资源简介

(共34张PPT)
第2课时《在卡吉德洛森林里》
第1课 我们学校的合唱节
（花城版）五年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过学唱歌曲稍快、优美的情绪
艺术表现
能够用优美、抒情的声音演唱歌曲,演唱歌曲的二声部
创意实践
能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲
文化理解
通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野
新课导入
02
同学们，你们喜欢合唱歌曲？
新课导入
02
合唱音乐有什么特点？
新课导入
02
歌曲
《在卡吉德洛森林里》
新知讲解
03
聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
03
歌曲表现了怎样的画面？
新知讲解
03
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
歌曲是几几拍的？
新知讲解
03
《卡吉德洛森林里》是一首优美抒情的波兰民歌，3/4拍子，稍快、优美的。
歌曲讲述了森林里有一股人人喜欢的清泉，很远的人们都来饮用，可是有一次被一个漂亮的小姑娘弄脏了泉水，人们不能饮用了，人们在歌声中表达了对小姑娘的不满，也表达了对不文明行为的谴遣责。
新知讲解
03
新知讲解
03
下面我们带着节奏朗诵歌词
新知讲解
03
通过聆听，我们判断这首歌曲一共有几个乐句组成？
新知讲解
03
歌曲优美抒情，旋律动听，由二个乐句组成。
新知讲解
03
下面我们学唱一声部第一乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱一声部第二乐句简谱
新知讲解
03
注意顿音、一字多音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱二声部第一乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱二声部第二乐句简谱
新知讲解
03
注意顿音、一字多音的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
师生合作
新知讲解
03
生生合作
新知讲解
03
整体演唱
课堂展示
04
下面我们上台表现音乐
课堂拓展
05
下面我们欣赏一段视频
课堂拓展
05
欣赏完视频说说你的感受
课堂总结
06
《在卡吉德洛森林里》
1=bE 3/4
稍快、优美的
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版五年级上册第1课《我们学校的合唱节》第2课时《在卡吉德洛森林里》。
【教材分析】
《在卡吉德洛森林里》是花城版五年级上册第1课《我们学校的合唱节》第2课时唱歌课。《卡吉德洛森林里》是一首优美抒情的波兰民歌，歌曲讲述了森林里有一股人人喜欢的清泉，很远的人们都来饮用，可是有一次被一个漂亮的小姑娘弄脏了泉水，人们不能饮用了，人们在歌声中表达了对小姑娘的不满，也表达了对不文明行为的谴遣责。歌曲优美抒情，旋律动听，由二个乐句组成。
【学情分析】
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲稍快、优美的情绪
(二)艺术表现
能够用优美、抒情的声音演唱歌曲,演唱歌曲的二声部
(三)创意实践
能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能够用优美、抒情的声音演唱歌曲,演唱歌曲的二声部
(二)教学难点:
1.能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们喜欢合唱歌曲？
预设：回答问题
教师：合唱音乐有什么特点？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的歌曲，它的名字叫作《在卡吉德洛森林里》。书写板书《在卡吉德洛森林里》
【设计意图：通过提问交流激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、聆听音乐，感受意境
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲表现了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：歌曲是几几拍的？
预设：回答问题
教师：《卡吉德洛森林里》是一首优美抒情的波兰民歌，3/4拍子，稍快、优美的。歌曲讲述了森林里有一股人人喜欢的清泉，很远的人们都来饮用，可是有一次被一个漂亮的小姑娘弄脏了泉水，人们不能饮用了，人们在歌声中表达了对小姑娘的不满，也表达了对不文明行为的谴遣责。你们知道3/4拍的强弱规律的吗？
预设：回答问题
教师：3/4拍的强弱规律是强、弱弱
下面我们带着节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：通过聆听，我们判断这首歌曲一共有几个乐句组成？
预设：回答问题
教师：歌曲优美抒情，旋律动听，由二个乐句组成。
（二）感受音乐，分句教唱
教师：下面我们学唱一声部第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱一声部第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意顿音、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱二声部第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱二声部第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意顿音、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面老师演唱一声部，学生演唱二声部
预设：师生合作
教师：下面老师演唱二声部，学生演唱一声部
预设：师生合作
教师：下面一组演唱一声部，二演唱二声部
预设：生生合作
教师：下面一组演唱二声部，二演唱一声部
预设：生生合作
教师：下面我们演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三段歌词
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四段歌词
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们上台表现音乐（播放歌曲）
预设：整体表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频说说你的感受
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《在卡吉德洛森林里》
1=bE 3/4 稍快、优美的
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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