资源简介

部编版小学语文第十一册
草 原
敕勒歌
风吹草低见牛羊。
天苍苍，野茫茫。
天似穹庐，笼盖四野。
敕勒川，阴山下。
陈巴尔虎旗
蒙古包
马蹄
奶豆腐
鄂温克
套马
整体感知，初识草原
“盟”、“旗”、“自治旗”、“苏木”和“民族苏木”，都是内蒙古自治区特有的行政区，旗是相当于县一级的行政区划单位，内蒙古有49个旗，3个自治旗。
蒙古包
měng
蒙骗
蒙上
méng
mēng
鄂温克族
套马
整体感知，初识草原
课文主要写了哪几个场景？
草原风光
喜迎远客
主客联欢

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四 望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都 有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
聚焦景与情，感受风光之美
学习活动：欣赏草原美景，说说草原印象。
朗读直接写草原风光的句子。
说说草原给你留下的印象。
读出自己的感受。
1
2
3
聚焦景与情，感受风光之美
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
辽阔清朗
聚焦景与情，感受风光之美
2
3
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
色彩迷人
聚焦景与情，感受风光之美
1
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那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。
聚焦景与情，感受风光之美
聚焦景与情，感受风光之美
那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。
聚焦景与情，感受风光之美
1
2
生机勃勃

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四 望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都 有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
聚焦景与情，感受风光之美
第一自然段除了草原风光，还写了什么？
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聚焦景与情，感受风光之美
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

聚焦景与情，感受风光之美
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

聚焦景与情，感受风光之美
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只 用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四 望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
聚焦景与情，感受风光之美
在写景中融入感受有什么好处？

美丽的景色常引发特别的感受，作者在描绘草原美景时融入自己的感受，使我们产生了共鸣，情不自禁地喜欢上草原。
聚焦景与情，感受风光之美
小结：
这次,我看到了草原。那里的天 ,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想 ,表示我 。在天底下, ,而 。四面都有小丘,平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像 。那些小丘的线条是 , 就像 ,不用 中国画那样,到处 ，轻轻 。这种境界,既 ,又 ,既 ,又 。在这境界里,连骏马和大牛都有时候 ,好像 。
熟读积累，拓展阅读
熟读积累，拓展阅读
熟读积累，拓展阅读
学习活动：感受情景交融
①默读《草原八月末》片段，用横线画出描写草原美景的句子，用波浪线画出描写作者感受的句子。
②交流阅读感受。
熟读积累，拓展阅读
《草原八月末》（节选）
梁 衡
朋友们总说，草原上最好的季节是七八月，一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花，如繁星在天，如落英在水，风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色是何等地迷人。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。
驱车上了草原，从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。看着这些，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
草 原
第二课时
草原风光
喜迎远客
主客联欢
圈画品读，感受热情
草原风光
喜迎远客
主客联欢
圈画品读，感受热情

圈画品读，感受热情
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上 十分洒脱,只要行车向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子— 河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
圈画品读，感受热情
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
裳
虹
甲骨文“虹”字像彩虹状，由于古人认为虹是龙蛇类的活动，所以在两端各加了一个蛇头。石鼓文以后写成左形右声的形声字。
尚
圈画品读，感受热情
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古人民喜迎远客的热情

圈画品读，感受热情
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上 十分洒脱,只要行车向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子— 河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
静——动

圈画品读，感受热情
1
2
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

圈画品读，感受热情
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
热情

圈画品读，感受热情
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
1
激动
友好
关注反复，感受情深
学习活动：填写客人的回应。
主客
联欢
端肉、敬酒
举杯
唱民歌
套马、摔跤、舞蹈
主人
客人
默读“主客联欢”部分，完成图示。
回敬
回敬
赶紧唱起来
舞的舞，唱的唱，骑马
1
2
关注反复，感受情深
学习活动：填写客人的回应。
主客
联欢
端肉、敬酒
举杯
唱民歌
套马、摔跤、舞蹈
主人
客人
默读“主客联欢”部分，完成图示。
回敬
回敬
赶紧唱起来
舞的舞，唱的唱，骑马
动作反复
（热情）
关注反复，感受情深
学习活动：填写客人的回应。
主客
联欢
端肉、敬酒
举杯
唱民歌
套马、摔跤、舞蹈
主人
客人
默读“主客联欢”部分，完成图示。
回敬
回敬
赶紧唱起来
舞的舞，唱的唱，骑马
1
主客穿插
情深意切

圈画品读，感受热情
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
关注反复，感受情深
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
依依惜别
关注反复，感受情深
稍
微
联系生活，交流经历
老舍先生草原一游，感受到蒙汉情深。依依惜别的画面是不是让你想起了自己与人惜别的经历呢？还记得人来人往的车站，那声声汽笛催催着你送别的人赶紧上车，你握着他的手不忍放开吗？还记得和即将转学的同学在校园话别的一幕吗？那校园的一草一木，是不是都诉说着不舍？吗？那草草原的一草一木，是不是都诉说着不舍？
联系生活，交流经历
老舍先生的惜别，让我们想到了自己生活中的惜别。这就是从所读的内容想开去。想开去还有很多方法，如，读了《草原》，我们还可以想到去读读老舍先生的其他作品，或者读读其他作者描写草原的文章。吗？那草草原的一草一木，是不是都诉舍？

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