资源简介

第二节　城镇与乡村
【教学目标】
1.通过阅读图像、观看视频或实地考察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化。
2.懂得保护特色城乡景观的意义。
【教学重难点】
认识城镇与乡村的差异,理解其发展与变化过程。
【教学过程】
一、创设情境　导入新知
出示乡村景观和城市景观的图片,同学们看到的图片分别描述的是乡村和城市,由人们的居住地农村和城市引入对本节课的学习。
二、明确目标　有的放矢
课件展示,本节课的学习目标。学生齐读目标,教师解读学习目标。
三、师生互动　理解新知
(一)乡村景观与城镇景观
1.学生对照课本,完成相关内容。学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习:
(1)教师指导学生阅读教材P98、99,并结合城乡景观图片及自己对城乡的了解进行讨论,比较城乡景观的主要差异(从房屋、道路、商店、医院、学校、农田、鱼塘、人口分布、自然景观的改变等方面去进行比较)。
(2)读教材P99思与学,思考形成城镇的条件。
(3)读教材P99活动,小组讨论探究家乡的景观特征;安排两个小组的同学,分别代表城市和乡村,介绍自己的“家乡美”,分别说明城市、乡村的优点,及时总结。
学生交流探究,教师归纳总结。
(二)城镇和乡村的变化
1.学生对照课本,完成相关内容。学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习。
教师指导学生阅读教材P100、101,回答下列问题。
(1)村庄是怎样演变为城镇的 在发展过程中,它的规模和建筑有哪些变化
(2)城镇又是怎样扩展成城市的 在发展过程中,它的景观有哪些变化
(3)随着城市的发展,有越来越多的乡村人口变成了城市人口,他们的生活方式会发生哪些变化
(4)在河流支流与干流汇合处,或在河流入海处,往往形成比较大的城市。你能解释这种现象吗
(5)教师指导学生阅读课文,并结合教材P101、102活动,组织学生结合自己的所见所闻展开讨论交流,培养学生保护、珍惜特色乡镇的意识。
学生交流探究,教师归纳总结。
四、课堂小结　梳理新知
师生一起梳理本节知识要点与检测。边检测,边质疑,边归纳知识要点。
五、课堂检测　巩固新知
　　见图书配套练习。
【板书设计】

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