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27 我的伯父鲁迅先生
一、看拼音写词语。
wǎn lián ké sòu hú lún huǎng rán shì shì
二、查字典填空。
“挽”字用部首查字法，应先查( )部再查( )画。“挽”在字典中有以下几种解释：①拉；②哀悼死者；③扭转，挽回。在下面的词语中，“挽”应选哪种解释：挽救( ) 挽弓( )
三、比一比，再组词。
祥( ) 挽( ) 扶( ) 稿( ) 冠( )
详( ) 搀( ) 抚( ) 搞( ) 寇( )
选择题。
1．用一个四字词语代替画“ ”的部分，最恰当的一项是（ ）
阅读鲁迅的文章要用心思考，你这样笼统接受，不经消化理解，是不行的。
举一反三 B．融会贯通
C．囫囵吞枣 D．不求甚解
2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
B．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
C．这个街口挤满了小商贩，卖衣服的，卖年货的，现杀活羊的……都来了。
D．凭着“不入虎穴，焉得虎子”的勇气，他孤身潜入敌人指挥部。
五、选词填空。
爱抚 爱戴 爱护
（1）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
（2）我们要( )公物，保护环境！
（3）为什么伯父得到这么多人的( )？
六、照样子，写词语。
（1）黑洞洞（ABB）
（2）又高又直（ABAC）
（3）清清楚楚（AABB）
七、改写句子。
（1）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
（2）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为第一人称的叙述句）
（3）鲁迅先生为别人想的多。鲁迅先生得到了人们的爱戴。（用关联词把两句话合并成一句）
八、根据课本内容填空。
作者回忆了伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的四件事，分别是 、 、 、 。这说明鲁迅先生是一个 的人，表达了作者对鲁迅先生的 之情。
九、课内阅读。
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1．联系上下文，解释下面词语的意思。
对号入座——
2．用“ ”画出具体描写“我”读书时“阿图吞枣”的句子，用“ ”画出具体描”写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
3.读选文中画波浪线的句子，填一填我为什么会有这样的感受。
4．请你用一句话概括选文的主要内容。
选文在描写“伯父”时运用了哪些方法？从中你感受到“伯父”是个怎样的人？

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