资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时
课题：《我是中国人》
内容分析：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
核心素养目标：文化自信：学生认同中华文化，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。语言运用：在具体的语言实践中，初步具有良好的语感，具有正确、规范运用语言文字的意识。思维能力：培养学生积极思考的习惯。审美创造：初步具有感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。
【教学重点】 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。
活动流程：情境导入：我上学了——《我是中国人》
教学设计
教师活动 学生活动
第一节：创设情境，探究学习
教师：如果有一天你也站在奥运领奖台上，记者请你介绍自己来自哪里，你怎么回答？教师：对，我们是中国人！今天，我们就来学习《我是中国人》这一课，一起深入了解我们的国家，感受作为中国人的自豪与骄傲。板书课题《我是中国人》3.教师引导学生打开书本，观察五十六个民族的插图。教师提问：你们看到了什么？仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？师：请你数一数，画面中一共有多少个小朋友？让学生尝试自己数一数。结束后教师带着学生在屏幕点数。师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。我们的国家是一个多民族的国家，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。4.讲解不同民族的故事，引导学生认识汉族、壮族、塔塔尔族等。 预设回答：我来自中国，我是中国人。2.预设：我看到了许多穿着各种各样民族衣服的小朋友。预设：我看到了国旗、天安门，还有鲜花。3.预设：我发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。4.预设：56个小朋友
设计意图：通过观察插图，让学生直观地了解我国的多民族特点，培养学生的观察能力。
第二节：看图说话，听读句子
1.引导学生观察画面中的远景，说一说又看到了什么。 （1）引导学生看图简单介绍天安门。 （2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。 2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建 筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师展示故宫、长城等图片） 3.教师带读句子：我是中国人。我们都是中国人。 预设：天安门红墙黄瓦，非常壮观。2.学生跟读，读熟。
设计意图：通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。
第三节：拓展延伸，激发情感
1.唱一唱，跳一跳 师生一起唱《我们的祖国是花园》。 2.朗读儿歌，激发情感 我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。3.跟读句子。 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。 1.齐读：我是中国人
设计意图：刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的活动，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。同时通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。
课堂总结：引导学生看图了解中国有56个民族。了解中国是多民族国家，了解部分民族的特点，增强民族自豪感。在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文性，充分进行听、说、读的语文实践活动，感受作为一个中国人的自豪。
作业布置：1.将今天学习的句子读给家人听。2.选择感兴趣的民族，了解他们的习俗。
板书设计：1.我是中国人
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
《我是中国人》
（部编版）一年级
上
Contents
目录
素养目标
01
学习活动
02
课后作业
03
素养目标
01
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
学生认同中华文化，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
在具体的语言实践中，初步具有良好的语感，具有正确、规范运用语言文字的意识。
培养学生积极思考的习惯。
初步具有感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。
学习活动
02
如果有一天你也站在奥运领奖台上，记者请你介绍自己来自哪里，你怎么回答？
情境导入
你好，我叫 ，我是 。
中国人
1
我是中国人
土族
中国有56个民族
56个民族其中汉族人数最多，其他的55个民族人数较少，我们称他们少数民族。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
仔细观察图中的小朋友。他们的打扮有什么不同呢？你知道哪些民族？
探究学习
不同民族的人拥有不同的生活习俗。我国人数最多的民族汉族，汉族传统习俗你知道多少呢？
春节·贴春联
中秋节·吃月饼
元宵节·吃元宵
探究学习
在55个少数民族中，人数最多的是壮族。这个包着蓝头巾，穿着蓝黑色衣裙的，就是壮族小学生。
“三月三歌节”
五彩糯米饭
探究学习
在55个少数民族中，目前人数最少的是塔塔尔族。这个穿着蓝白色连衣裙的可爱女孩，就是塔塔尔族。
热闹的“撒班节”
探究学习
观察课本插图，说说你看到了什么？
五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
天安门是我们国家的代表性建筑，你还知道我国哪些代表性建筑？
探究学习
故宫
长城
探究学习
我是中国人。
我们都是中国人。
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国。
拓展延伸
课后作业
03
课后作业
1.将今天学习的句子读给家人听。
2.选择感兴趣的民族，了解他们的习俗。
下课啦!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑