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第五课 和谐的师生关系
1.“师者，所以传道授业解惑也。”你认为下列对老师的作用表述正确的是( )
①教师只是讲解知识的人
②教师只能解决疑问
③教师承担教书育人的使命
④教师是人类文明的主要传承者之一
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.我们的语文老师读起课文来如同播音员声音洪亮吐字清晰；数学老师讲解起数学问题来思路清晰，通俗易懂；道德与法治老师谈起国家大事来滔滔不绝。老师风格不同形成的原因可能是( )
①老师所处的学校环境的差异
②年龄、学识阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.徐特立先生六十岁生日时，他的学生毛泽东写信为他祝寿。习近平在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子……”他们尊师的事例告诉我们( )
A.尊重老师，是中华民族的优良传统
B.尊重老师，只需要尊重老师的劳动成果
C.尊重老师，只需要尊重自己喜欢的老师
D.尊重老师，就要无条件服从老师的命令
4.“一个人遇到好的老师是人生的幸运。”对这句话理解错误的是( )
A.老师是社会上最高贵的职业
B.老师是人类灵魂的工程师
C.老师是人类文明的主要传承者之一
D.老师是我们学习的指导者和成长的引路人
5.在这群优秀的教师中，谁是你心中的“最美”？2023年8月，2023年度武汉“最美教师”评选网络投票启动，请为你心目中的“最美教师”投票加油！此类评选和表彰活动( )
A.彰显了教师的社会地位最高 B.有利于营造尊师重教的良好氛围
C.有利于增加教师的劳动收入 D.表明教师已成为最受尊重的职业
6.某校长退休后，拒绝高薪聘请，只身来到了贵州黔东南州台江县民族中学义务担任校长。他努力支教、精细管理、协调资源，奉献出本该顾养天年的美好时光，不仅带领一所山区学校走上正轨，更改变了一方的教育观念。下面诗句与该校长的品质相吻合的是( )
A.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
C.万里悲秋常作客，百年多病独登台 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
7.
相关链接：调查显示，师生关系和谐度每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积极性将提升2.4%。与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%
材料告诉我们( )
A.老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师
B.经常表扬学生的老师更容易受到学生的爱戴
C.良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长
D.要学会正确对待老师的批评教育
8.小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，觉得很没面子。小文应该( )
①适时和老师巧妙沟通
②正确对待老师的批评
③积极调整自己的心态
④当场为自己辩护
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。
李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好。我知道错了，请您原谅我。
这一活动的举行( )
①有利于构建和谐融洽的师生关系
②能够杜绝师生间的矛盾与误会
③让学生和老师都成为亲密的朋友
④促进了师生之间的沟通和理解
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.在临近期末考试的一次班会上，杨老师表扬了陈逸同学：这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，但你做事比较粗心而且拖拉，在即将面临的期末考，老师希望你认真努力，争取取得好成绩。陈逸同学对待老师的表扬与批评持正确的态度是( )
A.只想听表扬，不想听批评
B.表扬应再接再厉，批评要汲取教训
C.听到表扬飘飘然，受到批评昏昏沉
D.表扬激发上进心，批评有损自尊心
11.小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该( )
①放弃兴趣爱好，以后不再写小说
②理解物理老师的良苦用心
③放弃物理学习，继续写小说
④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们( )
①与老师产生矛盾时，绝不能退让
②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足
③应把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
④要学会正确对待老师的批评
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
13.师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法体现出良好师生情谊的是( )
①小林课余时间和体育老师一起打篮球
②小刚经常和老师聊天并给老师起绰号
③老师解题出错时小米大声指出并埋怨
④小德虚心向老师请教成绩退步的原因
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
14.小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他( )
①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的
②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
④可以不理睬老师，该干什么就干什么
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.阅读材料，完成下列要求。
古人云，“安其学而亲其师”。七年级（2）班围绕“我心目中的好老师”举行了演讲比赛。
【走近老师】
演讲精彩片段1：数学蔡老师讲课深入浅出，道俗易懂：语文李老师思维敏捷，富有激情；道德与法治王老师很有亲和力…他们还没有上几节课，同学们就纷纷被“图粉”了。
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现不同的风格，你是如何面对不同风格的老师的？
【领会师意】
演讲精彩片段2：我最想感谢的是班主任吴老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常被细心的吴老师发现了。她安慰我说：“你虽然语文成绩不理想，但你是班级里的跑步能手呀。前不久，你还在校园马拉松长跑中获得了第二名的好成绩。”
如何正确对待吴老师这番安慰的话？
为建设和谐师生关系，面对老师的批评时，你会怎样做？
【由衷赞美】
演讲精彩片段3：老师，用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润……
请你用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。
16.阅读材料，完成下列要求。
材料一：在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言，讲述了自己的看法。下面是三个同学的留言：
小芬：我最喜欢班主任老师，因为他为人坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认自己的错误，还当面道歉。我很钦佩他。
小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题。我信服他。
小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真。我信赖她。
同样是老师，他们在风格上为什么会有如此巨大的差异？
材料二：回忆印象深刻的师生交往场景。
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色
入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群 ①
班主任和同学们一起讨论班级建设，倾听同学们的建议 ②
语文老师和同学们一起打篮球 ③
根据印象深刻的师生交往场景，写出老师在我们成长中扮演的角色。
（3）综合以上材料及所学知识，谈谈如何建立良好的师生关系。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查教师的作用。依据教材知识，教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③④正确；只是，只能，观点太绝对化；故①②说法错误，故选D。
2.答案：C
解析：依据教材知识，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，②③正确；①④不是造成老师风格不同的原因，应排除。故选C。
3.答案：A
4.答案：A
5.答案：B
解析：2023年度武汉“最美教师”评选网络投票启动，此类评选和表彰活动有利于营造尊师重教的良好氛围，B说法正确；“地位最高”说法错误，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，A错误；该活动并不能增加教师的劳动收入，C错误；“最受尊重的职业”说法太绝对，D错误；故选B。
6.答案：D
解析：本题考查对教师的认识。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是春蚕结茧到死时，缠绵的丝才吐完；蜡烛要燃尽成灰时，像眼泪一样的蜡油才能滴干。这句诗常用来比喻无私奉献的精神，与该校长的品质相吻合，故D符合题意。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的意思是可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟；“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的意思是清晨，我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里之外，船行只需一天时间便能返回；“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的意思是身在万里之外，感伤这萧瑟的秋天和常年客居他乡的生活，年老多病，我独自一人登上高台。A、B、C均与该校长的品质没有直接关系，不符合题意。故选D。
7.答案：C
解析：本题考查师生关系。漫画及相关链接中的数据信息，说明了良好师生关系的重要性，告诉我们良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长，我们要与老师建立良好的师生关系，C符合题意。A、BD说法正确，但在材料中未体现，不符合题意。故选C。
8.答案：A
解析：本题考查正确对待老师的批评。材料中小文要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上。适时和老师巧妙沟通，积极调整自己的心态，故①②③正确：我们要选择恰当的方式沟通，而不是当场为自己辩护，故排除④：故选A。
9.答案：B
解析：本题考查建立良好的师生关系。题文中“与老师说说心里话”活动的举行，促进了师生之间的沟通和理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，①④正确；“杜绝”的说法夸大了活动的作用，②错误；“都成为亲密的朋友”的说法夸大了活动的作用，③错误。故选B。
10.答案：B
解析：本题考查正确对待老师的批评和表扬。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。老师的批评体现了对我们的关爱，有利于我们健康成长等。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。B说法正确，C、D说法错误；只想听表扬，不想听批评的做法是错误的，没有意识到批评的重要性，A说法错误；故选B。
11.答案：C
解析：本题考查正确对待老师的批评。依据题干描述可知，小红应该正确对待老师的批评，理解物理老师的良苦用心，正确处理兴趣爱好与物理学习的关系，②④正确。要正确对待老师的批评，①③错误。故选C。
12.答案：D
解析：本题考查正确对待教师的批评。①的做法不利于建立和谐师生关系，排除，故选D。
13.答案：B
解析：本题考查与老师相处的方式。小刚给老师起绰号是没有尊重老师的表现，②错误；老师解题出错时小米大声指出并埋怨是没有尊重老师的表现，③错误。故选B。
14.答案：A
解析：本题考查正确对待老师的批评。心小奇要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动。①②③正确。不理睬老师是没有正确对待老师批评的做法，不利于自己的成长，也不利于建立和谐师生关系，④错误。故选A。
15.答案：（1）①尊重并适应不同风格的老师。②承认老师之间的差别，发现不同风格老师的优点，向他们学习。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生之间的距离。
（2）①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②我们要学会接纳自己，接纳自己的全部。既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
（3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
（4）桃李不言，下自成蹊；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
解析：（1）本问考查风格不同的老师。
第一步：明确题意 本问需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答
第二步：分析材料 关键点：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现不同的风格——如何面对不同风格的老师
第三步：组织答案 得分点：尊重并适应不同风格的老师；承认老师之间的差别；理解老师；表达对老师的亲近感
（2）本问考查欣赏自己、接纳自己。依据教材知识，从我们要学会接纳和欣赏自己等方面作答。
（3）本问考查如何正确面对老师的批评。依据教材知识，从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我等方面作答。
（4）本问要求用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。开放性试题，言之有理即可。
16.答案：（1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
（2）①组织者或引领者。②倾听者或指导者。③陪伴者或朋友。
（3）主动理解、关心老师；面对老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流：正确对待老师的表扬和批评：尊重并适应不同风格的老师：彼此尊重、教学相长、携手共进；等。
解析：本题考查“道德修养”的核心素养。
第（1）问考查老师风格不同的原因。结合所学知识直接回答即可。
第（2）问考查老师扮演的角色，分析表格中师生交往的场景，分别从组织者或引领者、倾听者或指导者、陪伴者或朋友等方面回答。
第（3）问考查如何建立良好的师生关系。结合相关知识，从理解和关心老师、尊重并适应不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评等方面作答即可。

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