资源简介

(共92张PPT)
人生若只如初见
主讲人：政治老师
开学第一课
自我介绍
课程介绍
课堂要求
学习目标
CONTENTS
The user can demonstrate on a projector or computer
自我介绍
各位
同学们
朋友们
大家好
我是
同
学
们
同学们的
新老师
x'x
虽然
我
长相平平
但是
但是
但是
我
经验丰富
能够从
同学们的角度
考虑问题
我
有颗童心
能够和
同学们
打成一片
从教
几年来
教导过
位
1
位
3
位
5
位
10
位
20
位
30
位
50
位
100
位
500
位
800
位
1000＋
同学
获得了
个
1
个
3
个
5
个
10
个
20
个
30
个
50
个
100＋
个
100＋
好友
没有
教不会的同学
只有
教不好的老师
身为
政治老师
我希望
做好
同学们的
引路人
引路人
所以
所以
同学们
让我们
共同成长
共同进步
请放心
跟着我
你一定可以
成为王者
进军荣耀
课程介绍
《道德与法治》课程的由来
为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程”的精神，并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》，为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要求增加和融入到德育教材中，义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与法治》。
2001
2010
2011
教育改革的
新形势与新
要求
《基础教育课程改革纲要（试行）》
义教阶段修订课程标准
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》
——德育为先 能力为重
2012
党的十八大 立德树人
2013
党的十八届三中全会
社会主义核心价值体系 中华优秀文化
2014
3月《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
4月《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》
——五个统筹、核心素养、学业标准
2014
10月党的十八届四中全会 把法治教育纳入国民教育体系
2016
教育部 司法部 全国普法办
《青少年法治教育大纲》
法制与法治的区别的理解
法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，表现为一个国家从立法、执法、司法、守法到法律监督等方面，都有比较完备的法律和制度；
法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法。
法制是法治的基础和前提条件，法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。从培养学生的法治意识和法治信仰的角度，不用“法制”用“法治”更为适切。
为何将“道德”与“法治”组合？
对国家和社会的治理来说，法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰，就像车之两轮、鸟之双翼，道德解决不了的问题，需要法律去规范，法律管不到的地方，需要道德去弥补。
对个人来说，既有高雅的道德情操，又有敬畏法律的法治精神，才能成为一个好公民。如果说道德提倡的是比较高尚的境界，那么法律规定了人们的行为底线。《道德与法治》课程名称符合唯物辩证法，有利于青少年成长，德润心灵 法护成长。
道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
以德育人，以法护人
初一教材解读
以成长的我为原点，以关注生命的成长为建构课程的基础。
成长中的我
新的校园生活
新的学习要求
家庭变化和生活变化
新的人际关系（同学关系、师生关系）
新的人生追求
“我”
少年有梦
成长的时空
珍爱我们的生命
追求美好人生
第一单元 少年有梦 第二单元 成长的时空 第三单元 珍爱我们的生命 第四单元 追求美好人生
第一课 开启初中生活 第四课 幸福和睦的家庭 第八课 生命可贵 第十一课 确立人生目标
第二课 正确认识自我 第五课 和谐的师生关系 第九课 守护生命安全 第十二课 端正人生态度
第三课 梦想始于当下 第六课 友谊之树常青 第十课 保持身心健康 第十三课 实现人生价值
第七课 在集体中成长
我的初中生活、自我认识、我的梦想 我与家庭、老师、朋友、集体的关系 珍惜生命、守护生命、保持身心健康 我的人生目标、态度、价值观
七上教材解读
课堂要求
我们之间的承诺：
默契的考验
学习目标
没有最好，只有更好
每天进步一点点，是在默默地创造一个意想不到的奇迹，是在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
我们的目标：
我与你的共勉
没有大树可以依靠，
没有外力可以攀附，
没有捷径可以找寻，
我们就要比他人多出几分努力，
我们要做的就是每天超越自己一点点
就一点点……
每天进步一小步，未来前进一大步
开学第一课，用心起跑！（写一写）
对于这门课程你有什么想法？
你的课程计划和目标？
你希望老师如何进行课堂教学？
只有勇敢表达，才有可能被发现，被采纳
感谢观看
愿你可以在输得起的年纪，创造更多的可能性！

展开更多......

收起↑