资源简介

课时(课段)教学设计
课题 走向共同富裕
1. 目标确定 (1)通过材料分析、探究与分享认同全面深化改革，自觉弘扬改革创新精神，追求全体人民共 同富裕 ； (2)通过探究与分享、观看视频能够客观分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的 成果和面临的挑战，并能理性分析一些社会问题，知道我国经济发展进入新常态以及面临的 问题和挑战，知道发展的根本目的是增进民生福祉。
2.学习重点难点 重点：理解共享发展成果，实现共同富裕。 难点：共享发展成果的原因和做法。
3.学习活动设计
环节一：新课导入
教师活动 出示材料：《中华人民共和国国民经济和社 会发展第十四个五年规划和2035年远景目 标纲要》关于共同富裕的内容。 提问：同学们，你们对共同富裕有怎样的 认识 学生活动 根据材料思考并回答问题。
设计意图：通过出示共同富裕的相关材料，让学生切实感受到我国正朝着共同富裕迈进， 由此导入新课。
环节二：改革进行时
教师活动： (1)出示材料。 (2)布置学习任务：阅读教材，结合材料， 五分钟小组合作探究。 问题： ①新时代，我国社会主要矛盾发生了什么 转变 ②我国经济发展方式发生了怎样的转变， 提出了怎样的新要求 ③你发现我国经济发展还存在哪些问题 学生活动 (1)根据材料及所学，合作探究并回答问题。 (2)阅读材料，思考并回答问题。
请你提出两点解决措施。 (3)出示材料：改革永不停止。 提问：为什么改革开放是“关键一招”
设计意图：以提问的方式推动学生自主学习教材知识，增强学生主体地位，培养学生综合能 力。
环节三：共享发展成果
教师活动： (1)布置学习任务：根据教材探究与分享内容， 谈谈你如何看待“共享发展”,为什么要坚持 共享发展成果 (2)播放视频 提问： ①我们党的奋斗目标是什么 ②如何使改革开放的成果更多更公平的惠及 全体人民 (3)出示文字材料：习近平总书记在《把握新发 展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局》 中的论述。 请同学们谈谈材料给你的启示。 学生活动： (1)根据教材内容，探究与分享“共享发展” (2)观看视频，思考并回答问题。 (3)根据材料，谈启示。
设计意图：通过将教材知识与材料紧密结合，帮助学生理解我国共享发展理念，理解共享 发展成果、增进民生福祉的意义，培养学生的公共参与素养。 环节四：课堂小结
教师活动： 引导学生对本课内容进行总结巩固。 结语：通过本节课的学习，我们感受到，广大 人民群众共享改革发展成果，这是社会主义的 本质要求，是我们党坚持全心全意为人民服务 根本宗旨的重要体现。我们追求的发展是造福 人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同 富裕。 学生活动： 回忆并总结本节课所学。
设计意图：了解学生对新知的掌握情况，培养学生归纳总结能力。
环节五：当堂检测
教师活动： 学生活动： 课件呈现本课内容对应习题。 当堂完成对应习题。
设计意图：了解学生对新知的掌握情况，培养学生归纳总结能力。
4.板书设计 改革进行时：全面深化改革 走向共同富裕 共享发展成果 理解 原因 举措
1.作业与拓展学习设计 基础类：完成练习册对应习题(10-15分钟，巩固新知) 综合类：拓展空间(5-10分钟，提升学生思辨能力)
2.特色学习资源分析、技术手段应用说明 无
7.学习评价设计 ①课堂评价：通过观察、提问、交流等方式，了解学生在学习活动中的价值观念、学习态度 学习体验以及核心素养的养成情况。 ②作业评价：依据作业意图，确定评价侧重点，综合评价学生对本课基础知识的掌握及运用 情况。
8.教学反思与改进 为了增强学生的理解、分析能力，本课时教学运用教材和材料相结合的方式，帮助学生学会 分析问题，归纳问题。需要注意的是本节课内容较多，不能面面俱到，要注重重点和难点的 突破。

展开更多......

收起↑