资源简介

(共18张PPT)
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第一框 走近老师
教学目录
01
学习目标
02
新课导入
03
学习任务
04
笔记整理
05
课堂小结
06
课堂练习
政治认同：了解教师的职业特点，理解教师工作的职责与使命；认同教师职业所蕴含的价值。
道德修养：懂得感恩师长，弘扬尊师重教的传统美德。
健全人格：接受老师的教育和指引。
责任意识：主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
学习目标
教师的职业特点。
教师的重要性。
时代发展对老师的要求。
难点
重点
学习目标
从孔子和陶行知先生的事迹中，你对教师职业有了怎样的认识？
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及其再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习和生活。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
学习任务一
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
对教师职业的认识
笔记整理一
看完这些“小本本”，思考做教师为什么要有这么多“小本本”。
《中华人共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
学习任务二
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
对教师职业的认识
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
笔记整理二
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
1.你同意上述观点吗？说说你的理由。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。
2.你对教师这一职业有了怎样的认识？
学习任务三
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
对教师职业的认识
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
笔记整理三
上述材料共同说明了一个什么道理？
老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+电话咨询服务员+侦探+文职人员+维修人员……
【万能的老师】
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。
学习任务四
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
对教师职业的认识
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
4.随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。
笔记整理四
教师
对我们成长的作用
是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人
职业特点
神圣，承担教书育人的使命
履行教育教学职责的专业人员
人类文明的传承者
走近老师
时代发展提出的更高要求
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
课堂小结
习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”由此可见，教师能够（ )。
A.确保社会公平正义真正得以实现
B.保证每一位青少年学生健康成长
C.为青少年健康成长奠定坚实基础
D.解决每位青少年学生的心理矛盾
C
考查：教师的职责和使命——教书育人
太绝对
太绝对
太绝对
课堂练习
课堂练习
袁枚的《苔》，这首20字的小诗被乡村支教老师梁俊和山里的孩子唤醒。感动亿万观众的不单是孩子们质朴无华的天籁之声，更多的是梁老师给予孩子们“即使渺小如苔米，也要在自己的王国里绽放出牡丹一样的光彩”的鼓励。做孩子们的好老师，要（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有鲜明个性 ④有仁爱之心 ⑤有扎实学识
A.①②④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤
B
考查：四有教师
课堂练习
升入中学后，有同学说数学王老师专业精湛，非常厉害。可是小倩并不这么认为，她感觉，中学的王老师不如小学的张老师讲课好，有一次她还因为不认真听讲受了批评。
后来，小倩干脆不听王老师的课了，放学回家观看网络课程。半个学期下来，小倩的数学成绩并没有多大提高，反而对数学课越来越抗拒。看到这种情况，好朋友商量着劝解她。
请你判断下列说法哪些可以有效劝解小倩，并说出理由。
课堂练习
网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，是我们开阔视野、提高学习成绩的关键途径。
科技时代教师的作用明显减弱了，学生完全可以通过网络自学成才。
因个人喜好喜欢某位老师很正常，承认并接纳老师的不同，才有更多机会了解老师。
由于年龄、性格、思维方式等的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
1、2 均表述太绝对
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课堂练习
老师的批评意味着偏见和轻视。
给校长写信，让教师改变风格，变成我们每个人喜欢的那种。
珍惜自己听课的权利，尊重老师的劳动。
尊重老师的“不同”，善于发现老师的优点。
调整自己的学习方法，正视批评，反省不足。
关心、提醒、劝诫
考虑不同风格形成原因
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课堂练习

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