资源简介

(共41张PPT)
联系的观点
总特征
发展的观点
矛盾的观点— 根本观点
对立统—规律——实质与核心
辩证法大框架回顾
唯物辩证法
● 联系是普遍的，我们用联系的观点看 问题，反对孤立的观点
● 联系是客观的，我们要从事物固有的 联系把握事物，切忌主观随意性
● 联系具有多样性，我们要一切以时间、 地点和条件为转移
●相互区别，相互联系，密不可分
●整体统率着部分，部分影响整体...
●树立全局观念，用综合思维认识事物
● 立足整体，优化组合，实现整体功能 大于部分功能之和的理想效果
● 重视部分的作用，用局部的发展推动 整体的发展
普遍性
客观性
多样性
整体与部分的 辩证关系
系统优化 的方法
世界是普 遍联系的
用 联系的
观点看问
题
唯物辩证的联系观
知识回顾
思想政治必修四哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律
第三课把握世界的规律
3.2世界是永恒发展的
1.发展具有普遍性
人类出
(1) 自然界是发展的 地球 物质
自然界总是处在由低级 到高级 、由简 单到复 杂的发展过程中。
(2)人类社会是发展的
人类社会从原始社会发展到到社会主义社会，目前还在继续向前发展。
(3) 人的认识是发展的
人 的认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的过程。
一 、唯物辩证法的发展观 有生命 现
无生命 物质
1.发展的普遍性
世界是永恒发展的，发展具有普遍性。
自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的
注意：自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。
正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。(联系与发展的关系)
整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。 ——发展具有普遍性
要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
一、唯物辩证法的发展观
(方法论)
■包含“发展”哲理的诗词名言：
◆长江后浪推前浪，一代新人换旧人。
◆江山代有人才出，各领风骚数百年。
◆人事有代谢，往来成古今。
◆年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
◆青出于蓝而胜于蓝。
◆野火烧不尽，春风吹又生。
◆士别三日，即当刮目相待。
◆芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
◆沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
一、唯物辩证法的发展观
2.发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
提 醒 ：事物都是运动、变化着的，但并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上 升的运动变化才是发展，而倒退的、下降的运动变化不是发展。唯物辩证法的发展概念 揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
运动—是物质的固有属性和存在方式， 包括宇宙间一切变化和过程
变化——既有上升的、向前的、进步的、 也有下降的、向后的、退步的
发展— 是上升的、向前的、进步的运动变化
变化
运 动
发展
判断：下列哪些是发展，哪些是运动变化
A.无脊椎动物到脊椎动物发展
B.始祖鸟变成现代鸟类发展
C.候鸟迁徙运动、变化
D.环境破坏，鸟类减少运动、变化
E.气温由10度上升为15度运动、 变化
F.社会主义社会逐步取代资本主义社会
G.4 G技术向5G技术换代 发 展
发展
新事物必定会战胜日事物
A,新事物：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，具有旧事 物所不可比拟的优越性。
B,I旧事物：旧事物违背事物发展的必然趋势，因 而最终会走向灭亡。
C, 社会历史领域：在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的 基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
判断新旧事物的根 ：在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
新事物 是 具有强大生命力 否 旧事物
具有远大前途
特别注意：
>不以形式新旧为标准； - - - - - - - - - - - “ 电 脑 算 命 ”
>不以出现时间先后为标准 - - - - - - - “刚上新的游戏( 新 产 生 、 新 出 现 错 ) >不以力量强弱为标准 。 - - - - - - - - -- “中国共产党成立之初”
符合客观规律
判断：以下事物是否属于新事物
1.新能源汽车； 新事物
2.辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制
3.1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，
到会代表13人代表全国党员57人；
4.电脑算命、网络传销。
不能以出现时间的先后判断新 旧事物
不能以一时力量的强弱判断 新旧事物
不能以事物的名称、旗号等形 式的新旧判断新旧事物
(1)量变含义：
量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不 显 著
的变化。
(2)质变含义： 最后一根头发就成秃头
质变是事物根本性质的变化 是事物由一种质态向另一种质态
1.发展的状态——量变和质变
的转变，是一种根本 的 、显著的变化。
掉一根头发不会变成秃头
二、用发展的观点看问题
温度升至100℃,出现沸腾和汽化；
温度降至零下，水变成固态冰
一个饼两个饼三个四个……饱了
数量不变能否引起质变
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 田忌赛马
GOD变DOG
1.数量的增减可
以引起质变
2.场所的变更、结 构和排列次序的变 化会引起质变
量变是如何引起质变的
知识拓展
含义 变化状态
变化结果
量变 数量的增减 场所的变更 渐进的 不显著的
性质没变
(统一、相持、平衡、静止
等 )
质变 根本性质的变 化，由一种质态 向另一种质态的 转变 根本的 显著的
性质改变
(是统一物的分解、平衡、静
止的破坏等)
量变与质变的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。
1.发展的状态——量变和质变
量变与质变的区别
二、用发展的观点看问题
即时跟练：区分量变和质变
材料一
材料二
①小树一天天长高
①大树被砍伐，成为木材
②头发一根根脱落
②满头黑发变秃头
③河堤有了蚁穴和鼠洞
③河堤崩溃
④十月怀胎，胎儿逐渐长大
④胎儿出生(婴儿)
佛家《百喻经》中讲有这样一个寓言：有一个大肚汉饿了，狼吞 虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没 饱，于是拿起第七个饼吃，吃到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手 打自己嘴巴， 一面自作聪明地说“我今天吃饱了是因为吃了这半个 饼，前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样，我应该只吃这 半个饼就行了。”
思考：大肚汉的说法正确吗 犯了什么错误
这是一种“只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备”的 形而上学的观点。“激变论”的观点。
二、用发展的观点看问题
“笨人吃饼”
错误，没有认识到量变与质变的关系
二、用发展的观点看问题
2.量变质变的辩证关系(原理*重点识记)
①事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变 达到一定程度会引起质变；质变是量变的必然结果；事物的发 展是量变和质变的统一。
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新 的量变。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始 新的量变，如此循环往复，不断前进。(螺旋式上升)
二、用发展的观点看问题
2.量变质变的辩证关系(方法论*重点识记)
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；
③坚持适度原则，防微杜渐。(补充笔记)
反对两种极端：激变论，只承认质变否认量变；庸俗进化论，只 承认量变而否认质变(二者都是形而上学的观点——片面地看问 题 )
(1)发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是 发展。
(2) 不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。
(3) 不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起 质变
(4)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备， 就认为量变更重要。
(5)量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没 有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。
(6)事物间的相互联系构成发展，矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力，事物的 内部矛盾(即内因)是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾
(即外因)是事物发展、变化的第二位的原因。
易错点：
二、用发展的观点看问题
3.发展的途径——前进性和曲折性的统一
事物发展的前途是光明的(总趋势、方向)
①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
生长期
—— →再到否定之否定
发芽期
————→否定—
种子期
肯定—
———
二、用发展的观点看问题
3.发展的途径——前进性和曲折性的统一
注意：扬弃不等于抛弃
事物发展的前途是光明的 扬弃是既否定又肯定，既克服又保留
②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内谷，保 笛具
中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。(例如新能源汽车的出现)
克服------旧事物中过时的消极的因素--- 心： 否定是一事物
染 对另 一 事物的否定×)
保留------旧事物中积极合理的因素---出行便捷
增添------ 旧事物中没有、符合客观规律的因素-- - 绿色环保
辨证
业士 工
误区
么
与旧事物有关，是联系的环节； 产生了新事物，是发展的环节。
发芽期
事物发展的前途是光明的
③辩证的否定是联系和发展的环节，是新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。
3.发展的途径——前进性和曲折性的统一
不同阶段既有联系，又在不断进步和发展。
二、用发展的观点看问题
生长期
原理总结4:辩证否定观
【原理内容】
①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。②辩 证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中
积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和
发展的环节。
【方法论】
辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上， 不唯书，只唯实。
知识拓展 发展的根本途径：辩证否定观 含义 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 特点 辩证的否定是发展的环节
是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
辩证的否定是联系的环节
新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧 事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
实质 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己 否定自己，自己发展自己。 方法 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。 反对 形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思 维
>以新能源汽车的出现为例，思考：新能源汽车有这么多优点，为什么
现在没能够迅速取代燃油车呢
新能源车主的吐槽：充电桩数量少、高速充电排队4小时、续航能力 …
二、用发展的观点看问题 事物发展的道路是曲折的(道路)
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不 完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地 方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵 抗和极力扼杀新事物。 总之，新事物战胜旧事 物不可能一蹴而就， 必然经历曲折的过程。 事物的发展是波浪式前 进或螺旋式上升的过程。
3.发展的途径——前进性和曲折性的统一
【方法论】
①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成 长壮大；②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，
勇敢地面对挫折与考验。
【原理内容】
事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的， 事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的、迂回的。
发展的途径*原理：发展的前进性和曲折性统一原理
> 事物发展总趋势(方向):前进的、上升的
事物发展的道路：曲折的、迂回的
> 事物发展的途径：前进性与曲折性的统一
总趋势(总方向)是前进的上升的≠每一具体阶段或每一步的方向。
正因为如此，事物发展的道路是曲折的，是螺旋式上升、波浪式前进的过程。
注意：
1.发展的普遍性+方法论
2.发展的实质+方法论
3. 发展的状态+方法论
4.发展的环节--辩证否定观+方法论
5. 发展的途径+方法论
唯物辩证法的发展观重要原理(背诵)
2. 发展的实质+方法论
【原理】发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】要用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进 新事物的成长。
【原理】发展具有普遍性，自然界、人类社会和人的认识都是发展的。
【方法论】要求我们用发展的观点看问题。
1.发展的普遍性+方法论
3 . 发展的状态+方法论 【原理】①事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达 到一定程度会引起质变；质变是量变的必然结果；事物的发展是量变和质 变的统一。②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新 的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新 的量变，如此循环往复，不断前进。(螺旋式上升) 【方法论】重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住 时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则，防微杜渐。
4. 发展的环节--辩证否定观+方法论 【原理】任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证 发展过程，实质是扬弃，是联系和发展的环节 【方法论】①树立创新意识和革命的批判精神②解放思想实事求 是与时俱进求真务实 (辩证的否定观要求我们，必须树立创新意 识，做到不唯上，不唯书，只唯实。)
5. 发展的途径+方法论
【原理】事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的方向是 前进的、上升的，道路是迂回的。
【方法论】①要对未来充满信心，鼓励、支持新事物成长壮大；②
又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验
在最初研制时期，火车饱受世人的嘲讽。1814年，斯蒂芬森改进了 蒸汽机车，但是它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对 这个构造简单、速度缓慢的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车与它赛跑， 并讥笑说：“火车怎么还没有马车快呀 ”有人责怪火车声响又尖又大， 把附近的牛都吓跑了。各种抗议和打击纷至沓来。
200多年后，马车仍按原速转动着它的轮子，火车却在飞速前进
着....今天，时速达350千米、安全快捷、平稳舒适的高速列车已经成 为人们出行的重要交通工具。火车速度一日千里的变化令人惊叹。
●火车不平凡的发展历程说明了什么
新事物
新事物的发 展总要经历 一个由小到 大、由不完 善到比较完 善的过程。
人的认识
新事物不可避 免地存在弱点 和不完善的地 方，人们对新 事物的认识有 一个过程。
旧事物
旧事物往往 比较强大， 总是顽强抵 抗和极力扼 杀新事物。
新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，
必然经历曲折的过程。
事物发展的前途是前进性与曲折性的统一
【易错辨析】
(1)联系与发展是毫无关联的吗
不是。因为事物的发展离不开事物之间的联系，联系是事物发展的基本条件， 事物失去了联系就不能发展，孤立的事物是不存在的，也是不能发展的。
(2)发展是由运动引起的吗
不是。发展是由联系引起的。
(3)发展的普遍性≠发展的永恒性。
发展的普遍性是从空间上讲的，世界上所有的事物都是变化发展的；发展的 永恒性是从时间上讲的，世界上任何一个事物都有其产生、发展、灭亡的过 程，没有一个事物是亘古不变的。
(4)新事物代替旧事物，是对旧事物的彻底否定吗
新事物代替旧事物并不是对旧事物的彻底否定，而是辩证的否定，即有肯定 有否定，有继承有发展。
(5)力量强大的事物≠新事物。
新事物具有强大的生命力，这是从长远的观点来说的，不是说新事物在开 始的时候就具有强大的力量。当新事物刚刚出来的时候旧事物的力量往往 更强大。
(6)成熟、完美的事物≠新事物。
新事物在开始的时候，恰恰是不够成熟、完美的东西；相对而言，旧事物 可能显得更成熟、完美。当然，新事物经过一段时间的发展，最终会成熟、 完美起来。
(7)形式上新颖的事物≠新事物。
内容是事物的根本，看待事物的性质必须抓住它的内容。新事物在形式上 未必就新，旧事物在形式上未必就旧。
知识误区
(7)认为“变化就是量变，发展就是质变”的观点是错误的。
变化是事物状态及性质的改变，量变和质变是事物发展过程中的两种状态，变化可 以是数量的增减和场所的变更，也可以是事物根本性质的变化。发展是量变和质变 的统一，发展既可以以质变状态存在，也可以以量变状态存在。认为事物的发展只 属于质变，不属于量变的观点是错误的。
(8)认为“先有量变，后有质变”的观点是错误的。
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变。但这 并不是说事物在发展过程中总是量变在先，质变在后。事实上，在事物的发展过程 中，量变和质变是相互渗透的。量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质 变并不是截然分开的。
(9)认为“有量变就一定引起质变”是错误的。
因为，量变达到一定程度才会引起质变。
自然界
人类社会
人的认识
事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡
质变
量变
前途是光明的 道路是曲折的
积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。
发展的普遍性
发展的实质
发展的 状态
发展的 途径
既要对未来充满信心， 又要面对挫折与考验
唯物辩证法 的发展观
用发展的观 点看问题
世 界 是 永 恒 发 展 的
课堂小结
要 求
要 求
要 求
1.5G 时代，核心网和基站都需要更新换代，这对华为来说是个巨大的机
遇，尽管前进道路上充满阻碍，但华为正尽全力竞争5G 设备商的领导地 位，迎来更加光明的发展前景。这包含的哲学方法论是
①坚持一发从实际出发
②要对未来充满信心，鼓励、支持新事物成长壮大
③坚持整体和部分的统一 ④用发展的观点看问题
A ① ④ B.①③C.②③ , D.②④
【解析】④选项观点与题干相符，华为前途光明、道路曲折，要用发展的 观点看问题，支持新事物成长壮大。②④入选。①③与选项观点与题干 不符排除。故本题选D。
课堂练习
课堂练习
2.没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，春暖花开自有时， 明天的通途更宽阔。下列诗句与这段话蕴含的哲理一致的是
①竹密无妨溪水过，天高不碍白云飞
②滴水能把石穿透，万事功到自然成
③天生我材必有用，直挂云帆济沧海
④置之死地而后生，陷之亡地而后存
【解杭 题 蕴 展 的 前 和曲折 ③与题干蕴含的哲理一致，
②:体现的是量变质变，而题干蕴含的发展的前进性和曲折性，②不符合 题意。④: 体现的是辩证否定观：否定之否定谓之肯定(也体现矛盾双相 互转换，学生没有学)。故本题选C
3.2021年1月18日，国家统计局发布年报数据显示，2020年四季度GDP 实际同比增速6.5%,全年GDP实际同比增速2.3%,初步核算按现价已经 破百万亿元，均高于预期。但我国经济复苏的拐点尚未到来。从辩证法角 度理解，我国经济复苏的拐点尚未到来意味着()
①量的积累还没有引起事物发生质的变化
②新事物彻底战胜旧事物的时机还不成熟
③事物发展的曲折性还没有转化为前进性
④事物相持、平衡和静止状态没有被打破
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】2020年四季度GDP实际同比增速6.5%,全年GDP实际同比增速2.3%, 但我国经济复苏的拐点尚未到来。这意味着事物发展变化处于量变阶段，
还没有发生质的变化，事物相持、平 衡和静止状态没有被打破
课堂练习

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