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第三课 领会科学思维 同步练习
一、选择题（只有一项符合题目要求。本题共20小题，每小题3分，共60分）
1．2023年8月22日，某县政协组织机关党员干部赴城东街道L村调研，参观农果交易市场、L村党支部领办合作社、老支书食堂、特色民宿、“松庐”和“花厝”古民居等，为L村美丽乡村建设提供了许多针对性的发展思路。结合调研情况提供发展思路，说明（ ）
①科学思维反作用于社会实践 ②科学思维有正确和错误之分
③科学思维追求认识的客观性 ④科学思维的结果具有预见性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．“不唯上，不唯书，只唯实”是老一辈革命家陈云同志有15字箴言的前九个字，对我们的工作和学习很有借鉴。“不唯上，不唯书，只唯实”体现了科学思维的（ ）
A．概括性 B．客观性 C．预见性 D．可检验性
3．有一次，日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶，由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度，日本营销人员回国后，研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。这表明科学思维（ ）
A．总是人们从实际出发反映认识对象
B．是人对客观事物的简单反映
C．泛指所有思维都具有的能动性
D．不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法
4．古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。1700多年前以来，人们一直把这一学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他亲自动手在比萨斜塔做了一次实验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这启示我们，学会科学思维（ ）
①就能驳斥诡辩，捍卫真理
②有利于我们纠正逻辑错误
③有助于我们提升思想水平
④有利于我们把握事物本质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．毛泽东同志在他的著作《实践论》一文中指出“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。……一切真知都是从直接经验发源的。”这表明（ ）
A．科学思维追求认识的客观性
B．科学思维追求认识的定量化
C．科学思维的结论具有可检验性
D．科学思维的结果具有预见性和普适性
6．在200多年的现代化进程中，西方发达国家普遍走过一条先污染后治理的道路，在创造巨大物质财富的同时，也带来了严重的生态环境问题。中国式现代化不走西方发达国家先污染后治理的老路，坚持结合国情，坚持算大账、算长远账、算整体账、算综合账，追求人与自然和谐共生。这充分说明科学思维（ ）
①不盲目崇拜权威
②以实事求是的态度接受实践的严格检验
③总是从实际出发
④能对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的哪一个特征（ ）
A．能动性 B．结果具有可检验性
C．追求认识的客观性 D．结果具有预见性
8．把着力点放到加强系统集成、协同高效上来，是习近平总书记对全面深化改革提出的明确要求。这就要求我们在研究问题时必须采用系统科学的方法，将复杂的问题分解为多个小问题，通过研究各个部分的特点，从而全面深刻认识事物的本质和规律。这说明科学思维是（ ）
A．具有确定性、明确性和一致性的思维
B．能够达到正确认识结果的思维
C．在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维
D．用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，在对立统一中把握事物的思维
9．习近平文化思想是新时代中国共产党人自觉运用马克思主义世界观和方法论，深刻回答我国社会主义文化强国建设一系列基本问题所形成的科学理论，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。从逻辑与思维角度看，习近平文化思想（ ）
A．“为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南”，体现了科学思维追求认识的客观性
B．是与科学思维并列的思维形态
C．“深刻回答我国社会主义文化强国建设一系列基本问题”体现了科学思维的结果具有预见性
D．可以帮助我们提升思维素养，积极投身文化建设的实践创新
10．赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪 谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。“指鹿为马”存在的问题是（ ）
A．歪曲地反映了认识对象 B．违反了思维的明确性要求
C．需要领会科学思维方法 D．犯了自相矛盾的逻辑错误
11．思维导演了你的过去，上演着你的现在，还正编写着你未来的人生剧本。人生要美好，必须思维好；青春要出彩，必须培养科学思维。这是因为培养科学思维（ ）
①有利于我们直接发现事物的本质和发展规律
②有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力
③有助于我们积极投身于当代中国宏大而独特的实践创新
④可以确保我们正确认识事物，提高学习和工作效率
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯。学会科学思维思想政治意义是，有利于我们（ ）
①认清社会发展规律和阶段性特征
②纠正错误，驳斥诡辩，捍卫真理
③更为全面、动态地把握客观事物
④提高政治站位，提升思想水准
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
13．下列选项属于科学思维的是（ ）
①垃圾是放错地方的资源
②乌鸦叫丧、喜鹊叫喜
③绿水青山就是金山银山
④道之大原出于天，天不变，道亦不变
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
14．中国转入常态化防控阶段后，习近平总书记在告诫“针尖大的窟窿能漏过斗大的风”的同时，亦强调“主动作为、奋发有为”不断为经济社会发展“清障”。这表明思维（ ）
A．具有能动性的特征
B．如实地反映认识对象
C．同步反映认识对象
D．具有预见性的特征
15．2024年4月25日神舟十八号载人飞船，搭乘长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射升空。神舟十八号载人飞船的主要任务包括与空间站组合体进行自主快速交会对接，以及开展多项科学实验和技术应用等。这些有效任务要完成以下几大科学目标：考虑机械臂辅助舱段转位；分析可养殖鱼的种类；探索在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统等。设定任务目标体现科学思维（ ）
①科学思维追求认识的客观性
②科学思维追求认识的精准性
③科学思维的结果具有可检验性
④科学思维的结果具有预见性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．2024年是总体国家安全观提出10周年。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是每个公民的基本义务。国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据人工智能安全治理水平等方面工作。通过加快建设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行为。这说明（ ）
①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物
②科学思维的结果具有预测性和可检验性
③思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
④科学思维具有确定性和一致性的要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．低空经济是以低空空域为依托，航空器为主要载体，涵盖载人、载货及其他作业等各种低空飞行活动的综合经济形态。具有辐射面广、产业链条长、成长性和带动性强等特点，在拉动有效投资、创造消费需求、提升创新能级方面具有广阔空间，也必将催生新领域和新赛道。这一结论突显了（ ）
A．科学思维具有直接现实性 B．科学思维追求认识的客观性
C．科学思维的结果具有预见性 D．科学思维的结果具有可检验性
18．国家统计局近日发布数据：2024年一季度，全国规模以上工业企业实现利润总额15055.3亿元，同比增长4.3%。分季度看，规上工业企业利润连续3个季度增长，全国城镇调查失业率平均值下降0.3个百分点，固定资产投资同比增长4.5%，增速比上年全年提升1.5个百分点……一系列数据印证当前经济稳中向好势头。这一结论体现了（ ）
A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维具有直接现实性
C．科学思维的结果具有可检验性 D．科学思维的结果具有预见性
19．（21-22高二下·江苏南京·阶段练习）在广义相对论中,爱因斯坦提出几个与观测有关的预言,如光线在经过巨大星体时,在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日,借助出现日全食的机会,英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队,分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美巴西的索布腊尔进行观测,从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。这一材料体现的科学思维的特征是（ ）
①科学思维追求认识的客观性
②科学思维是内容与形式的统一
③科学思维的结果具有可检验性
④科学思维的结果具有预见性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20．经过反复的试验显示，连花清瘟具有抗新冠病毒及抗炎双重作用。在临床研究方面，相关研究也证实，在常规治疗基础上加用连花清瘟治疗两周，能明显提高新冠肺炎患者发热、乏力、咳嗽症状消失率，在减少转重型比例方面显示出良好趋势。这说明（ ）
A．经过反复检验的思维才是科学的思维
B．只要全面运用科学思维就能取得新成就
C．科学思维能够指导人们达成预期的目标
D．科学思维方法可以提升我们的思维品质
二、简答题：本题共4题，共40分。
21．阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记于2021年、2022年、2023年先后提出了全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，得到了国际社会广泛积极响应与支持。
这“三大倡议”，立足百年变局的现实、顺应时代演进的潮流、谋划世界发展的出路、展望人类进步的未来，充分体现了以习近平同志为主要代表的中国共产党人深邃的历史眼光、博大的天下胸怀、敏锐的问题意识和强烈的责任担当，丰富拓展了人类命运共同体理念的思想内涵、实践路径和价值意蕴，蕴含着不断崛起的东方大国积极贡献给世界的政治智慧与实践方案。
全球发展倡议 回答了“实现什么样的发展、怎样实现发展”等重大理论和现实问题。坚持发展优先；坚持以人民为中心；坚持普惠包容；坚持创新驱动；坚持人与自然和谐共生；坚持行动导向。
全球安全倡议 系统地解答了“世界需要什么样的安全理念、各国怎样实现共同安全”的时代课题。坚持共同综合合作可持续的安全观，共同维护世界和平和安全。共同应对地区争端和恐怖主义、气候变化、网络安全、生物安全等全球性问题。
全球文明倡议 蕴含“四个共同倡导”的核心理念，共同倡导尊重世界文明多样性，共同倡导弘扬全人类共同价值，共同倡导重视文明传承和创新，共同倡导加强国际人文交流合作。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，阐述习近平总书记的“三大全球倡议”是如何体现科学思维特征的。
22．阅读材料，完成下列要求。
中美经贸关系是建立在中美之间的经济具有相互依赖关系的基础之上的，但是，自2018年中美经贸摩擦发生以来，中美经贸关系开始趋势性“脱钩”：一种人为地破坏两国间经济相互依赖、相互依存的关系，部分减少甚至完全切断之前的经济联系的战略。
然而，在经济全球化背景下，各国利益交融，已经被织成一张复杂多变的全球网络。中国经济韧劲强，美方对中方航天、半导体等领域的打压在中方的自力更生下逐步破产，脱钩言论越来越得不到美国盟友的支持。
“脱钩论”的破产迫使美国不得不推出新话语——“去风险”。美国总统表示，“去风险”意味着“共同抵制经济胁迫，打击伤害我们工人的有害做法”。美国总统国家安全事务助理表示：“我们是为了降低风险，而不是脱钩。”然而，面对众议员“这两者有何区别”的提问时，负责东亚和太平洋事务的助理国务卿尴尬地说，“我得把这个问题带回去想想，之后再回答”。这一场面暴露出美国所谓“去风险”，实际就是“脱钩断链”。
(1)运用逻辑思维的基本要求的知识，谈谈你对美方宣扬的对华“脱钩”与“去风险”政策的理解。
(2)面对“脱钩”“去风险”等美西方的话语，我们一定要运用科学的思维。从“学习科学思维的思维素养意义”的角度，联系材料分析说明该观点的内在逻辑。
23．阅读材料，完成下列要求。
2023年8月16日，有游客在某海滩浴场下海时疑似被不明鱼类咬伤。周边百姓猜测是小个头鲨鱼误入海滩浴场，还有媒体报道咬伤游客的鱼类可能为鳗鲡类或鲀类，那么此次咬伤人的会是哪一种呢？
有专家分析：宜从鱼类生活环境判断是否为此次咬人生物。裸胸鳝、珍鲹、鳞鲀或不是此次伤人生物。鲨鱼攻击人的概率较低。此次咬伤人的生物有较大可能性为魣类幼体或亚成体。该专家指出，目前的可能性分析只是一种推测，应以当地发布的最终调查结果为准。
经查，魣，体长，头长而吻尖。口裂大，上下颌及腭骨均具尖锐且大小不一的犬状齿。成鱼喜欢在开放性的大洋活动，幼鱼则栖息于浅礁区、沼泽区或河口区。通常单独或数尾一起活动，游泳能力强，速度快。魣为肉食性鱼类，对逃窜的猎物喜欢发起攻击，以鱼类等为食。全世界除了东太平洋外，各温、热带水域均有分布。
(1)俗话说：眼见为实。该专家没有亲眼看见，却可以推测咬人生物是什么。运用所学思维的特征的知识，分析说明其原因。
(2)“应以当地发布的最终调查结果为准”给我们哪些思维启示？
24．阅读材料，回答下面问题。
澳大利亚前总理霍华德决定到伊拉克访问，选谁为霍华德总理开飞机呢？国防军司令豪斯顿亲自面试空军推荐的三名优秀飞行员。
第一位叫安德鲁，他对答如流，显得对完成这次飞行任务胸有成竹。第二位叫汤克斯，他不仅出色地回答了豪斯顿司令的提问，而且还将自己对此次飞行的准备情况做了详细的汇报。他的出色表现几乎征服了在场的所有人。第三位叫杰克逊，当豪斯顿司令问他对此次飞行的看法时，他没有立刻回答，而是上前向司令低声说了几句。司令听后立刻对秘书交代了任务。20分钟之后，秘书回来了。司令听完秘书的报告后，当即决定：此次的飞行任务，由杰克逊来承担。
杰克逊究竟对豪斯顿司令说了些什么呢？原来，杰克逊向豪斯顿司令说的是：“我们三个人来面试路过机场的跑道时，看到有一架飞机正在做试飞前的准备。听那发动机的声音，我感觉有严重问题。如果这样试飞，后果不堪设想，请司令马上派人去了解情况。”结果证明，杰克逊的判断是完全正确的。
执行任务那天，杰克逊驾机飞往巴格达。飞机起飞后不久，杰克逊就发现了一些不祥之兆，他当机立断，调头返回了基地。当飞机上所有人员刚刚撤离完毕之后，机舱里突然冒出了滚滚浓烟……！
事后，豪斯顿司令感慨地说：“看一个人，不仅要看他处理事故的能力，更要看他防患未然的能力。”
(1)材料说明，科学思维具有哪些特征？
(2)谈谈学习科学思维的思维素养意义。
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参考答案：
1．D
【详解】①：材料没有体现科学思维的反作用，①不符合题意。
②：思维具有正确和错误之分，科学思维是正确的思维，没有正确和错误之分，②错误。
③④：结合调研情况说明科学思维追求认识的客观性，提供发展思路说明科学思维的结果具有预见性，③④符合题意。
故本题选D。
2．B
【详解】A：概括性不是科学思维的特征，A排除。
BCD：“不唯上，不唯书，只唯实”强调尊重客观事实和客观规律，体现了科学思维的客观性，B符合题意。CD均与题意不符，排除。
故本题选B。
3．A
【详解】A：日本的营销人员观察到“老外”饮茶的事情，研制生产了“斜口杯”充分体现了人们的思维活动是在实践中进行的，科学思维总是人们从实际出发反映认识对象，A项符合题意，
BD：科学思维泛指符合认识规律，遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，不是指人对客观事物的简单反映，也不是只能运用非常规的方法，BD说法错误，排除。
C：所有思维都具有能动性，但该项与材料无关，C排除。
故本题选A。
4．C
【详解】①：“学会科学思维就能驳斥诡辩，捍卫真理”这一说法太绝对，①排除。
③：材料没有涉及科学思维对思想水平的提升作用，③排除。
②④：伽利略根据自己的经验推理，大胆对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，通过实验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这一事例体现了学会科学思维有利于我们纠正逻辑错误，把握事物本质，②④符合题意。
故本题选C。
5．A
【详解】AB：你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃，辨明科学思维追求认识的客观性，而不是认识的定量性，A正确，B排除。
C：材料未涉及科学思维的结论具有可检验性，C排除。
D：材料未涉及科学思维的结果具有预见性和普适性，D排除。
故本题选A。
6．D
【详解】①②：中国式现代化不走西方发达国家先污染后治理的老路，坚持结合国情，强调的是科学思维要从实际出发，未体现不盲目崇拜权威和以实事求是的态度接受实践的严格检验，①②不符合题意。
③④：中国式现代化不走西方发达国家先污染后治理的老路，坚持结合国情，坚持算大账、算长远账、算整体账、算综合账，追求人与自然和谐共生。这充分说明科学思维总是从实际出发，能对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，③④符合题意。
故本题选D。
7．C
【详解】A：任何思维都具有能动性，且材料所强调的重点不是能动性，A不符合题意。
BD：结果具有可检验性和结果具有预见性都是科学思维的特征，但材料体现的是科学思维的客观性，BD不符合题意。
C：科学思维追求认识的客观性是指科学思维总是从实际出发，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求，C符合题意。
故本题选C。
8．B
【详解】B：科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。习近平总书记对于全面改革提出明确的要求，需要我们用科学的思维方法，全面深刻认识事物的本质和规律。B符合题意。
A：合乎逻辑的思维是具有确定性、明确性和一致性的思维，A不符合题意。
C：创新思维是在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维，C不符合题意。
D：辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，在对立统一中把握事物的思维，D不符合题意。
故本题选B。
9．D
【详解】A：习近平文化思想属于科学思维，“为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南”，体现了科学思维的结果具有预见性，而不是追求认识的客观性，A错误，排除。
B：习近平文化思想属于科学思维，而不是与科学思维并列，B错误，排除。
C：习近平文化思想属于科学思维，“深刻回答我国社会主义文化强国建设一系列基本问题”体现了科学思维追求认识的客观性，而不是其结果具有预见性，C错误，排除。
D：习近平文化思想属于科学思维，可以帮助我们提升思维素养，积极投身文化建设的实践创新，D正确，入选。
故本题选D。
10．A
【详解】A：思维具有能动性，正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。“指鹿为马”歪曲地反映了认识对象，A正确。
B：“指鹿为马”违反了思维的确定性要求，B排除。
C：“指鹿为马”属于主观唯心主义，不涉及领会科学思维方法，C排除。
D：“指鹿为马”，违反了思维的确定性要求，故意违反同一律，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”，D排除。
故本题选A。
11．C
【详解】①：人们必须透过现象才能发现事物的本质和规律，①错误。
②③：材料中“人生要美好，必须思维好；青春要出彩，必须培养科学思维”，这是因为培养科学思维有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力，有助于我们积极投身于当代中国宏大而独特的实践创新，②③正确。
④：“确保”一词夸大了科学思维的作用，④错误。
故本题选C。
12．B
【详解】①④：认清社会发展规律和阶段性特征、提高政治站位，提升思想水准是学习科学思维的思想政治意义，①④符合题意。
②③：纠正错误，驳斥诡辩，捍卫真理；更为全面、动态地把握客观事物是学习科学思维的思维素养意义，②③不符合题意。
故本题选B。
13．B
【详解】①③：垃圾是放错地方的资源、绿水青山就是金山银山符合认识规律，是能够达到正确认识结果的辩证的思维，属于科学思维，①③符合题意。
②：“乌鸦叫丧、喜鹊叫喜”是主观臆想的思维，②不符合题意。
④：“道之大原出于天，天不变，道亦不变”是一种僵化的思维，④不符合题意。
故本题选B。
14．A
【详解】A：习近平总书记在告诫“针尖大的窟窿能漏过斗大的风”的同时，亦强调“主动作为、奋发有为”不断为经济社会发展“清障”，说明思维具有能动性的特征，A符合题意。
B：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象，B错误。
C：任何思维都是对认识对象的反映，但不一定是同步反映，C错误。
D：思维的特征是概括性、间接性、能动性，而预见性是科学思维的特征之一，D错误。
故本题选A。
15．B
【详解】①③④：神舟十八号载人飞船的主要任务包括与空间站组合体进行自主快速交会对接，以及开展多项科学实验和技术应用等。这些有效任务要完成以下几大科学目标，体现了科学思维追求认识的客观性，科学思维的可预测性，不涉及科学思维结果具有可检验性，①④符合题意，③排除。
②：科学思维追求认识的客观性，不是精准性，②说法错误。
故本题选B。
16．A
【详解】①：“国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据人工智能安全治理水平等方面工作”，这体现了科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物，故①符合题意。
②：“通过加快建设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行为”，这体现出科学思维的结果具有预测性和可检验性，故②符合题意。
③：思维有正确和错误之分，科学思维能帮助人们在实践中实现预期目，故③表述错误。
④：材料未体现科学思维具有确定性和一致性的要求，故④不符合题意。
故本题选A。
17．C
【详解】A：实践具有直接现实性，A说法错误。
C：低空经济在拉动有效投资、创造消费需求、提升创新能级方面具有广阔空间，也必将催生新领域和新赛道，体现了科学思维的结果具有预见性，C符合题意。
BD：材料未体现科学思维追求认识的客观性和结果具有可检验性，BD不合题意。
故本题选C。
18．C
【详解】C：一系列数据印证当前经济稳中向好势头。这一结论体现了科学思维的结果具有可检验性，C正确。
A：材料不涉及科学思维追求认识的客观性，A排除。
B：实践具有直接现实性，B错误。
D：该选项强调科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。材料不涉及科学思维的结果具有预见性，D排除。
故本题选C。
19．B
【详解】①②：上述材料未直接体现科学思维追求认识的客观性以及科学思维是内容与形式的统一，①②不符合题意。
③④：材料中爱因斯坦提出预言，说明科学思维的结果具有预见性，爱因斯坦的预言又得到证实，说明科学思维的结果具有可检验性，③④符合题意。
故本题选B。
20．C
【详解】C：连花清瘟的临床研究说明科学思维能够指导人们达成预期的目标，C入选。
A：经过反复检验并证明是正确的思维才是科学的思维，A不选。
B：全面运用科学思维有利于取得新成就，B说法过于绝对，不选。
D：材料未体现科学思维方法可以提升我们的思维品质，D不选。
故本题选C。
21．科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性和可检验性。“三大全球倡议”立足百年变局的现实、顺应时代演进的潮流，立足于当今发展的特征，体现了科学思维追求认识的客观性。谋划世界发展的出路、展望人类进步的未来，指明人类社会前进方向，为推动构建人类命运共同体提供了坚实支撑，蕴含了中国对世界历史发展大势的深刻洞察、实践指引、责任担当，体现了科学思维的结果具有预见性和可检验性。
【分析】背景素材：习近平总书记的“三大全球倡议”
考点考查：逻辑与思维的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，分析习近平总书记的“三大全球倡议”是如何体现科学思维特征的。。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：这“三大倡议”，立足百年变局的现实、顺应时代演进的潮流→可联系科学思维追求认识的客观性。
关键词②：谋划世界发展的出路、展望人类进步的未来，丰富拓展了人类命运共同体理念的思想内涵、实践路径和价值意蕴，蕴含着不断崛起的东方大国积极贡献给世界的政治智慧与实践方案→可联系教材科学思维的结果具有预见性和可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．(1)①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。即在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。这要求人们要遵循同一律，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。按照美方逻辑，既然宣称由对华“脱钩”政策转为“去风险”政策，则两者必有区别。然而，美方却无法指出其区别，甚至不能明确指出是否有区别，这说明美方是在故意混淆概念、转移论题。
②合乎逻辑的思维具有一致性的要求。即在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和否定论断“非A”不能同真，必有一假。这要求人们遵循矛盾律的要求，对“A”和“非A”不能断定它们都成立。对华“脱钩”政策与“去风险”政策要么有区别，要么无区别，两者必有一假。美方不能指出两者有无区别，是自相矛盾的表现。
(2)①学习科学思维，有利于我们驳斥诡辩，捍卫真理。“脱钩”“去风险”等美西方的话语，不符合事实，无视中国为国际社会所作的贡献，存在逻辑错误。
②学习科学思维，有利于我们以正确的理性认识把握美西方话语的本质。“脱钩”“去风险”等美西方的话语，其本质是美国意欲通过操纵议题，遏制中国的发展壮大。
③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，打破美国的“去风险”等挑战。“脱钩”“去风险”等美西方的话语是新时代中国面临的新挑战。
【分析】背景素材：美国的“脱钩论”
考点考查：逻辑思维的基本要求，学习科学思维的意义
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，运用逻辑思维的基本要求的知识，谈谈对美方宣扬的对华“脱钩”与“去风险”政策的理解。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：众议员对美国总统和美国总统国家安全事务助理的“脱钩”和“去风险”言论提出疑问时，他们两人却回答不出来→可联系合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
有效信息②：“脱钩”与“去风险”实际意义相同，但美国总统安全事务助理又说“我们是为了降低风险，而不是脱钩”→可联系合乎逻辑的思维具有一致性的要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，运用学习科学思维的思维素养意义的知识，分析说明“面对‘脱钩’‘去风险’等美西方的话语，我们一定要运用科学的思维”这句话的内在逻辑。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：美国“去风险”“脱钩”的言辞是从美国自身的角度出发，不是从客观实际出发，具有很强的主观性→可联系学习科学思维，有利于我们驳斥诡辩，捍卫真理。
有效信息②：“共同抵制经济胁迫，打击伤害我们工人的有害做法”，“我们是为了降低风险，而不是脱钩。”→可联系学习科学思维，有利于我们以正确的理性认识把握美西方话语的本质。
有效信息③：“脱钩”“去风险”是一个全新的命题→可联系学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
23．(1)①思维具有间接性。该专家虽未亲眼所见，但能够根据鱼类习性、发生地环境、游客受伤情况等感性材料，以及已有的经验和知识，对该生物作出推测。②思维具有能动性。思维能够提炼加工得到的有关感性材料，如实地反映认识对象，从而对咬人生物作出推断。（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）之成理可酌情给分）
(2)①自觉追求认识的客观性,力图如实地反映认识对象。②让思维接受实践的检验,并主动修正错误,获得真理。③反对主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
【分析】背景素材：咬伤游客的鱼类推测
考点考查：思维的特征、科学思维的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类，需要调用思维的特征的有关知识，结合材料，分析为何该专家没有亲眼看见，却可以推测咬人生物是什么。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宜从鱼类生活环境判断是否为此次咬人生物→可联系思维具有间接性。
关键词②：裸胸鳝、珍鲹、鳞鲀或不是此次伤人生物。鲨鱼攻击人的概率较低。此次咬伤人的生物有较大可能性为魣类幼体或亚成体→可联系思维具有能动性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类，要求分析“应以当地发布的最终调查结果为准”给我们哪些思维启示。需要调用科学思维的有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：该专家指出，目前的可能性分析只是一种推测，应以当地发布的最终调查结果为准→可联系科学思维的特征；第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)科学思维追求认识的客观性、科学思维的结果具有预见性、科学思维的结果具有可检验性。
(2)①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。②有利于我们把握事物的本质和发展规律。③有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
【分析】背景素材：飞行员的选择
考点考查：科学思维的特征、科学思维的意义
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用逻辑与思维的有关知识，分析科学思维具有哪些特征。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：“ 我们三个人来面试路过机场的跑道时，看到有一架飞机正在做试飞前的准备。听那发动机的声音，我感觉有严重问题。如果这样试飞，后果不堪设想，请司令马上派人去了解情况。 ” 结果证明，杰克逊的判断是完全正确的。→可联系科学思维的特征；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用逻辑与思维的有关知识，分析学习科学思维的思维素养意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：执行任务那天，杰克逊驾机飞往巴格达。飞机起飞后不久，杰克逊就发现了一些不祥之兆，他当机立断，调头返回了基地。当飞机上所有人员刚刚撤离完毕之后，机舱里突然冒出了滚滚浓烟……！事后，豪斯顿司令感慨地说：“看一个人，不仅要看他处理事故的能力，更要看他防患未然的能力。”→可联系科学思维的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
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