资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级下册第一单元教材主题为《让我试试看》，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享、情绪的自我察觉与调节、尝试种植活动等内容，引导学生敢于挑战对的事，正确看待、调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如种植），学习做人。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》健全人格中的“积极向上”，即“热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质”；“自尊自信”，即“能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质”，确定本单元的大概念设计主题为“在尝试中获得成长”。
二、单元内容、学段学科关联 尝试做事，快乐做人，促成学生养成积极、愉快的生活态度。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表让我试试看课题栏目目的与要求1.挑战第一次我的第一次我还想试……我们一起来挑战敢于尝试新鲜事物。引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。2.学做“快乐鸟”我很快乐也有不开心的事快乐门诊部让快乐更多能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪。侧重点是引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。3.做个“开心果”这里有个“开心果”这时我要怎么办创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪，让学生实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责任、有爱心的儿童。4.试种一粒籽奇妙的生命我也来种一粒籽我们的收获培育植物，爱惜生命，引导学生从亲身体验的种植实践中获得道德成长，是对自然探究与学生个性的全面成长的融合。本单元链接校园生活、家庭生活和社会生活，引导学生尝试做事和快乐做人。具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 本单元中着眼于尝试做事和快乐做人，引导学生敢于挑战、勇于尝试，养成积极、愉快的生活态度。基于此，设计“在尝试中获得成长”为本单元的主情境。按照“尝试做事——快乐做人——在做事中做人”的逻辑顺序，设计“理性挑战第一次”、“我要做只‘快乐鸟’”、“我要做个‘开心果’”、“探究生命的奇妙，试种一粒籽”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“理性挑战第一次”具体情境的内容是设计“挑战第一次”分享会，以分享会的形式，师生共同参与到热烈的讨论中；然后以“挑战第一次”诊断会的形式进行辨析，学会理性挑战；最后进行“勇敢来挑战”体验活动，引导学生参与挑战活动，使学生将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。“我要做只‘快乐鸟’”具体情境的内容是学生课前回忆生活中自己最开心的事和最不开心的事，做好课上交流准备；然后通过游戏体验和日常生活经验的交流，引导学生明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，提高对情绪的掌控能力，懂得快乐和悲伤都是生活的一部分；最后利用“快乐门诊部”活动，让学生懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。“我要做个‘开心果’”具体情境的内容是寻找我身边的“开心果”，说出他们的具体表现。然后通过交流身边的人和事、表演情景剧等活动，让学生明白自己能够采取适当的行动，做个有爱心、温暖的“开心果”。“探究生命的奇妙，试种一粒籽”具体情境的内容是通过课前10天让学生试种一粒子，观察并记录种子的萌芽过程；课中召开“种植成果博览会”，学生以观察日记或者图片的形式进行讲解展示，分享自己的收获；课后鼓励学生大胆尝试，试种其他的种子，探究生命的奇妙。表1《让我试试看》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务理性挑战第一次学会理性辨别和勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心，体会挑战带来的乐趣。和父母一起回忆自己曾经经历的“第一次挑战”，收集自己“第一次挑战”的照片、视频等记录材料。制作经验卡片和挑战书，学会理性挑战利用周末的时间，完成挑战书上的挑战任务我要做只‘快乐鸟’引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。回忆生活中自己最开心的事和最不开心的事“快乐门诊部”收集能让自己快乐起来的小妙招我要做个“开心果”帮助家人和朋友化解消极情绪，实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”。寻找我身边的“开心果”表演情景剧争做身边人的“开心果”探究生命的奇妙，试种一粒籽试着学种一粒籽，仔细观察、认真记录，感受生命的奇妙，养成持之以恒的做事态度。试种一粒子，观察并记录种子的萌芽过程召开“种植成果博览会”阅读绘本《苹果的十二个月》
四、学情分析 二年级的学生关注自己较多，关心他人较少；当有不开心的事情发生时，他们往往找不到正确的处理方式；有时候留意到了他人的不良情绪，却要么认为与自己无关，要么想帮助又无从下手；有的学生胆小谨慎，不敢尝试新事物，有的又冒失鲁莽，做事不顾后果；对新事物充满好奇，做事又缺乏耐心。因此，本单元要培养学生自主探索、合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
五、单元学习目标 本单元对应的核心素养是：健全人格、责任意识1．引导学生敢于挑战，勇于尝试，形成积极、愉快的生活态度，并学习相对理性地选择与面对挑战，养成敢于尝试的习惯。2．引导学生形成积极乐观的生活态度，能够分辨情绪、情感的合理性与正当性，自觉追求积极健康的情绪与情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。3．引导学生留意、关心身边的人，给他们力所能及的帮助，培养热心助人的品质，知道在特定生活情境中，哪些是让人开心的、适当的言行，并学会调节不良情绪。4．通过种植活动，了解种子的特点和植物的生长过程，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。培养学生的动手能力，以及细心观察、耐心等待、坚持不懈的做事习惯。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能够克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心；能辨别新鲜事物是否可以尝试，体会挑战带来的乐趣。能养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。能帮助家人和朋友化解消极情绪，实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，真正成长为大家生活中的“开心果”能试着学种一粒籽，仔细观察、认真记录，感受生命的奇妙，养成持之以恒的做事态度。
一上《我是小学生了》（角色适应）
一下《我的好习惯》（角色适应）
一下《我们在一起》（角色适应）
二上《我们的班级》（共在与共有）
二下《让我试试看》（创新性生活）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
试种一粒籽（第一课时）奇妙的生命&我也来种一粒籽
一、教学目标 核心素养：健全人格1.通过课前搜集种子，课上利用摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种子，知道种子形态各异，颜色不一。2.通过观看视频、参考资料等方式，掌握种植种子的方法和注意事项，激起想要种植的欲望。3鼓励学生合理制定种植计划，尝试种植，坚持观察、记录，体会种植乐趣。
二、教学重点、难点 重点：掌握种子的挑选及种植方法和注意事项。难点：合理制定种植计划，尝试种植，坚持观察、记录，体会种植乐趣。
三、教学准备 教师准备：视频资料，不同种类的种子、箱子。学生准备：搜集一些种子
四、评价任务 环节一：找找种子，认识种子评价量表1评价项目评价标准星等认识种子能利用摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种子得1星能利用摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种子，知道种子形态各异，颜色不一得3星。（ ）环节二：了解种子，做好种植准备评价量表2评价项目评价标准星等掌握种植种子的方法和注意事项能通过观看视频、参考资料等方式，掌握种植种子的方法和注意事项得1星；能通过观看视频、参考资料等方式，掌握种植种子的方法和注意事项，激起想要种植的欲望得3星。（ ）3.课时学习评价第一课时学习评价项目自评互评他评能通过摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种子，知道种子形态各异，颜色不一；能通过观看视频、参考资料等方式，掌握种植种子的方法和注意事项，激起想要种植的欲望。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 1.春天是万物生长的季节，试着种下一粒种子，你们看会发生什么？视频资料：种子的萌芽同学们，一粒小小的种子，把他种在泥土里，他就会生根发芽，冲破一切向上生长，是不是很奇妙？今天我们就来学习第4课《试种一粒籽》。出示课题：试种一粒籽。提示：籽，就是植物的种子。 借助视频，了解生命的奇妙。 教师观察学生的回答，给予学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：找找种子，认识种子1.读一读，说一说你们知道哪些植物的种子？不着急，先让我们一起看看书上的同学们带来了哪些种子？花生米的种子师：从扎辫子的女孩说的话中，你知道了什么？生：花生米的种子就是我常吃的花生米本身。师：一粒花生米能长出这么多新花生米，真厉害。柳树的种子师：这白花花的柳絮也是种子吗？生：是的，听妈妈说柳絮里面的小黑子是种子。萝卜的种子师：大萝卜的种子又是怎么样的呢？生：大萝卜的种子比芝麻还小。师：真是太神奇了！2.师：课前，老师也让同学们去搜集了一些种子，谁来分享一下呢？预设：生1：我找到了苹果的种子，它的种子在果核中。生2：我找到了土豆的种子，它的种子和花生一样，就是他们自己。生3：我找到了南瓜的种子，它的种子是我从南瓜瓤中分离出来的。生4：我找到了西瓜的种子，它的种子就是我们吃西瓜时吐出来的西瓜籽。2.看一看、比一比师：同学们的课前作业完成得真棒。为你们点赞！现在我们以小组为单位，认真观察你们桌子上的种子，看一看这些种子有哪些不同呢？预设生1：有的大、有的小。师：大小不同。生2：有的圆、有的扁，还有的尖。师：形状不同。生3：有黑的，白的，红的……师：颜色不同。3.摸一摸，猜一猜师：你们都一双会观察的眼睛，老师奖励你们玩一个游戏——摸宝。老师也搜集一些种子放到了这个箱子里面，请几位同学上来摸一摸纸箱里的种子，说一说它的特点，并猜一猜是什么种子。预设：生1：这粒种子很小，很光滑，好像是大米。师：大米的种子就是它本身。生2：这个种子很大，表面凹凸不平，好像是核桃。师：核桃的种子也是它本身。生3：这颗种子也不小，表面很光滑，我猜不出来。师：这是芒果的种子，芒果吃完后,留下果核，把果核用剪刀从边缘剪开，打开外壳，就能取出芒果籽了。4.讲一讲，听一听师：你们发现了吗？在生活中，只要细心，我们还会发现很多种子就在身边。这些种子就藏在它们结出来的果实里，藏在它们开出来的花朵里，而有的种子就是它们自己。同学们还知道哪些关于种子的奇妙故事吗？我们来听听同学们在收集种子的时候了解的关于种子的奇妙故事吧！预设：生：我在书上读到过荷花的种子，荷花的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，种子的水底发芽，新的荷花又成长起来了。师：这小小的一粒种子，种在泥土里就能长成大苗苗，有的还能开出美丽的花，有的还会结出香甜的果实，真奇妙！我们来看看这首儿歌——生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。学生齐读儿歌。环节二：了解种子，做好种植准备1.师：每一粒种子都是一个奇妙的生命。你们想不想亲眼看到一个奇妙的生命诞生？想的话，那就让我们每个人都来试种一粒籽吧！种植要做哪些准备呢？我们看看书上的小朋友们是怎么说？师：从这些同学的对话中，你了解到了什么 预设：生1：我知道了绿豆可以在水里生长。师：你知道还有哪些种子也是可以在水里生长的吗？生：我见过妈妈把大蒜泡到水里，让它长蒜苗。师：你真是生活中的有心人。生2：我知道了梭梭种子是发芽很快的种子。生3：我知道了遇到不懂的可以向老师请教，或者在网上查资料。2.师：同学们了解了很多，种植前要做哪些准备工作呢？预设：选种子师：老师要种花生，这里有几种，你来选择，说明原因。学生上台选种子，老师适时提醒：选种子要选饱满的，光泽度较好的，而且还要选新种子，老种子的发芽率较低。师：除了选择优良的种子，我们在种植前还要了解种子发芽的特殊需求。你在搜集种子过程中，了解到哪些种子的生长有一些特殊要求呢？预设生1：有坚硬外壳的种子，可以先泡一泡，等出芽了再种到花盆里。生2：土豆、胡萝卜喜欢沙土。生3：大点的种子之间要有一定的距离。3.师：你们真棒！了解的可真多！知道了这些我们就可以种植了！我们可以把这些种子种在哪里呢？生：花盆里。师：因为我们刚刚种下，小苗比较小，也为了方便下节课的分享，我们把种子种到花盆里。当然，你回家可以随意选择你想种植的地方。老师这里有塑料的花盆、陶的花盆、自制的花盆，观察花盆，他们都有一个共同的特点？生：下面带个洞。师：看视频，了解种植过程。师：种子和容器都准备好了，我们的种植活动可以开始了，我们先来了解种植过程。视频资料：种植过程5.制定种植计划。（1）师：了解种植过程，在种植前我们先制定一个种植计划。请大家拿起笔和纸，我们一起来制定种植计划吧！我的种植计划我想种 ， 我想请 帮我 ， 再准备一个花盆，还要准备 。学生填写种植计划，老师巡视指导。（2）展示制定的种植计划。（3）师：回到家，大家就按照刚刚制定的计划行动起来吧！老师要提醒大家——每位同学选择的种子不同，它们有的喜湿，有的喜干，有的喜欢阳光，有的喜欢阴凉，回家查查你种植的种子的喜好，精心地照顾它吧！ 巧用找一找、看一看、比一比、摸一摸、猜一猜、讲一讲等不同方式，调动学生多种感官参与，激发学生兴趣。通过学生看、听、说、写等一系列活动，引导他们将知识学习、生活体验紧密结合起来，达到激起种植欲望的目的。 环节一：教师通过学生的参与和回答情况评估学生能否利用摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种子，知道种子形态各异，颜色不一。完成评价量表1。环节二：教师通过学生看、听、说、写，评估学生能否掌握种植种子的方法和注意事项，激起想要种植的欲望。同时完成评价量表2。
课堂总结 同学们，学了这堂课，你有什么收获？生自由回答。师：一粒种子，当我们把他播种下去，它就有了生命，我们要珍惜每一株植物的生命，像珍惜我们的生命一样！在接下来的种植中，请同学们用写日记，拍照片等多种方式做植物成长记录。下节课我们来分享大家的种植收获！ 总结收获。 教师通过回顾课堂进行总结。
作业布置 精心照顾你种植的植物，用照片和文字记录它的成长。 通过作业引导学生回归生活，为下节课做铺垫。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 试种一粒籽大小 颜色 形状选种 播种 管理 记录
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
4.试种一粒籽
第一课时
道德与法治二年级下册
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 让我试试看 课题 栏目 目的与要求
1.挑战第一次 我的第一次 我还想试…… 我们一起来挑战 敢于尝试新鲜事物。侧重点是引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。
2.学做“快乐鸟” 我很快乐 也有不开心的事 快乐门诊部 让快乐更多 能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪。侧重点是引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。
3.做个“开心果” 这里有个“开心果” 这时我要怎么办 创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪，让学生实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责任、有爱心的儿童。
4.试种一粒籽 奇妙的生命 我也来种一粒籽 我们的收获 培育植物，爱惜生命，引导学生从亲身体验的种植实践中获得道德成长，是对自然探究与学生个性的全面成长的融合。
单元教学情境
《我们好好玩》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
理性挑战第一次 学会理性辨别和勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心，体会挑战带来的乐趣。 和父母一起回忆自己曾经经历的“第一次挑战”，收集自己“第一次挑战”的照片、视频等记录材料。 制作经验卡片和挑战书，学会理性挑战 利用周末的时间，完成挑战书上的挑战任务
我要做只“快乐鸟” 引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。 回忆生活中自己最开心的事和最不开心的事 “快乐门诊部” 收集能让自己快乐起来的小妙招
我要做个“开心果” 帮助家人和朋友化解消极情绪，实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”。 寻找我身边的“开心果” 表演情景剧 争做身边人的“开心果”
探究生命的奇妙，试种一粒籽 试着学种一粒籽，仔细观察、认真记录，感受生命的奇妙，养成持之以恒的做事态度。 试种一粒子，观察并记录种子的萌芽过程 召开“种植成果博览会” 阅读绘本《苹果的十二个月》
教学目标
核心素养：健全人格
1.通过课前搜集种子，课上利用摸一摸、看一看、比一比等方式，认识种子，知道种子形态各异，颜色不一。
2.通过观看视频、参考资料等方式，掌握种植种子的方法和注意事项，激起想要种植的欲望。
3鼓励学生合理制定种植计划，尝试种植，坚持观察、记录，体会种植乐趣。
新知导入
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
我们常吃的花生米原来是种子。没想到种下一粒花生米，能长出这么多新花生来！
爷爷说，一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
原来柳絮是柳树的种子。
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
我找到了苹果的种子，它的种子在果核中。
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
我找到了土豆的种子，它的种子和花生一样，就是他们自己。
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
我找到了南瓜的种子，它的种子是我从南瓜瓤中分离出来的。
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
我找到了西瓜的种子，它的种子就是我们吃西瓜时吐出来的西瓜籽。
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
看一看、比一比
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
摸一摸，猜一猜
摸 宝
请几位同学上来摸一摸纸箱里的种子，说一说它的特点，并猜一猜是什么种子。
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
大米的种子
核桃的种子
芒果的种子
摸一摸，猜一猜
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
讲一讲，听一听
荷花的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，种子的水底发芽，新的荷花又成长起来了。
新知讲解
环节一：找找种子，认识种子
这小小的一粒种子，种在泥土里就能长成大苗苗，有的还能开出美丽的花，有的还会结出香甜的果实，真奇妙！
生活真奇妙，不问不知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
新知讲解
环节二：了解种子，做好种植准备
西瓜子
绿豆
梭梭种子
听爸爸说绿豆可以在水里生长。
我们可以向老师请教。
我在网上查过了，梭梭种子是发芽很快的种子……
新知讲解
环节二：了解种子，做好种植准备
选种子
饱满的种子
干瘪的种子
脱皮的种子
选种子要选饱满的，光泽度较好的，而且还要选新种子，老种子的发芽率较低。
新知讲解
有坚硬外壳的种子，可以先泡一泡，等出芽了再种到花盆里。
土豆、胡萝卜喜欢沙土。
大点的种子之间要有一定的距离。
环节二：了解种子，做好种植准备
除了选择优良的种子，我们在种植前还要了解种子发芽的特殊需求。
新知讲解
塑料的花盆
陶瓷的花盆
自制的花盆
环节二：了解种子，做好种植准备
花盆底部的洞不仅是为了排水的，而且透气性也比较好！
新知讲解
制定种植计划
我的种植计划
我想种 ，
我想请 帮我
再准备一个花盆，
还要准备 。
环节二：了解种子，做好种植准备
课堂总结
一粒种子，当我们把他播种下去，它就有了生命，我们要珍惜每一株植物的生命，像珍惜我们的生命一样！在接下来的种植中，请同学们用写日记，拍照片等多种方式做植物成长记录。下节课我们来分享大家的种植收获！
作业布置
精心照顾你种植的植物，用照片和文字记录它的成长。
板书设计
试种一粒籽
大小 颜色 形状
选种 播种 管理 记录
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑