资源简介

(共22张PPT)
4.试种一粒籽
第二课时
道德与法治二年级下册
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 让我试试看 课题 栏目 目的与要求
1.挑战第一次 我的第一次 我还想试…… 我们一起来挑战 敢于尝试新鲜事物。侧重点是引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。
2.学做“快乐鸟” 我很快乐 也有不开心的事 快乐门诊部 让快乐更多 能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪。侧重点是引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。
3.做个“开心果” 这里有个“开心果” 这时我要怎么办 创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪，让学生实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责任、有爱心的儿童。
4.试种一粒籽 奇妙的生命 我也来种一粒籽 我们的收获 培育植物，爱惜生命，引导学生从亲身体验的种植实践中获得道德成长，是对自然探究与学生个性的全面成长的融合。
单元教学情境
《我们好好玩》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
理性挑战第一次 学会理性辨别和勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心，体会挑战带来的乐趣。 和父母一起回忆自己曾经经历的“第一次挑战”，收集自己“第一次挑战”的照片、视频等记录材料。 制作经验卡片和挑战书，学会理性挑战 利用周末的时间，完成挑战书上的挑战任务
我要做只“快乐鸟” 引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。 回忆生活中自己最开心的事和最不开心的事 “快乐门诊部” 收集能让自己快乐起来的小妙招
我要做个“开心果” 帮助家人和朋友化解消极情绪，实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”。 寻找我身边的“开心果” 表演情景剧 争做身边人的“开心果”
探究生命的奇妙，试种一粒籽 试着学种一粒籽，仔细观察、认真记录，感受生命的奇妙，养成持之以恒的做事态度。 试种一粒子，观察并记录种子的萌芽过程 召开“种植成果博览会” 阅读绘本《苹果的十二个月》
教学目标
核心素养：健全人格
1.通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯，乐于交流与分享种植过程的故事和感受；
2.学会用多种方式记录下种植的过程，培养持之以恒的做事态度；
3.进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收获，感知生命的神奇。
新知导入
绘本故事《小猴学种植》
新知讲解
环节一：种植成果博览会
新知讲解
我自己种的蒜苗都舍不得吃。
爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！
这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！
环节一：种植成果博览会
新知讲解
环节一：种植成果博览会
种植成果博览会
任务要求：
小组内展示自己种植的成果，介绍自己种植过程中的故事，分享在种植过程中学到的知识和获得的感受。
新知讲解
环节一：种植成果博览会
新知讲解
环节一：种植成果博览会
同学们讲述了自己的种植故事，分享了种植中自己的感受，明白了种植可不能心急，要有耐心才行。还有的同学学到很多种植的知识，如植物的生长和阳光、温度、水等有密切的关系。
新知讲解
环节二：展示植物成长记录
我的种植日记
2017年3月20日 晴
我种的是葵花子。今天已经是种下的第3天了，可是葵花子还没发芽。我心里可真着急呀！是不是我的种子有问题呀？芽啊，芽啊，为什么你们不肯出来呢？我急得都要哭了！
新知讲解
环节二：展示植物成长记录
这位女同学是运用图片的方式记录的，她还测量了嫩芽的高度，记录很仔细。
新知讲解
环节二：展示植物成长记录
用制作表格的形式记录下了他每一天做了什么，每一天观察到的植物的状态，让我们看到了植物生长中每一天的变化，真值得我们学习！
新知讲解
环节二：展示植物成长记录
用简笔画记录下了种子生长的过程，很容易就看到了种子的成长变化，如果再加点文字记录就更棒了！
新知讲解
环节二：展示植物成长记录
通过定期拍照，可以直观地记录植物在不同生长阶段的外形变化，包括叶片数量、颜色变化等，这些记录有助于了解植物的生长速度和健康状况 ！
新知讲解
同学们记录植物成长过程的方式真是多种多样。你记录下种子生长的这段奇妙的过程，希望你们继续用你们的眼睛去观察种子的变化，用双手去记录小苗的成长，用心去感受成长的快乐。
环节二：展示植物成长记录
课堂总结
培育种子是这样，我们的成长和学习也是这样，只有认真做好生活中的每一件事，坚持不懈，经过长时间的积累，就会突破自我，跃上新台阶。
作业布置
阅读绘本《苹果园的十二个月》。
板书设计
试种一粒籽
知识
快乐
感动
坚持不懈的好习惯
……
我们的收获
谢谢
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道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级下册第一单元教材主题为《让我试试看》，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享、情绪的自我察觉与调节、尝试种植活动等内容，引导学生敢于挑战对的事，正确看待、调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如种植），学习做人。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》健全人格中的“积极向上”，即“热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质”；“自尊自信”，即“能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质”，确定本单元的大概念设计主题为“在尝试中获得成长”。
二、单元内容、学段学科关联 尝试做事，快乐做人，促成学生养成积极、愉快的生活态度。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表让我试试看课题栏目目的与要求1.挑战第一次我的第一次我还想试……我们一起来挑战敢于尝试新鲜事物。引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。2.学做“快乐鸟”我很快乐也有不开心的事快乐门诊部让快乐更多能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪。侧重点是引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。3.做个“开心果”这里有个“开心果”这时我要怎么办创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪，让学生实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责任、有爱心的儿童。4.试种一粒籽奇妙的生命我也来种一粒籽我们的收获培育植物，爱惜生命，引导学生从亲身体验的种植实践中获得道德成长，是对自然探究与学生个性的全面成长的融合。本单元链接校园生活、家庭生活和社会生活，引导学生尝试做事和快乐做人。具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 本单元中着眼于尝试做事和快乐做人，引导学生敢于挑战、勇于尝试，养成积极、愉快的生活态度。基于此，设计“在尝试中获得成长”为本单元的主情境。按照“尝试做事——快乐做人——在做事中做人”的逻辑顺序，设计“理性挑战第一次”、“我要做只‘快乐鸟’”、“我要做个‘开心果’”、“探究生命的奇妙，试种一粒籽”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“理性挑战第一次”具体情境的内容是设计“挑战第一次”分享会，以分享会的形式，师生共同参与到热烈的讨论中；然后以“挑战第一次”诊断会的形式进行辨析，学会理性挑战；最后进行“勇敢来挑战”体验活动，引导学生参与挑战活动，使学生将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。“我要做只‘快乐鸟’”具体情境的内容是学生课前回忆生活中自己最开心的事和最不开心的事，做好课上交流准备；然后通过游戏体验和日常生活经验的交流，引导学生明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，提高对情绪的掌控能力，懂得快乐和悲伤都是生活的一部分；最后利用“快乐门诊部”活动，让学生懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。“我要做个‘开心果’”具体情境的内容是寻找我身边的“开心果”，说出他们的具体表现。然后通过交流身边的人和事、表演情景剧等活动，让学生明白自己能够采取适当的行动，做个有爱心、温暖的“开心果”。“探究生命的奇妙，试种一粒籽”具体情境的内容是通过课前10天让学生试种一粒子，观察并记录种子的萌芽过程；课中召开“种植成果博览会”，学生以观察日记或者图片的形式进行讲解展示，分享自己的收获；课后鼓励学生大胆尝试，试种其他的种子，探究生命的奇妙。表1《让我试试看》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务理性挑战第一次学会理性辨别和勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心，体会挑战带来的乐趣。和父母一起回忆自己曾经经历的“第一次挑战”，收集自己“第一次挑战”的照片、视频等记录材料。制作经验卡片和挑战书，学会理性挑战利用周末的时间，完成挑战书上的挑战任务我要做只‘快乐鸟’引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。回忆生活中自己最开心的事和最不开心的事“快乐门诊部”收集能让自己快乐起来的小妙招我要做个“开心果”帮助家人和朋友化解消极情绪，实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”。寻找我身边的“开心果”表演情景剧争做身边人的“开心果”探究生命的奇妙，试种一粒籽试着学种一粒籽，仔细观察、认真记录，感受生命的奇妙，养成持之以恒的做事态度。试种一粒子，观察并记录种子的萌芽过程召开“种植成果博览会”阅读绘本《苹果的十二个月》
四、学情分析 二年级的学生关注自己较多，关心他人较少；当有不开心的事情发生时，他们往往找不到正确的处理方式；有时候留意到了他人的不良情绪，却要么认为与自己无关，要么想帮助又无从下手；有的学生胆小谨慎，不敢尝试新事物，有的又冒失鲁莽，做事不顾后果；对新事物充满好奇，做事又缺乏耐心。因此，本单元要培养学生自主探索、合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
五、单元学习目标 本单元对应的核心素养是：健全人格、责任意识1．引导学生敢于挑战，勇于尝试，形成积极、愉快的生活态度，并学习相对理性地选择与面对挑战，养成敢于尝试的习惯。2．引导学生形成积极乐观的生活态度，能够分辨情绪、情感的合理性与正当性，自觉追求积极健康的情绪与情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。3．引导学生留意、关心身边的人，给他们力所能及的帮助，培养热心助人的品质，知道在特定生活情境中，哪些是让人开心的、适当的言行，并学会调节不良情绪。4．通过种植活动，了解种子的特点和植物的生长过程，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。培养学生的动手能力，以及细心观察、耐心等待、坚持不懈的做事习惯。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能够克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心；能辨别新鲜事物是否可以尝试，体会挑战带来的乐趣。能养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是不快乐都是生活的一部分；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心情绪的基本方法。能帮助家人和朋友化解消极情绪，实现由“自己快乐”向“让他人也快乐”的转变，真正成长为大家生活中的“开心果”能试着学种一粒籽，仔细观察、认真记录，感受生命的奇妙，养成持之以恒的做事态度。
一上《我是小学生了》（角色适应）
一下《我的好习惯》（角色适应）
一下《我们在一起》（角色适应）
二上《我们的班级》（共在与共有）
二下《让我试试看》（创新性生活）
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第四课 试种一粒籽（第二课时）我们的收获
一、教学目标 核心素养：健全人格1.通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯，乐于交流与分享种植过程的故事和感受；2.学会用多种方式记录下种植的过程，培养持之以恒的做事态度；3.进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收获，感知生命的神奇。
二、教学重点、难点 重点： 进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收获。难点： 进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收获。
三、教学准备 教师准备：课前及时了解学生种植的过程。学生准备：精心照顾你种植的植物，用照片和文字记录它的成长。
四、评价任务 环节一：种植成果博览会评价量表1评价项目评价标准星等交流与分享种植过程的故事和感受能乐于交流与分享种植过程的故事和感受得1星能乐于交流与分享种植过程的故事和感受，进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收获得3星。（ ）环节二：展示植物成长记录评价量表2评价项目评价标准星等用多种方式记录下种植的过程学会用多种方式记录下种植的过程得1星；学会用多种方式记录下种植的过程，习得持之以恒的做事态度得3星。（ ）3.课时学习评价第一课时学习评价项目自评互评他评能通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯，乐于交流与分享种植过程的故事和感受；能学会用多种方式记录下种植的过程，从多角度谈活动中的收获，感知生命的神奇。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 1.上节课，我们制定了种植计划，相信大家都行动起来了吧。有一只小猴子偷听到了我们的种植计划，它也试着种了一粒籽。来，我们来听听它的种植故事吧。播放绘本故事《小猴学种植》视频。师：你从故事中知道了什么？学生自由回答。2.同学们，从刚才的故事中我们知道了，小猴子在种植前不去了解种子的种植知识，种子不发芽还一头雾水，因为偷懒，后来改种了西瓜种子，种子发芽后却没有细心呵护，不去除草，施肥，浇水，最后连个小西瓜也没结。其实种植可不简单，要想种出成果，这里面的故事可多了。同学们的种植计划进展得怎么样？都有哪些收获呢？我们一起来聊聊吧！揭题：试种一粒籽——我们的收获。 视频故事导入，激发学生学习兴趣。 教师观察学生的回答，给予学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：种植成果博览会1.师：同学们，唐代诗人李绅在《悯农》中曾有这样一句，“春种一粒粟，秋收万子。”种子的力量是无穷的。这个世界正因为有了种子，才有了无数生命的诞生。让我们一起看看书上的同学们分享了种植过程中的哪些故事？出示情景图，学生观察后交流。预设：生1：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。师：种植过程中不仅要掌握种植方法，还要有持之以恒的做事态度。生2：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！师：这就是生命的神奇与力量。生3：我自己种的蒜苗都舍不得吃。师：看来这位同学分外爱惜自己的劳动成果。这些同学分享了自己种植过程中发生的事情和学到的有关种植的知识，还分享了自己在种植过程中的感受。同学们，那你的种子现在成了什么样子？我们一起来开一个种植成果博览会吧。2.任务要求：小组内展示自己种植的成果，介绍自己种植过程中的故事，分享在种植过程中学到的知识和获得的感受。3.小组活动，交流种植故事，教师巡视指导帮助。4.全班交流。预设：生：我种的是番茄。当我接过妈妈买来的种子的时候，我信心满满，想着自己一定能让它结出很多果实。我看着它从一粒种子到茁壮成长的小番茄树，经历了它的发芽、长大、开花、结果等过程。我每天早上起床第一件事就是去看看它是不是需要浇水，有没有发黄的叶子，开了几朵小黄花，结了几颗小果实。通过这次种植，我了解了植物基本的生长过程，懂得了不能轻易放弃的道理。师：从一粒种子到茁壮成长的小番茄树，它经历了发芽、长大、开花、结果等过程。我们需要有耐心好好地呵护它。我们播下了一粒小小的种子，收获了期待，收获了知识，还收获了什么？请大家大胆地说一说。预设：生1：我知道了做事情要坚持下去，要有耐心。生2：我收获了和爸爸的感情，他给了我很大的帮助。生3：我养成了仔细观察的好习惯。师：同学们讲述了自己的种植故事，分享了种植中自己的感受，明白了种植可不能心急，要有耐心才行。还有的同学学到很多种植的知识，如植物的生长和阳光、温度、水等有密切的关系。环节二：展示植物成长记录1.师：上节课老师布置你们用写日记或拍照片等多种方式做植物成长记录，记录下你们的种植收获，你们做得怎么样了？我们先来看看书上的同学是怎样记录的。出示教材情景图，学生观察后交流。生1：我发现李泽仁同学是用观察日记的形式记录了葵花子的生长过程，我也是学习他这种方式进行记录的。生2：这位女同学是运用图片的方式记录的，她还测量了嫩芽的高度，记录很仔细。师：你的植物成长记录是怎样的呢？拿出来，给大家展示一下吧。2.学生上台展示自己的植物成长记录，教师适时鼓励评价。预设：生1：展示白菜的成长记录。师：这位同学是用制作表格的形式记录下了他每一天做了什么，每一天观察到的植物的状态，让我们看到了植物生长中每一天的变化，真值得我们学习！生2：展示豆芽的成长记录。师：这位同学利用简笔画记录下了种子生长的过程，很容易就看到了种子的成长变化，如果再加点文字记录就更棒了！生3：展示郁金香开花记录通过定期拍照，可以直观地记录植物在不同生长阶段的外形变化，包括叶片数量、颜色变化等，这些记录有助于了解植物的生长速度和健康状况 3.师小结：同学们记录植物成长过程的方式真是多种多样。你记录下种子生长的这段奇妙的过程，希望你们继续用你们的眼睛去观察种子的变化，用双手去记录小苗的成长，用心去感受成长的快乐。 引导学生交流种植后的收获，给予充分的鼓励和支持，对种植活动开展不顺利的同学给予帮助，引导他们在困难和挫折中学习引导学生学习观察的方法，发现生命变化的奇妙。 环节一：教师通过学生的参与和回答情况评估学生能否乐于交流与分享种植过程的故事和感受，进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收获。完成评价量表1。环节二：教师通过学生的展示，评估学生是否学会用多种方式记录下种植的过程，习得持之以恒的做事态度。同时完成评价量表2。
课堂总结 同学们，学了这堂课，你有什么收获？生自由回答。师：培育种子是这样，我们的成长和学习也是这样，只有认真做好生活中的每一件事，坚持不懈，经过长时间的积累，就会突破自我，跃上新台阶。 总结收获。 教师通过回顾课堂进行总结。
作业布置 阅读绘本《苹果园的十二个月》。 通过作业引导学生阅读绘本，了解更多成长故事。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 试种一粒籽 知识我们的收获：快乐感动坚持不懈的好习惯……
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