资源简介

(共42张PPT)
中传第一位视障学生、原中央广播电视台特约主持人
患有视障的董丽娜被教导学习推拿是唯一出路
随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？将来的你会成为一个怎样的人？我们应该如何正确认识自己？
少年有梦
单元核心素养
1
开启初中生活
1
2
规划初中生活
奏响中学序曲
1
正确认识自我
2
2
做更好的自己
认识自己
1
梦想始于当下
3
2
学习成就梦想
做个追梦少年
政治认同、健全人格、责任意识:
能够把个人发展和国家命运联系起来，实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感
有效学习，能够主动适应社会环境。
确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取。
正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。
客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，树立正确的人生观和价值观。
能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。
【学业质量标准】：能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
知识构建
第一单元 少年有梦
2024 部编版 新教材
2.1 认识自己
道德修养：
学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。
健全人格：
深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。
责任意识：
积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。
教学重点 正确认识自己；
教学难点 不断深化对自己的认识。
核心素养目标
要求：阅读教材P9-11，在课本上标记问题要点。（3分钟）
正确认识自己有何重要意义？
A
我们可以通过哪些途径来认识自己？
B
如何正确对待他人评价？
C
自主学习
总议题：如何正确认识自己？
环节一：认识自己——开启个人成长大门
环节二：探索自我——打造个人发展蓝图
环节三：超越自我——成就个人非凡人生
环节一
认识自己：开启个人成长大门
自画像
每个人拿一张白纸，用文字获图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起
猜一猜
每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充
生活观察
你对自己了解多少？为什么我们要正确认识自己？
以小组为单位
通过刚刚的活动，小刘同学决定竞选班长，因为她从来没意识到自己的群众基础这么好，而且同学们都夸她：有领导能力，干活认真，遇事有自己独到的见解。
议一议：小刘同学正确认识自己对她的成长起到了什么作用？
议学提示：①有利于促进自我发展
通过刚刚的活动，小明发出疑问：我觉得我的性格很外向，没想到同学们普遍认为我还是比较内向的，怪不得我的朋友总是固定的几个人，从今天开始，我要主动和同学交流、玩耍。
议一议：小明同学正确认识自己对他的成长起到了什么作用？
议学提示：②有利于促进与他人交往。
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？
提示：青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。
最终在“自大”中丧命。
寓言故事
笔记梳理
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
1.正确认识自己的意义（重要性）？
环节二
探索自我：打造个人发展蓝图
我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。
①腹有诗书气自华。 9月10日，河南新乡。一名12岁女孩穿着军训服，淡定从容地在讲台上进行自我介绍，全程用使用文言文。
②初中新生自我介绍?是新生融入新环境、结交新朋友的第一步，通过自我介绍，可以让同学们更好地了解你，从而促进彼此间的交流和友谊。
③自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。
视频给我们什么启示？
课前小游戏：大风吹
规则：
教师喊“大风吹”，其余同学喊
“吹什么”，教师说出要吹的条件，
比如穿校服的人，当中有穿校服的
人就立马起立。
议学活动：规则：听口令，符合条件的同学请起立！
师：大风吹
①吹男生
②吹体重超过80斤的人
③吹活泼开朗的人
④吹气质高冷的人
⑤吹在家主动辅导弟弟作业的姐姐
⑥吹在班级收作业认真的课代表
生：吹什么？
议一议：从刚刚的比赛口令中，你有什么发现吗？
①吹男生
②吹体重超过80斤的人
③吹活泼开朗的人
④吹气质高冷的人
⑤吹在家主动辅导弟弟作业的姐姐
⑥吹在班级收作业认真的课代表
生 理
心 理
社 会
笔记梳理
2.如何通过全面分析来认识自己？
从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
1
2
我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
3
（1）通过自我的全面分析来认识自己
1.我是一个积极开朗的人
2.我是一个脾气温柔且爱笑的人
3.我有一双明亮的大眼睛
4.我是朋友眼中认真负责且做事利索的人
5.我是妈妈眼中的乖孩子
6.我是一个学生眼中温柔漂亮的老师
8.我是一位中国人
7.我是一名中学女教师
练一练
心理
心理
生理
社会
社会
社会
社会
社会
议一议：再次交换回来，对比你和同桌写的评价，一致吗？
议学活动：
1.请在你的自画像旁边空白处给自己写一个简单的小评语（1分钟）
2.请同桌之间交换自画像，互相写评语（尊重他人，不要人身攻击，2分钟）
自己
我的性格直爽，我不惧怕任何困难，也非常乐于助人。
同桌2：
同桌1 ：
很“小女生”，遇到困难会退缩，不太勇敢。
议学任务：①以上究竟哪一个才是对小丽真正的评价？②小丽应当如何对待这些评价？为什么？
让我们一起来看看小丽同学的自画像上的评价：
她刀子嘴豆腐心，有时候说话不考虑他人感受，总是会让别人尴尬。
议学提示：①都是真正的评价，是从不同角度评价的；②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）通过他人的评价来认识自己
你特别乐于助人！
你篮球打得真棒！
他人评价
意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
【环节】——他人评价 需重视
问题：1.不同人的评价，对我的成长产生什么样的影响？
2.“我”该如何对待这些评价？
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里,我有所不同。
数学老师说我是个思维敏捷的学生，
语文老师认为我学习很用功。
在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；
在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。
同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。
在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;
在妈妈看来,我有点懒、还有些小牌气。
爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。
在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
笔记梳理
3.他人评价对我们有何意义（重要性）？
正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
1
2
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
笔记梳理
4.如何对待他人评价？（态度+方法）
用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对。
1
2
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
方法与技能
如何正确对待他人的评价
①用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
③注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
④理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰
2.怎样正确认识自己？
（3）在生活实践中认识自己
笔记梳理
2.如何正确认识自己？
通过他人的评价来认识自己。
1
2
通过对自我的全面分析来认识自己。
在生活实践中认识自己。
3
环节三
超越自我：成就个人非凡人生
认识自己就可以一蹴而就吗？
你看到了什么？
人的面孔和花瓶
歌者和老夫妇
长者与妇女
我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。
拓展延伸
乔布斯的人生发展轨迹
乔布斯3岁的时候，就开始搞恶作剧。
到了上学的年龄，乔布斯很叛逆。常常和老师唱反调，总是被赶出教室。
进入中学，乔布斯是一个不爱说话，对运动不感兴趣的小男孩，因此对乔布斯而言，最好的朋友莫过于电脑。
1975年，世界第一台个人计算机诞生，乔布斯同好友沃兹涅克、韦恩一起开办计算机公司。
1976年愚人节那天，三人正式起草了苹果电脑公司的合作协议，苹果电脑公司正式成立。
就是这样一个脾气暴躁，浑身都是缺点的人，最终却成了苹果公司当之无愧的“教父”。他缔造了一个100倍股价涨幅、全球市值最高的科技公司的神话。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
课堂总结
2.1认识自己
促进自我发展
促进与他人的交往
怎样正确认识自己（途径）
如何正确对待
他人的评价
自我的全面分析
他人评价
生活实践
正确认识自己的意义
重视、客观冷静
聆听、面对、沟通、理性
输入文本
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在 200字以内，据统计每页幻灯
教材重点知识
核心金句
1、正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；促进与他人的交往，正确处理个入与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2、通过对自我的全面分析来认识自己。
3、通过他人的评价来认识自己。
4、正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
5、我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
6、在生活实践中认识自己。
7、认识自己是一个过程。
1.2024·云南·模拟预测“当局者迷，旁观者清”说明（ ）
A．当局者完全没有进行自我评价
B．他人的评价可以帮助我们认识自己
C．做更好的自己，需要扬长避短
D．“旁观者”的评价都比“当局者”的评价更正确
B
随 堂 练 习
2.（2024·海南海口·模拟预测）“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A，就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确的认识是（ ）
①客观对待老师评价，用理性心态面对
②老师评价很重要，要掩饰自己的缺点
③接受他人的一切评价，不断完善自我
④要重视老师评价，全面准确认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
要改正缺点，而不是掩饰缺点
要接受他人正确的评价
3.（2024·云南昆明·二模）一位成绩优秀的学生评价自己：脑子反应速度、瞬时记忆力、对知识理解能力都不是最优秀的，唯一算得上优势的就是自己学习注意方法，愿意吃苦。这说明（ ）
①正确认识自己，能够促进自我发展
②通过他人评价能获得对自己更全面的认识
③要借鉴他人的成功经验，完善自己
④这位同学是通过自我评价认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
不符合题意
不符合题意
4.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）
①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往
③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识
④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
5.2024·吉林·模拟预测老子说：自知者明。下列属于从社会方面认识自己的是（ ）
A．我是六年A班的班长
B．我特别喜欢政治课
C．我身材高大长相帅气
D．我意志坚定不轻言放弃
A
6.2024·广东阳江·一模一次考试，小明各科成绩都不理想。他对自己很失望，觉得自己一无是处，做什么都提不起精神。班主任开导他说：“其实你有很多优点，比如乐于助人、唱歌很好听等，老师和同学们都挺喜欢你的。”小明听后重拾信心，在老师和同学们的帮助下努力学习，进步很快。这说明（ ）
①全面正确地认识自己，可以促进自我发展
②认识到自己的优点，能增强对自己的信心
③通过他人评价，我们才能正确地认识自己
④没有老师同学的帮助，我们难以取得进步
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
7.(湖南衡阳中考)进入青春期,小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人;邻居说小慧是勤快的孩子,妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的“我”。她为此感到困惑,向好友小龙、小刘咨询。
小龙说:“走自己的路,不用在意他人评价。
小刘说:“他人评价是我们认识自己的一面镜子,他人评价宜照单全收。”
请你判断小龙和小刘的观点,并简要说明理由。
参考答案:
答：小龙和小刘的观点都是错误的。
理由:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。

展开更多......

收起↑