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课题：第6课责任与角色同在 第1框我对谁负责 谁对我负责 时间：
核心素养目标： 1.了解责任的含义及其来源，知道不同角色承担不同责任 2.了解承担责任的表现及意义，理解对自己负责和对他人负责的关系
教学重点：掌握角色与责任的关系。 教学难点：理解对自己负责和对他人负责的关系。
板块 任务性问题 学生活动 目标达成 反馈
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视频
) 引 题 公益广告《责任的力量》 看完视频，你有什么感受 师：社会和谐、民族振兴、国家富强，离不 开你我他的责任与担当。那么什么是责任 我们都有哪些责任 今天我们就一起来学习 第一框。 观 看 视 频，分享 感受 一问一答
1.呈现三副图片
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) 板 块 初 识 责 任 结合图片说说什么是责任 教师归纳： 责任的含义 是一个人分内应该做的事情。包括因没做好 分内事而承担相应的后果 辩一辩：下面是责任吗 A.子女关心父母 B.学生损坏了图书馆的书，照价赔偿 C.消费者自由选择商品 D.公民遵纪守法 2.这些责任来自哪里 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来 自于 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。 这个责任来自于 答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来 自于 拒绝生产、售卖假冒伪劣产品，这个责任来 自于 独立思考 独立思考 独立思考 一问一答
教师点拨：责任的来源： 责任来自于对他人的承诺、职业要求、道德 规范、法律规定等。 师：社会上有不同分工，分工不同，角色也 不同。 那么每个人是不是只扮演着一个角色呢 以老师为例： 作为女儿：孝顺父母 作为妈妈：教育孩子 作为老师：教书育人 作为同事：团结协作 作为妹妹：互相扶持 作为社会公民：遵守社会秩序 作为中华儿女：心系祖国 活动：绘制你的责任蓝图 说一说：现在的你和将来的你会扮演哪些角 独立思考 同伴交流 学生代表 回答
色 追问：从中，我们可以得出哪些结论 教师点拨： 在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角 色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 (不同角色，不同责任。)
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二
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板
块
)谁 对 我 负 责 想一想： 我们的幸福生活离不开哪些人承担了责任 师：很多人在为我们的成长和幸福承担着责 任，如果没有他们的付出，我们的生活会变 成什么样呢.. 视 频 ：10.28重庆公交坠江 女乘客因错过一站，与司机激烈争吵后互殴。 讨论1:这场事故主要是谁的责任 说说你的 理由 讨论2:从这场事故中我们应该吸取哪些教 训 先独立思 考 然后小组 交流 学生代表 回答
板 块i 我 对 谁 负 责 自查自省： 1.你们对自己负责了吗 请举例说明 2.哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承 担了 会有什么后果 师：我们成长的过程就是学会不断承担责任、 勇于承担责任的过程。 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己 负责。 教师归纳： 对自己负责的表现： 小到按时完成作业、为自己的一次约定守约， 大到终身信守承诺、认真做事。 意义：只有对自己负责的人，才能使自己的 潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能 力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 过渡：我们一直在享受别人履行责任的成果， 那么,我们又可以为别人做些什么呢 独立思考 一问一答
归纳： 对他人负责的表现及意义： 学会感恩，主动关心、帮助和服务他人； 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好的生活。 独立思考 一问一答
课 堂 收 获 “谁对我负责，我对谁负责 ” 学完这节课你能回答了吗 我们的答案是只要人人认识到自己扮演的角 色、承担应尽的责任，就能构建各尽其能、 各得其所又和谐相处的社会。 让我们一起努力，做一个负责任的人。 独立思考 一问一答
板 书 设 计 我对谁负责谁对我负责 1.责任的含义及来源 2.不同角色不同责任 3.责任你我他 1)他人对我负责 2)对他人负责(首先对自己负责)
教 学 反 思 本课以公益广告导入，激发学生的兴趣，直接引入了“责任” 的主题。然后分三个板块“初始责任”“谁对我负责”“我对谁负责” 展开，设计多样的活动形式，了解责任的内涵、来源，明确对自己、 对他人负责的积极意义，很好地达成了知识目标。课堂中充分挖掘 了学生和老师的生活资源，设问干净利落，分析我们在成长中扮演 的不同角色，以及赋予的不同责任。在享受他人负责带给我们生活 便利的同时，学会感恩回报社会，对他人负责。循序渐进，环环相扣， 帮助学生逐渐明白对他人负责就是对自己负责，每个人要先学会对 自己负责，然后才有能力对他人、对社会负责。当然，思品课堂还 需要更浓厚的学科味道，内在逻辑还可以更清晰。

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