资源简介

(共66张PPT)
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义
认识论
社会历史观
人生价值观
一般到个别
整体与部分
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第一课
第三课 把握世界的规律
必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系
第一单元
探索世界
与把握规律
第二单元
认识社会
与价值选择
马克思主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证
唯物论
唯物
辩证法
认识论
回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容
回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容
回答世界是什么（探究世界的本质）、（第二课）主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容
社会历史观
回答人类社会起源、本质与发展
（第五课）
价值观
回答个人价值与社会价值的关系
（第六课）
新课导入
温故而知新
认识
实践
认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。
实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
感性认识
理性认识
直接现实性
客观物质性
主观能动性
社会历史性
基础（决定）
反作用
启示：坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。
启示：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。
实践是认识的基础：①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的
发展
深化
依赖
用对立统一的观点看问题
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
1
真理是客观的
2
4.2 在实践中追求和发展真理
真理是具体的有条件的
3
追求真理是一过程
什么是真理？
真理是不断变化发展的
实践是认识的基础，强调实践在追求真理过程中的决定性作用
1.了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质
2.阐明实践是认识的基础,是检验认识的真理性的唯一标准
3.阐述认识运动的辩证发展过程
【课标要求】
学习目标
1.真理的含义
2.真理的属性：客观性、具体性和条件性(难点)
3.认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。(重点)
核心素养
政治认同：牢固树立实践第一的观点
科学精神：运用典型事例分析实践是认识的基础，明确真理是具体的、有条件的，在探索真理的过程中，要正确地认识和改正错误。
公共参与：掌握认识的反复性、无限性和上升性，要树立追求真理的信念和勇气，与时俱进，开拓创新。
真理是客观的
1
01
02
03
04
有用的观念是真理
大多数人承认的是真理
圣人之言、领袖之语是真理
正确的认识是真理
实用主义者詹姆士
思考：你支持哪个观点？到底什么是真理？
P53：阅读与思考 关于“真理”的思考
判断：
1.有用的观念就是真理。
2.它是有用的，因为它是真的。
3.它是真的，因为它是有用的。
×
×
认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。p48
主观认识
客观对象
真理
谬误
相符合
不符合
正确的认识
错误的认识
真理与谬误的界限不容混淆
一、真理是客观的
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
形式
内容
对象
性质
1.真理的含义
注意：
真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。
认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识。
真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？
1、真理一定有用，但有用的不一定是真理。
2、真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。
3、不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。
1、区别：
（1）意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。
（2）认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。
（3）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论
（4）科学理论是真理的系统化、理论化。
（5）意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的。
2、联系：
（1）形式都是主观的，内容都是客观的。
（2）真理是主观与客观的统一。
知识拓展：意识、认识、真理、科学理论的区别与联系
课堂小互动
你看到了什么？
毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。
P54：相关链接
思考：以上说明真理的基本属性是什么？
真理是客观的
分析：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
（1）表现
2.真理最基本的属性：
客观性
人的认识
具有差别性
启示：真理只有一个。真理面前人人平等。
注意：认识是多元的，真理是一元的
思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？
结论
②检验真理标准的客观性
真理客观性的两层含义
（1）真理是对谁的正确反映？这些真理的反映内容有何特点？
①真理内容的客观性
客观事物及其规律
（2）真理的检验标准是什么，该标准的第一特征是什么？
实践
客观
客观物质性
注意：真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性仍是
真理的根本属性。
真理的客观性原理及方法论 p54
【原理】真理的含义+真理最基本的属性
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
②真理所反映的内容是客观的,检验真理的标准也是客观的。
③真理只有一个，真理面前人人平等。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
【方法论】
真理只有一个，坚持真理面前人人平等。
总结：
1．瑞典皇家科学院将2020年诺贝尔化学奖授予法国女科学家埃玛纽埃勒 沙尔庞捷和美国女科学家珍妮弗 道德纳，以表彰她们在基因组编辑方法研究领域做出的贡献。两位获奖者发现的技术对生命科学产生了革命性影响。这体现的认识论道理是（ ）
①通过实践获得的直接经验才是真理
②科学实验是具有社会历史性
③以实践为基础的认识具有直接现实性
④基因编辑技术研究目的在于应用于医疗实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
对点练习
C　
【详解】①③：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，通过实践获得的直接经验不一定都是真理；实践具有直接现实性 ，而认识不具有直接现实性 ，故①③错误。
②④：两位获奖者发现的技术对生命科学产生了革命性影响，体现了科学实验是具有社会历史性，基因编辑技术研究目的在于应用于医疗实践，故②④正确。故本题选C　
2．“当真理还在穿鞋,谣言已经走遍了天下。”近年来,网络谣言已成为互联网世界里最大的“病毒”。谣言并不可怕,任何谣言都会在公开真相后逐渐淡去。对此认识正确的有(　 　)
①网络谣言难以被消除　
②在网络谣言面前应坚持真理的客观性　
③谣言是否为谣言有赖于“意见领袖”的发声
④网络谣言的产生、传播、扩散有其内在规律
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
B　
【详解】①：任何谣言都会在公开真相后逐渐淡去,表明谣言能被消除，①不符合题意。
②：谣言并不可怕,任何谣言都会在公开真相后逐渐淡去，要求我们在网络谣言面前应坚持真理的客观性,②符合题意。
③：真理最基本的属性是客观性,真理面前人人平等,该选项否定了真理的客观性，③说法错误。
④：材料中网络谣言从产生到逐渐淡去，表明网络谣言的产生、传播、扩散有其内在规律,④符合题意。故本题选B。　
对点练习
3．“真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。”下列对这一观点评价正确的是（ ）
A．该观点错误，对同一个事物，真理性的认识可以有多个
B．该观点正确，对同一个确定的对象的真理性认识可以有多个
C．该观点错误，没有看到任何真理都有自己适用的条件和范围
D．该观点正确，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个
D　
【详解】D：“真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。”这一观点是正确的，肯定了在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等，D符合题意。
ABC：由于人们的立场、观点和方法不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，但是其中只能有一种认识是正确的，他们对同一客体的认识不具有同样的真理性，即真理只有一个，真理面前人人平等，ABC均说法错误。故本题选D。　
真理是具体的有条件的
2
三角形内角和＞180°
三角形内角和＜180°
三角形内角和=180°
思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
二、真理是具体的有条件的
1.真理是有条件的
三角形内角之和等于180
在凹曲面上
在平面面上
真理
谬误
真理与谬误相伴而生
在凸曲面上
这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。
前苏联的
社会主义革命
中国的
社会主义革命
“先在城市夺取政权”
理论
“农村包围城市”
理论
真理是放之四海而皆准的吗？
思考：这说明了真理的什么特点？
只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。
真理是有条件的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。
要一切以时间、地点、条件为转移。随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理
要求
例：天下乌鸦一般黑，是不是真理？
澳洲、印度等有的乌鸦是白的。
强调时间(即某一特定历史阶段)的限制，不能超越一定的历史条件
二、真理是具体的有条件的
2.真理是具体的
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
真理和谬误的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆
统一 ①真理与谬误相互依存、互为前提。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
②真理和谬误，在一定条件下相互转化
对立统一
谬 误
真 理
知识拓展：真理与谬误 p55
真理中包含着谬误
真理和谬误相互包含
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理是具体的
独生子女政策
三胎政策
人口快速增长，超过经济社会承受能力
人口增长稳定，趋向老年化社会变化
如果离开这一特定过程，真理就会变成谬误。
一种真理并不是适用于任何条件，真理是具体的有条件的
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
真理和谬误的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆
统一 ①真理与谬误相互依存、互为前提。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
②真理和谬误在一定条件下相互转化。超出了真理适用的条件和范围，不顾真理的具体性历史性，真理就会变成谬误。
对立统一
谬 误
真 理
知识拓展：真理与谬误 p55
真理中包含着谬误
真理和谬误相互包含
【原理内容】
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。p54
【方法论】
①坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。p54
②真理和谬误相伴而行，要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误，要不断丰富、发展和完善真理。P55
总结
真理的条件性、具体性原理方法论
真理的属性
客观性
条件性
具体性
表明：真理是绝对的
表明：真理是相对的
结论：任何真理是绝对性与相对性的统一
因为真理的内容是客观的，这是绝对的；
真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。
小 结
真理与谬误不容混淆
真理与谬误相伴而行
1．1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名试验，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。这说明（ ）
A．真理是相对的，有它存在的客观条件
B．真理是客观的，不以人的意志为转移
C．真理是具体的，只适用于一定的范围
D．真理是发展的，在实践中与时俱进
对点练习
B　
【详解】B：推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，说明真理是客观的，不以人的意志为转移，B正确。
ACD：均与题意无关，排除。
故本题正确答案为B。　
2．“吃就吃新鲜的”，这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，其味道越好，营养价值也越高；但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。由此可见（ ）
①事物的复杂性导致其性质的不确定性
②认识的真理性是具体的、有条件的
③真理与谬误在一定条件下可以相互转化
④真理在发展的过程中不断地否定自身
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C　
【详解】②③：从材料中可以看到，“新鲜”并不意味着好，不同事物的新鲜有着不同表现，说明了认识的真理性是具体的、有条件的；对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患，但是不新鲜反而会消减隐患，说明了真理与谬误在一定条件下可以相互转化，②③正确。
①：事物的性质具有相对稳定性，在一定条件下是确定的，①错误。
④：真理在发展的过程中不断地超越自身，④错误。本题选C项。
3．“吃就吃新鲜的！”这是人们常挂在嘴边的一句话。对大多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高、味道越好。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品来说，“新鲜”却意味着可能存在导致食物中毒的隐患。这说明（ ）
①真理都是有条件的
②反复检验的真理也可能被推翻
③真理面前人人平等
④真理和谬误往往是相伴而行的
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
D　
【详解】①④：“吃就吃新鲜的!”这是人们常挂在嘴边的一句话。对大多数食品而言,越新鲜,其营养价值越高、味道越好。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品来说,“新鲜”却意味着可能存在导致食物中毒的隐患。这说明真理是有条件的,真理和谬误往往相伴而行，①④符合题意。
②：真理具有客观性,是人们对客观事物及其规律的正确反映,可以不断被超越,但不能被推翻，②说法错误。
③：材料体现的是真理的条件性,未体现真理面前人人平等，③不符合题意。故本题选 D 。
追求真理是一个过程
3
阅读“党的指导思想”相关材料
思考：（1）在社会主义初期，对什么是社会主义及如何建设社会主义，我们也经历过迷茫，甚至出现过失误，请用认识的相关知识分析原因。
（2）党的指导思想还会发展吗，应怎样发展？
（3）党的指导思想的内在联系说明人的认识有什么特点？
三、追求真理是一个过程（认识的特点）
1.认识具有反复性
认识
再实践
再认识
正确的认识往往要：
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
原因：认识受到各种条件的限制
①从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（主体差异性）
②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
实践
误区：真理具有反复性
神话嫦娥奔月
2010年10月
2007年10月
2013年
2018年
2020年
我国探月历程
2024年
为什么？
“这是个人迈出的一小步，但却是人类历史上的一大步！”
——人类登月第一人、美国宇航员阿姆斯特朗。
2.认识具有无限性
认识的对象：物质世界---无限变化的
认识的主体：人类---世代延续的
认识的基础：社会实践---不断发展的
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
三、追求真理是一个过程
注意：认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件。
3. 认识具有上升性
思考：人的认识运动是怎样的？
注意：
（1）认识不是一种圆圈式的循环运动；
（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；
（3）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
（4）不存在永恒真理、终极真理。
三、追求真理是一个过程
≠循环往复
提醒：不存在终极真理，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（认识不是直线前进，也不是圆圈式的循环运动）
≠真理被推翻
【原理】
①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
【方法论】
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
总结：追求真理是一个过程原理及方法论
（或认识具有反复性、无限性和上升性）
大切口题目：运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识
1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（实践的特点）
2.实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。
3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。
4.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论）
5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论）
小结：认识
含 义
认识性质
认识的层次
认识的唯一来源
获得认识的基本途径
认识的根本任务
认识的根本目的
认识的特点
认识是主体对客体的能动的反映。
正确认识（真理）与错误认识（谬误）
感性认识与理性认识
直接经验与间接经验
指导实践，改造世界
把握事物本质和规律，获得真理
社会实践
认识具有反复性、无限性、上升性
实践是检验认识的真理性的唯一标准
追求真理是一个过程
④与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈追求和永恒使命。
③追求真理是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
②追求真理是一个永无止境的过程
①人类追求真理的过程不是一帆风顺的。
①检验认识的真理性就是检验主观认识是否同客观事物相符合
②主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象也不能“自言其明”。二者都不能成为检验认识的真理性的标准。
③实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观事物。
④如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义错误
1．水的结构是21世纪125个最具挑战性的科学问题之一。其中，离子水合物的微观结构和动力学一直是学术界争论的焦点。北京大学某科研团队继2014年获得世界首张亚分子级分辨的水分子图像后，在国际上首次得到水合钠离子的原子级分辨图像，并发现了一种水合离子输运的幻数效应。该成果于2018年5月在国际学术期刊《自然》上发表。材料蕴含的哲理有（ ）
①改造世界是认识世界的目的
②真理是具体的、有条件的
③“水的结构”的复杂性决定了认识的反复性
④人们对“水的结构”的认识受具体实践水平的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
对点练习
D　
【详解】①：材料主旨不体现认识世界与改造世界之间的关系，①排除。
②：真理是具体的、有条件的与材料主旨不符，②排除。
③④：材料中所述的关于“水的结构”的认识及揭示说明“水的结构”的复杂性决定了认识的反复性，人们对”水的结构“的认识受具体实践水平的限制，③④正确。故本题选D。　
2．中国共产党对中国特色社会主义事业总体布局的认识经历了“两个文明”“三位一体”“四位一体”到“五位一体”的变化。从哲学上看,这主要表明（ ）
①人的认识是不断变化发展的
②事物发展的总趋势是前进和上升的
③事物的联系是普遍的、无条件的
④人的认识活动具有反复性和循环性
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
A　
【详解】①②：中国共产党对中国特色社会主义事业总体布局的认识经历了“两个文明”“三位一体”“四位一体”到“五位一体”的变化，体现了人的认识是不断变化发展的，事物发展的总趋势是前进和上升的，①②符合题意。
③：事物的联系是普遍的、有条件的，③表述错误。
④：认识具有反复性、无限性、上升性，而不是循环性，④表述错误。故本题选A。　
小结：真理
含义
特 点 客观性 （最基本属性）
条件性
具体性
与谬误的辩证关系 对立
统一
追求真理是一个过程 认识具有反复性、无限性和上升性
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律正确反映
任何真理都有自己适用的条件和范围
①真理的内容（来源）、检验真理的标准都具有客观性
②真理只有一个，真理面前人人平等。
真理与谬误界限明确，不容混淆
①真理与谬误相互依存。 真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展
②真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。真理和谬误在一定条件下转化
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 没有放之四海而皆准的真理
①反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
②无限性：追求真理是一个永无止境的过程，
③上升性：真理在发展中不断地超越自身
主观题答题方法：
1、大切口题目：运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识
①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（实践的特点）
②实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点
③认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。
真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，④任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论）
⑤认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论）
答题要素：含义＋客观性＋具体性条件性＋真理和谬误＋追求真理永无止境
①真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，要敢于坚持真理＋材料。
②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观和客观具体的历史的统一。要勇于发展真理＋材料。
③真理和谬误是辩证统一的，真理和谬误往往是相伴而行的，总是相比较而存在，相斗争而向前发展。既要坚持真理，又要勇于承认错误+材料。
④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中发现真理，在实践中发展真理+材料。
2、“运用真理观的知识分析某问题”答题模板
答题要素：反复性+无限性+上升性+人类追求真理是永无止境的
①认识具有反复性。由于受主客观因素的影响，人们对一个具体事物的认识总要经历一个由实践到认识，由认识到实践的反复的过程才能完成＋材料。
②认识具有无限性。社会实践是发展的，人类是世代延续的，人类的认识能力是无限发展着的＋材料。
③认识具有上升性。人类的认识是一个波浪式前进螺旋式上升的过程＋材料。
④追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中发现真理，在实践中发展真理＋材料。
3、“认识的过程的知识”分析问题答题模板
1.历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、 物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明
①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题
②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律
③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近
④认识是主观与客观的具体的历史的统一
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
课堂练习
[解析]中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分等探测工作，这表明人们首先要处理好思维与存在的关系问题，承认存在决定思维，思维与存在具有同一性，即思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题，①符合题意。
世界的本质及其发展规律是客观的，不以人的意志为转移，人们可以认识世界本质，利用发展规律，但不能改变世界的本质和发展规律，②说法错误。
题干中火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，表明认识向前发展，每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近，③符合题意。真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一，④说法错误
2.图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是：（ ）
①事物的复杂性决定了真理
具有不确定性
②人们在否定以往认识的过
程中接近真理
③要善于把握事物联系的多
样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
[解析]①项，真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。故错误。
②项，追求和发展真理的过程不是一帆风顺的，具有反复性。这是一个不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。而并不是在否定以往认识的过程中接近真理。故错误。
③、④项，漫画反映了有的人说慢跑能长寿、有人说快走能减肥，有人说拍手能养生等，对不同事物的认识不尽相同，这说明个别、具体的认识都是有条件的、相对的，要善于把握事物联系的多样性和条件性。故③正确、④正确。
3．“错误”说：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从中得出的结论有(　 　)
①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展　
②对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多　③只要找出所犯错误的原因，就发现了真理　
④谬误在一定条件下可以转化为真理
A．②③　　　B．①②　　　C．①④　　　D．③④
C　
[解析]　材料表明真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展，谬误在一定条件下可以转化为真理，①④正确；谬误只有在一定条件下才能转化为真理，因此，不是犯的错误越多，所获得的真理就越多，②说法错误；找出所犯错误的原因，意味着接近了真理，但并不等于发现了真理，③说法错误。
4．罗曼·罗兰有句名言：“如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。”这句名言告诉我们(　 　)
①真理具有客观性，真理的存在不以人的意志为转移
②真理具有相对性，必须在实践中不断追求真理
③真理往往包含谬误的成分，占有真理的同时必须占有谬误
④人的认识永远不能达到真理，因此占有真理不可能实现
A．①③ B．①②　　C．③④ D．②④
B　
[解析]　真理是具体的、客观的、有条件的，罗曼·罗兰的这句名言告诉我们真理具有客观性，真理的存在不以人的意志为转移，真理具有相对性，必须在实践中不断追求真理，①②符合题意；真理和谬误的界限不容混淆，人们可以认识真理，认为“人的认识永远不能达到真理，因此占有真理不可能实现”这是不可知论，③④排除。
5、推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化提出来的，是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择。“以国内大循环为主体”，要求我们把经济发展的立足点放在国内，“国内国际双循环相互促进”，则要求我们加强国际经济交往，积极参与国际分工，走好开放合作之路。立足国内，放眼全球，在一个更加不稳定不确定的世界中谋发展，习近平总书记明确指出，“努力在危机中育新机、于变局中开新局”，要继续用足用好改革这个关键一招，保持勇往直前，风雨无阻的战略定力，围绕坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，推动更深层次改革、实行更高水平开放，推动我国经济行稳致远、经济高质量发展。
结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，说明我国确立新发展格局的合理性。
【答案】
（1）实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。确立新发展格局是依据我国国情，是为了重塑我国国际合作和竞争新优势，推动我国经济行稳致远、经济高质量发展。
（2）真理是具体的有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。正是基于当前我国发展阶段、环境、条件变化才确立的新发展格局，推动我国经济行稳致远、实现经济高质量发展。
（3）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。保持勇往直前，风雨无阻的战略定力，推进国家治理体系和治理能力现代化。

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