资源简介

《正视发展挑战》教学设计
课题 部编版《道德与法治》九年级上册第六课第一框《正视发展成果》
核心 素养 目标 政治认同： 1.正确认识人口、资源、环境的现状，认同我国制定的政治方针； 2.坚持中国共产党的领导，理解我国坚持走绿色发展道路的必要性； 道德修养： 积极践行节约资源、保护环境的道德要求，在社会中做一名好公民 责任意识： 敬畏自然，初步形成环保意识和生态文明观念。
教材 解析 本框是九年级上册第三单元第六课《建设美丽中国》的第一框体。本框包括“发展 中的人口问题”及“资源环境面临危机”两目内容，主要讲述“是什么”的问题， 即人口问题、资源环境问题是什么。引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、 长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的国策。学生在直观感受我国资源环境 形势的基础上，理解要坚持走绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展 的道路，是我们的必然选择。
学情 分析 当前，小学的道德与法治、语文、科学等课程已经直接或间接地渗透、宣传、普及 生态文明理念，学生对人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，他们通过图片、 视频、公益广告、社会实践活动、研学旅行等形式，或多或少地对生态文明建设有 所了解，内心逐渐形成生态文明意识，对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行 为也有所耳闻，基于生活经验能作出正确的价值判断和行为选择，自身也能积极践 行绿色生活理念和生活方式。到了初中阶段，随着学生年龄的出了更高的要求。《义 务教育道德与法治课程标准(2022年版)》有更明确的规定，要求了解环境保护的 法律规定，树立生态文明观念。中学生应了解和学习党和国家有关生态文明建设的 路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的理论观点，比如，“要像保护眼睛一 样保护生态环境”“绿水青山就是金山银山”“永续发展”“绿色道路”“美丽中 国”等相关内容。随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有 了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土 的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年 级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡 漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发展。
教法 学法 讲授法、案例分析法、合作探究法
重点 我国人口、资源及环境的现状
难点 党和国家为解决人口问题所采取的积极措施及如何解决我国的人口、资源、环境 问题
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入——《地球你好吗 》 思考：视频告诉我们，地球存在哪些问题呢 根据所学回 答问题 以视频的形式 导入，拉近学生 与本节内容的 距离，激发学生 学习兴趣，让学 生勤于思考，从 而引出课题。
第一目：发展中的人口问题
新课新授 探究一：为什么要重视发展中的人口问题 1.展示两幅图片，思考：图片反映了什么 学生回答：人口是社会发展的主体，也是 影响经济可持续发展的关键变量。 2.提问：你知道世界上有多少人口吗 并 展示图片。 总结：人口问题已经成为一个日益严峻的 全球问题，成为人类社会面临的重大挑战 之一。 3.展示表格及图片，思考能得出什么结论 学生总结：我国是人口众多的国家，人口 发展是关系中华民族发展的大事情。 探究二：我国的人口现状(国情)及新特点 4.展示：人口资源的乘法公式，说明了什么 学生总结：人口问题始终是我国面临的全 局性、长期性、战略性问题。 5.展示：国务院第七次全国人口普查，总结普 查结果呈现的6个特点 学生总结： ①总人口增速趋缓 ②总和生育率明显低于更替水平 ③出生人口男女性别比偏高 ④老龄化加剧 ⑤大量的人口流动 探究三：我国为解决人口问题采取了哪些措 施 6.播放视频，思考：面对人口问题，我国实 行什么政策 学生回答：计划生育政策 7.思考：我国为什么要调整计划生育政策 全面三孩是否违背了计划生育基本国策 认真阅读课 本，并根据 问题思考并 回答。 结合课本内 容，小组合 作，进行讨 论，并派代 表发言。 通过图文展 示、师生问答式 互动，激发学生 思考，培养学生 提取有效信息 的能力和概括 能力，加深学生 对我国人口严 峻形势的认 识。 通过提问、分析 材料、观看视频 等活动，引导学 生直观地认识 计划生育政策 地调整，解决了 学生对于计划 生育政策认识 固化的问题，让 他们理解了计 划生育是适应
8.小结： 我国的人回问题 结合教材， 思考回答问 题。 并服务于经济 社会发展的这 一道理，增强了 制度自信，培养 了政治认同素 养。
特点 我国人口众，人口 呈现出的特点： ①总人口增速趋缓； ②总和生育率明显 低于更替水平； ③出生人口男女性 别比偏高； ④老龄化加剧； ⑤大量的人口流动 对策 >坚持计划生 育基本国策 实施单独两 孩、全面两 孩政策、全 面三孩政策 等 目的 推动实现适度生育 水平，有力促进了 经济发展和社会进 步。 >为进一步适应人口 形势和推动高质量 发展新要求，促进 人口长期均衡发展。
第二目：资源环境面临危机
探究四：我国的资源问题 1.展示图片，回答人口问题带来了哪些并发 症 2.展示表格，思考：可以看出我国怎样的资 源形势 学生总结：①我国自然资源丰富，总量大， 种类多，但人均资源占有量少。 3.展示图片及材料，思考从上图及材料中你 能得出什么结论 学生总结：②我国自然资源开发难度大， 总体上资源紧缺。 4.展示表格，思考：从以上表格，你能得出 什么结论 学生总结：③我国资源开发利用不尽合 理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经 济发展的现象突出，由此造成的浪费、损 失都很严重。 5.小结： 5.我国的资源问题 特点 原因 危害 结合所学及 教材，小组 讨论，思考 并回答问 题。 通过展示图 片、表格，以及 教师提问、师生 互动等形式，引 导学生感悟我 国面临的严峻 的资源、环境形 势，深入分析其 危害，增强学生 节约资源、保护 环境的责任意 识。
我国自然资源丰 富，总量大，种 类多，但人均资 源占有量少，开 发难度大，总体 上资源短缺。 P77 长期以来，我国资 源开发利用不尽合 理、不够科学，依 靠消耗大量资源换 取经济发展的现象 突出，由此造成的 浪费、损失、污染 和破坏都很严重。 对资源的过度开发、粗 放利用和无节制消耗， 必然导致资源的枯竭和 对生态环境的破坏。严 重影响经济的可持续发 展，经济发展的空间和 后劲也会越来越小
探究五：我国的环境问题 6.播放视频，思考：从视频中你能得出什么
结论 探究六：如何解决我国的人口、资源、环境 问题 结合教材， 思考回答问 题。 通过观看视 频，运用教材知 识分析、解决问 题，提高学生提 取有效信息的 能力和概括能 力，进一步增强 学生对党和国 家所采取的人 口、资源、环境 政策的认同。
(
发 展 问 题
) (
人口问题
资源问题
环境问题
)①坚持计划生育基本国策， 积极调整人口政策； 划重点 ②坚持 节约资源、保护环境 的基本国策，走绿色发展 道路，建设生态文明； ③转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发 展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 拓展：国家、企业、个人如何解决我国的人
口、资源、环境问题
课堂小结 知识思维导图总结
(
正视发展挑战
) (
课堂小结
) (
(
(
1
2
)
)
我国重视人口问题的
原
我国人口状况的
新特点
因


转变发展方式，
人口问题
(3)
对
策
：
实行计划生育的基本国
策
坚
。
持绿色发展，
(
4)
调整
计划生育的原因
走生产发展、
(1)资源
国情
：优势+劣势
生活富裕
、
) (
资源问题
(
(
2
3
)
)
资源
对策
：
问
题的
坚持
危
节
害
约
资
：
源的基本国策
生
。
态
良好
的
) (
文明发展道路，
) (
(1)我国环境
国情

环境问题
(2)环境问题产生的
原因

是我们的必然
(3)环境问题的
危
害
：
选择。
(
4)
对策
：坚持保护环境的基本国策。
)
通过本课时的学习，我们认识到我国是人口众多的国家，当前我国面临总人 口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老 龄化加剧、大量的人口流动等人口问题；知道了党和国家为解决我国人口的 问题所采取的积极措施；了解了我国当前的资源和环境现状及其危害；懂得 坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们 的必然选择。
随堂练习 课件展示3小题，学生回答，教师讲解。

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