资源简介

5.1 《走近老师》教学设计
教学内容：走近老师
课时类型：新授课
教学目标： 道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵 纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 健全人格：开放包容，理性表达意见，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、 集体和社会的关系。 责任意识：提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担 当精神和参与能力。
教学重点：教师的重要性
教学难点：新时代好老师的要求
课前准备：预习第五课第一框内容，思考一个问题：我们了解老师吗
教学方法：直观演示法、小组讨论法
教学方法用具：无
教学活动设计
教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图
探讨1:教师的重要性 (1)材料分析。展示两则材料： 材料一春秋时期的思想家、 教育家孔子，被后人尊称为“至 圣先师”“万世师表”。他提 出的“有教无类”“因材施教” “循循善诱”“温故知新”“学 思结合”等教育思想对后世影 响深远。 材料二人民教育家陶行知被 誉为中国近现代教师的代表与 楷模。他说，教师是“千教万 教，教人求真”,学生是“千学 万学，学做真人”。 思考：上述材料表明教师具有 围绕材料、问题、视 频等内容，展开探究， 回答问题；同时，完 成相应知识笔记。 通过设置材料分析、问题 思考、欣赏视频等活动， 层层推进、环环相扣，既 锻炼学生的材料分析能 力，又挖掘了学生的理论 联系实际的能力，最终攻 破知识点——教师的重 要性：①教师是一个神圣 的职业，承担教书育人的 使命。教师对人类数千年 文明的延续发挥着重要 作用。②教师是履行教育
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什么作用 引导学生得出：教 师承担教书育人的使命，对人 类数千年文明的延续发挥着重 要作用。 (2)问题思考。问题：你知道 如何才能成为一名老师吗 师 范院校学习→获得教师资格证 →教育实习→招聘面试→ 岗前 培训。帮助学生明白：教师是 履行教育教学职责的专业人 员。 (3)欣赏视频《老师的一天》 思考：上述视频体现了老师对 我们有什么影响 引导得出： 老师在我们的成长过程中发挥 着不可替代的作用。 教学职责的专业人员。教 师作为人类文明的传承 者，承载着传播知识、传 播思想、传播真理，塑造 灵魂、塑造生命、塑造新 人的重任。③老师在我们 的成长过程中发挥着不 可替代的作用。老师是我 们锤炼品格的引路人，是 我们学习知识的引路 人，是我们创新思维的引 路人，是我们奉献祖国的 引路人。
探讨2:新时代好老师的要求 问题思考： 问题一：作为具有丰富知识储 备和教学经验的老师，是否需 要再学习 问题二：随着人工智ChatGPT、 百度等网络技术的迅猛发展， 教师这一职业会不会消失 引导学生小组讨论，最终得出 结论：教师是塑造灵魂的职业， 不会随着人工智能的发展而消 失；老师要坚持终身学习，不 断提高自身素养。 围绕两个问题，小组 展开思考和探究。同 时，跟着老师的节奏， 完成相应知识笔 记。 通过分析问题，锻炼学生 的小组合作能力和思考 力，引导学生认识到新时 代好老师的要求：有理想 信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心。
最后：小结与升华 通过展示本节课思维导图，老 师带领学生快节奏回顾本节课 内容，引导学生总结出：教师 是一个神圣的职业，承担教书 育人的使命。教师是履行教育 教学职责的专业人员。老师在 我们的成长过程中发挥着不可 替代的作用。新时代老师要努 力成为有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心 的好老师 跟着老师的节奏，一 起回顾本节课的知 识点进行回顾。 帮助学生梳理今天所学 知识，巩固并构建知识体 系。情感升华，引导学生 提升对自己、家庭、集体、 社会、国家和人类的责任 感，增强担当精神和参与 能力。
板书设计
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承担教书育人的使命 教 师 的 重 要 性 人 类 文 明 的 传 承 者 学习和成长的引路人
走近老师。 理想信念 道德情操 四有好老师 扎实学识 仁爱之心
特色学习资源、技术手段应 用 ：多媒体展示 作业设计 完成教材P34《生活观察》栏目任务：用简短的 语言描述你遇到过的老师。对象为：幼儿园时 的老师、小学时的老师、现在的老师。最后说 说你对教师职业的认识。
课堂练习： 1. “国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”这句话旨在告诉我们 ( B ) A.教师要因材施教、有教无类 B.要弘扬尊师重教的优良传统 C.老师是我们成长路上的引路人 D.教师是一个古老而神圣的职业 2.在第三十九个教师节来临之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，指出教 师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神。下列能 体现“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”精神的诗句是( A ) ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化。“要给学生一 滴水，老师要有一条河。”这体现了新时代的好老师要( C ) A.有理想信念 B.有道德情操 C.有扎实学识 D.有仁爱之心 4.感动中国人物刘玲琳扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和 情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师( A ) ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
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③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
教学反思与改进： 本节课的学习内容思辨性较强，在教学设计过程中围绕问题研讨展开。提出问题 让学生研讨，再由我点评，较好地实现了本课时的教学目标。这种教学方式，更 能增强学生主动参与的意识，体验合作学习的乐趣。不足之处在于虽提出了很多 值得学生思考的问题，但课堂活动中设计的几个问题却难以把教材的基本精神都 涵盖，加之课堂活动中提出的一些问题有些显得抽象一些，这会加大学生的理解 难度。后续在课堂活动的问题设计中，应该增加开放性的问题设置，让学生通过 对问题的思辨，更深层次的理解。
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