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第八课 把握辩证分合 同步练习
一、选择题（只有一项符合题目要求。本题共20小题，每小题3分，共60分）
1．世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识发展变化着的整体。学会运用辩证思维方法，对我们认识世界具有重要意义。下列属于辩证思维的方法的有（ ）
A．天不变，道亦不变
B．一日行窃，终身是贼
C．世异则事异，事异则备变
D．头痛医头，脚痛医脚
2．在对沙尘暴的科学考察中，科学家认定，人为破坏是首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素，土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化。这一事实说明在思维方法方面应（ ）
A．坚持整体性和动态性的辩证思维
B．坚持动态性的辩证思维
C．运用抽象思维分析问题
D．坚持用矛盾分析法分析问题
3．内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨降雨集中草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。下列对上述发展思路分析正确的是( )
①是在分析的基础上将各个要素综合起来考察
②用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
③坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题
④坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．一根“智慧灯杆”，就是一个信息触点；一个个触点汇聚起来，就是一个信息系统。截至2023年7月，雄安新区容东片区已有7000多根“智慧灯杆”，藏着雄安新区智慧交通的“密码”。由此可见（ ）
①分析是综合基础，在分析的基础上揭示事物整体
②综合是分析先导，在综合得到的整体中指导分析
③认识经历从感性具体、思维抽象到思维具体的过程
④要坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．第三次海洋污染基线调查于2023年全面开展，此次调查按照“摸清家底、发现问题、分析原因、提出对策”总体思路，全面掌握海洋生态环境基本状况和变化趋势，为新时期准确分析研判海洋生态环境保护面临的突出问题和环境风险、实施有针对性的政策措施、制定中长期规划目标任务，实现精准、科学、依法治污等提供重要的基础信息和决策依据。这说明（ ）
①辩证思维用实践的观点看问题
②动态性的辩证思维有助于科学地把握事物
③辩证思维能够科学处理“此”与“彼”相对独立的关系
④辩证思维的整体性排斥了局部的独立性和静态性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，下列能体现辩证思维方法的是（ ）
①形存则神存，形谢则神灭
②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
③登山则情满于山，观海则意溢于海
④宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．细胞究竟是怎样分裂的？1897年，德国生物学家弗莱明发现，细胞核内散布着微粒状的特殊物质，可以用某些红染料将它们染色。他对那种染了色的物质进行观察，成功地看到细胞分裂过程中的一些变化。弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞（一个个静止的画面）串在一起，便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此，他发现了细胞有丝分裂的整个演化过程。弗莱明发现细胞分裂过程的思维方法是（ ）
A．整体性的辩证思维 B．分析的方法
C．归纳的方法 D．动态性的辩证思维
8．内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。该思维( )
①用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
②是在分析的基础上将各个要素综合起来考察
③坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
④坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．近年来，A市着力摒弃“唯GDP”经济发展模式，立足全面、协调、可持续发展，既要“金山银山”，又要“绿水青山”，不能在发展中输掉未来，这成为A市经济发展的主旋律。A市这一发展思路主要体现了辩证思维具有（ ）
①整体性 ②跨越性 ③动态性 ④不确定性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．2023年8月31日召开的全国科普日新闻通气会显示，2022年我国公民具备科学素质的比例达到12.93%，较2020年的10.56%提高了2.37个百分点，比2015年的6.20%提高了6.73个百分点。有专家就此推断，公民科学素质水平的持续快速提升，为我国进入创新型国家行列奠定了丰厚的人力资源基础。该推断（ ）
①是共性分析与个性分析相结合的结果 ②是功能分析与因果分析相结合的结果
③是定性分析和定量分析相结合的结果 ④是形象分析与抽象分析相结合的结果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．2023年8月，一架印有“中国科学院”标识的新舟60遥感飞机，借助搭载的多波形激光雷达和高光谱成像仪等设备，对黑龙江省友谊县境内的一处900平方公里的农场地块进行天空地立体监测，通过多波段、多频次扫描形成米级影像，可以了解哪里的土壤出现了问题，以全面了解黑土地的健康状况。下列对黑土地进行监测的意图的说法正确的是（ ）
①运用了定性分析方法来全面了解黑土地的健康状况
②运用分析方法只将注意力集中在土地健康问题的“点”上
③运用功能分析对土壤存在多少健康问题进行分析
④将分析与综合辩证地统一起来，用科技守护黑土粮仓
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．受日本福岛核污染水排海影响，我国部分地区曾出现抢购食盐现象，许多消费者出于恐慌心理，跟风囤盐。事实上，盐分为湖盐、海盐、矿井盐，中国有1500多个盐湖，仅其中一个青海茶卡盐湖探明盐储量就有4.4亿吨以上，足够全国人民吃70年。因此，广大消费者无须抢购囤积食盐。这里运用的思维方法是（ ）
①定量分析方法 ②主次矛盾分析法 ③不完全归纳法 ④综合指导下的分析
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13．根据实践的需要不同，人们进行分析的方法也不相同。下列案例对应的分析方法正确的是（ ）
①没有共产党就没有新中国——功能分析
②公安机关依照法律管理社会治安——定性分析
③溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼——因果分析
④1个标准大气压下，水在0～100度呈液态——定量分析
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．作为一种思维方式，综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。综合方法（ ）
①是与分析方向相反却相辅相成的方法
②整体性是其重要特征，其优点是精确
③注意力主要放在各部分之间的联系上
④综合的结果是对现实原型的真实描述
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．随着人工智能、大数据等信息技术的快速发展，在线预约、扫码支付等新业态新模式竞相涌现。A县积极推进“互联网＋政务”服务，推出“最多跑一次”事项清单，甚至让部分事项“一趟也不用跑”，方便了群众办事，提高了服务效能。该县做法体现的思维方法主要是（ ）
A．在综合指导下的分析
B．在分析基础上的综合
C．最高层次、最具概括性的分析
D．从人民的愿望出发
16．小米集团定位SU7为C级高性能生态科技轿车，设计师团队紧密围绕车辆的安全性、续航能力、效能及智能化四大要素展开，诸多细节设计广受市场好评，截至2024年6月，小米SU7累计交付1.58万辆，也反映出消费者对SU7的认可。由此可见（ ）
①SU7的设计反映了动态性是辩证思维的重要特征
②SU7的成功离不开分析和综合相结合的方法
③SU7设计团队在定量分析中找到了影响汽车性能的要素
④SU7设计团队在整体性与独立性的对立统一中把握事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位———细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA,发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（ ）
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②运用分析的方法把各部分性质分别加以研究
③在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．“龙舟水”是我国华南地区端午节前后的一种独特天气现象，其具体表现为大范围的强降水。2024年5月21日，广东省“龙舟水”防御工作视频会议指出，2024年广东省雨季比往年来得更早更强，“龙舟水”降雨落区再次重叠，发生中小河流洪水、山洪等风险进一步加大。各级党委政府要全力以赴做好“龙舟水”各项防御工作。由此可见，此次会议部署（ ）
①把多层次的认识综合起来，整体性地思考问题
②坚持了辩证思维，用联系的观点看待当前工作
③运用了矛盾分析法，推动斗争性转化为同一性
④以分析的结果指导人们做好“龙舟水”防御工作
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（ ）
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．恩格斯说过：思维，如果它不做蠢事的话，只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体，在这种意识的要素或它们的现实原型中，这个统一体以前就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中，那它绝不会因此长出乳腺来。这段话说明的主要观点是( )
A．认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果
B．在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展
C．辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体
D．辩证的分析是揭示事物整体的基础
二、简答题：本题共4题，共40分。
21．（2024·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。
大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。
22．2024年5月1日，最新修订的《江苏省湿地保护条例》正式施行。“多部门保护机制”是一大亮点。湿地涉及的范围广，覆盖类型多，仅仅采取由林业部门管理负责的办法，难以解决问题。在不少地方甚至还没有林业部门。考虑到上述情况，条例确立了综合协调、分部门实施的保护管理体制。第五条对此作了明确的规定。首先是明确林业主管部门负责湿地保护工作的组织、协调、指导和监督职能，具体负责湿地保护管理工作。其次，明确自然资源、水行政、住房城乡建设、生态环境、农业农村等主管部门，按照职责负责湿地保护、修复、管理有关工作。其他部门分别依法做好湿地保护相关工作。此外，在总则中规定了一条，要求从政府层面建立一个湿地保护的协调机制，以便有一个协调解决问题的平台。条例明确省政府成立湿地保护委员会，组织、协调、解决湿地保护中的重大问题。在设区的市、县（市、区）层面，规定可以根据需要成立湿地保护协调机构，研究解决湿地保护中的重大问题。
结合材料，说明江苏省的湿地保护机制是如何科学运用辩证的分析与综合方法的。
23．阅读材料，完成下列要求。
2024年是遵义撤地设市27周年。1997年6月10日,国务院印发国函〔1997〕45号文件,批复同意贵州省撤销遵义地区设立地级遵义市。
撤地设市，不仅是行政区划的简单变化，而且符合遵义实际，让遵义经济社会发展步入快车道。遵义在撤地设市后，税收方面拥有更大的空间，赋予招商引资工作更大能量，强力推进新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化、信息化和基础设施现代化建设。遵义将城市定位、区域布局、创新开放、通道建设、集群打造、市政建设、招商引资、旅游发展、环境改造等与城市竞争力的锻造和城市品牌的打造紧密结合起来，推动城市发展到一个更加开放、更加繁荣的阶段。
结合材料，分析遵义撤地设市后的发展是如何体现辩证思维的特征的。
24．阅读材料，完成下列要求。
加快建设教育强国，推进教育数字化是重要内容。当前，数字技术已经有效赋能我国基础教育、职业教育、高等教育的创新发展，它不但提供了丰富的教学资源，如在线课程、电子书籍等，还增强了学生的学习自主性，使随时随地学习成为可能，同时也正加速缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，促进了教育的公平性，偏远地区的学生也能接触到高质量的教育资源，更好满足群众对“上好学”的需要。当然在教育数字化过程中可能导致一些学生过度依赖电子设备，影响健康和学习效率，网络安全问题也可能影响到在线教育的质量和可信度。这就要求我们突破传统教育制度体系的路径依赖，动态调整优化教育体系，准确把握发展目标，以数字变革推进教育强国建设，提升教育数字化对教育高质量发展的支撑力、贡献力。
结合材料，运用“分析与综合的辩证关系”的相关知识，分析说明教育数字化对现代教育发展的影响。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】辩证思维的方法就是用联系的、发展的、全面的观点来认识事物，与孤立的、静止的、片面的观点是相对的。
A：“天不变，道亦不变”意思是，天是不变的，道也是不变的。这属于形而上学思维，A不符合题意。
B：“一日行窃，终身是贼”没有看到事物的运动、变化、发展，B不符合题意。
C：“世异则事异，事异则备变”意思是，情况不同了，所采取的措施就应相应地有所变化，体现了用变化发展的观点来认识事物，C符合题意。
D：“头痛医头，脚痛医脚”指只医治疼痛的部位，不追究病根，这是用孤立的观点看问题，D不符合题意。
故本题选C。
2．A
【详解】AB：在发展经济过程中，人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化，给环境造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应坚持整体性和动态性的辩证思维，A入选，B不全面，不选。
CD：材料体现的是我们要坚持辩证思维，坚持整体、动态地看问题，未体现运用抽象思维分析问题，也未强调矛盾分析法，CD不选。
故本题选A。
3．A
【详解】①②：材料根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，这体现的是在分析的基础上进行综合，而不是在综合的指导下进行分析的思维方式，①符合题意，②不合题意。
③：材料根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，揭示了草原民族坚持用联系、发展、全面的观点即辩证思维的方式分析和解决现实问题，③符合题意。
④：辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，④说法错误。
故本题选A。
4．A
【详解】①：分析是考察认识对象的要素、部分，综合是对事物整体的认识，材料强调从一根“智慧灯杆”看雄安新区智慧交通的“密码”，即从部分到整体，①符合题意。
②：材料强调的是分析对综合的作用，未体现综合是分析先导，②排除。
③：从“智慧灯杆”到信息系统再到雄安新区智慧交通的“密码”体现了认识从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，③正确。
④：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，④错误。
故本题选A。
5．A
【详解】①：第三次海洋污染基线调查于2023年全面开展，体现了辩证思维用实践的观点看问题，①符合题意。
②：全面掌握海洋生态环境基本状况和变化趋势，为新时期准确分析研判海洋生态环境保护面临的突出问题和环境风险、实施有针对性的政策措施、制定中长期规划目标任务，体现了动态性的辩证思维有助于科学地把握事物，②符合题意。
③：材料没有涉及辩证思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，且此与彼之间即相互独立，又相互联系，③不符合题意。
④：辩证思维的整体性不排斥局部的独立性和相对静态性，④说法错误。
故本题选A。
6．D
【详解】①：形存则神存，形谢则神灭体现的是唯物论，①与题意不符。
②：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙是唯心主义的观点，②与题意不符。
③：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，登山则情满于山，观海则意溢于海意思是登山的时候要让情思充满山色，观海的时候要让情感移入于海，能体现辩证思维方法，③正确。
④：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王意思是应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不可学那割据长江南岸，建立割据势力的霸王项羽，能体现辩证思维方法，④正确。
故本题选D。
7．B
【详解】BC：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次。或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。归纳是一种由个别到一般的推理方法， 通过观察大量的经验事实， 深入分析找出其间的共性， 最后经过抽象思维得出理论解释。 弗莱明的发现是把细胞中的特殊物质从对象整体中暂时地分割开来加以观察的过程，充分体现了分析的方法，B符合题意，C不符合题意。
AD：材料强调用分析的方法发现细胞分裂过程，选项与题干无关，AD排除。
故本题选B。
8．D
【详解】①：材料没有体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①不选；
②：草原民族在分析气候和生态特点的基础上，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，表明该思维是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，②入选；
③：辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③不选；
④：依据气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，并将草场划分出夏牧场和冬牧场，实现草场资源的可持续利用，表明草原民族坚持用辩证思维的方法分析和解决现实问题，④入选。
故本题选D。
9．B
【详解】①：A市立足全面、协调、可持续发展，既要“金山银山”，又要“绿水青山”，这一发展思路是把经济、社会发展作为一个整体对待，要求处理好其中的各个部分及其关系，这是一种整体性的辩证思维，①正确。
②：创新思维的步骤具有跨越性，②不选。
③：A市着力摒弃“唯GDP”经济发展模式，既要“金山银山”，又要“绿水青山”，不能在发展中输掉未来，在动态发展中调整A市经济发展模式，体现了辩证思维的动态性，③正确。
④：超前思维具有不确定性，④不选。
故本题选B。
10．C
【详解】②③：根据材料中的精准数据，推断出我国公民具备科学素质比例的快速提升，为我国进入创新型国家行列奠定了丰厚的人力资源基础，这样的推断是定性分析和定量分析相结合的结果，也是功能分析与因果分析相结合的结果，②③正确。
①④：材料未涉及个性分析，也不涉及形象分析，①④不符合题意。
故本题选C。
11．B
【详解】①：遥感技术通过多波段、多频次扫描形成米级影像，能够全面了解黑土地的健康状况，这是一种定性分析方法，①正确。
②：监测不仅关注土地健康问题的“点”，还关注整体状况，②不选。
③：对土壤存在多少健康问题进行分析是定量分析，题干中并未提到功能分析，③不选。
④：监测过程将分析与综合辩证地统一起来，利用科技手段守护黑土粮仓，④正确。
故本题选B。
12．B
【详解】①：中国有1500多个盐湖，青海茶卡盐湖探明盐储量就有4.4亿吨以上，足够全国人民吃70年，这些数字表明运用了定量分析方法，①符合题意。
②：主次矛盾分析法，强调要善于抓重点，材料没有体现，②不符合题意。
③：中国有1500多个盐湖，仅说明其中的一个青海茶卡盐湖，运用了不完全归纳法，③符合题意。
④：这一结论是在分析基础上的综合，而不是综合指导下的分析，④不符合题意。
故本题选B。
13．D
【详解】①：没有共产党就没有新中国，属于因果分析，①不选。
②：公安机关依照法律管理社会治安，属于功能分析，②不选。
③：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，属于因果分析，③正确。
④：1个标准大气压下，水在0～100度呈液态，这属于定量分析，④正确。
故本题选D。
14．B
【详解】①：在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系，①正确。
②：分析的优点是精确，②错误。
③：依据教材知识可知，综合方法注意力主要放在各部分之间的联系上，③正确。
④：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述，④错误。
故本题选B。
15．A
【详解】AB：A县积极推进“互联网＋政务”服务，推出“最多跑一次”事项清单，甚至让部分事项“一趟也不用跑”，该县的做法体现了以推动县服务效能整体的提升为目的，具体采取创新举措，这属于在综合指导下的分析，A符合题意，B不符合题意。
C：最高层次、最具概括性的分析强调的是矛盾分析法，材料没有体现，C不选。
D：我们要从实际出发，坚持人民立场，但不能从人民的愿望出发，D错误。
故本题选A。
16．D
【详解】②④：小米汽车旗下的纯电动轿车，定位“C级高性能生态科技轿车”，聚焦车辆的安全性、续航能力、效能及智能化四大要素展开，在诸多细节寻求突破，获得市场好评，由此可见SU7的成功离不开分析和综合相结合的方法；在整体性与独立性的对立统一中把握事物，②④符合题意。
①：SU7的设计反映的是辩证思维的整体性特征，不体现动态性，①不选。
③：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。SU7设计团队没有进行定量分析，SU7设计团队在因果分析中找到了影响汽车性能的要素，③排除。
故本题选D。
17．C
【详解】①：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析，①排除。
②③：为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，发现影响遗传的主要部分在细胞核；又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA，这表明在分析与综合的对立统一中推动认识的发展，运用分析的方法把握各部分的性质及之间的联系，②③符合题意。
④：分析是综合的基础，综合是分析的先导。④错误。
故本题选C。
18．A
【详解】①：2024年广东省雨季比往年来得更早更强，“龙舟水”降雨落区再次重叠，发生中小河流洪水、山洪等风险进一步加大。各级党委政府要全力以赴做好“龙舟水”各项防御工作。由此可见，此次会议部署把多层次的认识综合起来，整体性地思考问题，①正确。
②：坚持了辩证思维，用联系的观点看待当前工作，既看到了以前的雨季降雨落区，又看到了现在的雨季降雨落区，还看到了未来的风险，②正确。
③：斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，不能相互转化，③错误。
④：以综合的结果指导人们做好“龙舟水”防御工作，而不是分析，④错误。
故本题选A。
19．C
【详解】①：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析，①排除。
②③：为了揭开"种瓜得瓜，种豆得豆"的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，发现影响遗传的主要部分在细胞核，分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA，这表明在分析与综合的对立统一中推动认识的发展，运用分析法把握各部分的性质及之间的联系，②③符合题意。
④：分析是综合的基础，综合是分析的先导。因此，该选项的说法错误，④排除。
故本题选C。
20．C
【详解】A：认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果，A说法正确但没有体现，排除。
B：材料没有涉及在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展，B不合题意。
C：恩格斯的这段话主要是强调分析只有在整体的指导下进行才有意义。辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体，C正确。
D：准确地理解分析和综合的辩证关系，辩证的分析是揭示事物整体的基础，D不合题意。
故本题选C。
21．①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。
②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。
③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。
【分析】背景素材：大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路
考点考查：辩证思维特征
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，运用逻辑与思维知识，从辩证思维特征角度来分析作答。
第二步：审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①：该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用→可联系整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。
有效信息②：大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，用变化发展的观点看问题。
有效信息③：大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。
第三步：整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
22．
①辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。分析与综合是对立统一的关系，分析是综合的基础，综合是分析的先导。 ②江苏省在湿地保护中，针对不同地方的实际情况，确立了综合协调、分部门实施的保护管理体制。首先明确林业部门的主管职责，其次明确其他部门的分管、协管职责。同时要求从政府层面建立了一个协调机制，协调解决湿地保护中的重大问题。
【分析】背景素材：江苏省探索实践湿地生态修复
考点考查：辩证的分析与综合方法的知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、法治意识、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是说明类，需要调用辩证的分析与综合方法的知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：湿地涉及的范围广，覆盖类型多，仅仅采取由林业部门管理负责的办法，难以解决问题。在不少地方甚至还没有林业部门。考虑到上述情况，条例确立了综合协调、分部门实施的保护管理体制；首先是明确林业主管部门负责湿地保护工作的组织、协调、指导和监督职能，具体负责湿地保护管理工作。其次，明确自然资源、水行政、住房城乡建设、生态环境、农业农村等主管部门，按照职责负责湿地保护、修复、管理有关工作。其他部门分别依法做好湿地保护相关工作→可联系辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。分析与综合是对立统一的关系，分析是综合的基础，综合是分析的先导。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
23．①遵义立足整体，统筹全局，综合考虑各要素促进城市发展，体现了辩证思维的整体性。
②遵义结合实际情况，用变化发展、矛盾运动的观点推动遵义招商引资、现代化建设等工作，体现了辩证思维的动态性。
【分析】背景素材：辩证思维在遵义撤地设市中的体现
考点考查：辩证思维的整体性和动态性特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析遵义撤地设市后的发展是如何体现辩证思维的特征的”，属于体现类题型，需要调用“辩证思维的特征”的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：遵义将城市定位、区域布局、创新开放、通道建设、集群打造、市政建设、招商引资、旅游发展、环境改造等与城市竞争力的锻造和城市品牌的打造紧密结合起来→可联系:立足整体，统筹全局，体现整体性。
关键词②：符合遵义实际，遵义在撤地设市后，税收方面拥有更大的空间，赋予招商引资工作更大能量，强力推进新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化、信息化和基础设施现代化建设→可联系:用变化发展、矛盾运动的观点，体现动态性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
24．
分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础，为综合做准备；综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。数字化技术赋能现代教育的创新发展，丰富教育资源，但也带来过度依赖电子产品和网络安全等问题，这需要不断完善数字化教育体系；准确把握发展目标，推动数字化教育各领域优化调整，促进现代教育强国建设。
【分析】背景素材：我国推进教育数字化
考点考查：分析与综合的辩证关系
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，需要调用分析与综合的辩证关系的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：它不但提供了丰富的教学资源，如在线课程、电子书籍等，还增强了学生的学习自主性，使随时随地学习成为可能，同时也正加速缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，促进了教育的公平性，偏远地区的学生也能接触到高质量的教育资源，更好满足群众对“上好学”的需要→可联系教材知识分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系，分析是综合的基础，为综合做准备；
关键词②：在教育数字化过程中可能导致一些学生过度依赖电子设备，影响健康和学习效率，网络安全问题也可能影响到在线教育的质量和可信度→可联系教材知识分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系，综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
答案第1页，共2页
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