馆读书。对此,人们有不同的看法。 学生1:图书馆是社会公共资源,每个人都可以进馆阅读。学生2:图书馆是文明学习的场所,衣冠不整是对其他读者的不尊重。思考:你如何看待以上观点 学生回答:……教师:读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利,但是没有看到衣冠不整者进馆阅 读是对其他读者的不尊重;读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重;读者丙没有看到尊重是相互的,每个人享有穿着自由的权利,但也需要尊重他人。 教师总结:为什么要尊重他人 1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。3)尊重使社会生活和谐融洽。【情景展示】情景一:小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声—响,他就起 身准备出发。这时,同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情景二:小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时,几个提前约好的同 学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情景三:小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影,小明却并不感兴趣。 学生:情境—:我会帮助小萌解决问题后,再去参观美术馆。情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量撰写演讲稿的事。情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。教师:尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、 适当的关注,而不冷落、忽视他人。【探究分享】提问:你赞同他们的看法吗 说说你的理由。学生: (1)每个人在人格和法律地位上都是平等的。(2)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。(3)社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他 人。教师:我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内 心地尊重他人人格,对所有人一视同仁,不能以家境、身体、智能、性别等方 面的原因而轻视、歧视他人。【案例分析】小军和小明是同桌,一次数学测试的试卷发下来了,小军考了 62分,他急忙问小明考了多少,小明没有告诉他。课间时间,小军偷偷看了小明的试卷,原来他只考了58分。小军于是很骄 傲的对小明说:“哈哈,原来你考了个不及格啊!”这时,科代表小丽对小军说:“真是给你一点阳光就灿烂,我考了95分, 你才及格有什么好骄傲的啊!思考:材料告诉我们应如何尊重他人 教师:我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人。应该将心比 心,体会他人的感受,理解他人的难处。【故事】骆驼与羊教师引导:我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点 和闪光点,给予他人积极的评价。教师总结:怎样尊重他人 (1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。 三 、课后小结1、★为什么要尊重他人 2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重 3、★怎样尊重他人 4、怎样积极关注、重视他人 5、为什么要平等待人 怎样平等待人 6、怎样换位思考 7、怎样欣赏他人 课堂练习1.古人说:“敬人者,人恒敬之。”要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 在日常生活中,我们不应该( )A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌D.欣赏他人,善待他人,事事迁就自己2.你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说( )①每个人在人格和法律地位上都是平等的,要做到平等待人②要自尊自爱,不要做有损 他人人格的事③要学会换位思考,与人为善④这样做侵犯了清洁工的荣誉权 A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④3.“施予人,但不要使对方有受施的感觉,帮助人,但给予对方最高的尊重。 这是助人的艺术,也是仁爱的情操”我们之所以要尊重他人,是因为( )A.尊重他人要做到积极关注、重视他人B.每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重C.尊重他人就要平等对待他人D.尊重他人要积极关注和重视他人 展开更多...... 收起↑ 资源预览