资源简介

部编版道德与法治七年级10.1《爱护身体》教学设计
课题 10.1《爱护身体》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 道德修养：知道身体健康关系个人、家庭以及国家的人口素质和社会的发展。 健全人格：树立对生命负责任的态度，爱护自己的身体，关注自己的身体状况。 责任意识：养成健康的生活方式，科学健身，做自身健康的第一责任人。
重点 爱护身体的原因和方法；
难点 养成健康的生活方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥 有强健的体魄，才保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只 有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积 极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多 的希望和光彩。我们应该如何爱护身体 第十课 保持身心健康 第一节爱护身体 观看图片，思 考问题 图片导入本节内 容，使学生易于 进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本P74-76 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标 记，时间5分钟。 1、我们为什么要爱护身体 2、我们怎样关注自己的身体状况 3、爱护身体怎样养成健康的生活方式 4、爱护身体为什么要科学健身 5、我们应该怎样爱护身体 三、师生合作探究 (一)爱护身体01 探究一：生活观察 (1)上述健康的生活方式，你做到了哪些 (2)健康的生活方式对我们有什么影响 学生读出教学 目标 学生自学 讨论交流，说 出自己的认识 教师巡视，随时 回 答 学 生 的 问 题。 老师请学生回答
点拨： (1)适量的运动，合理的饮食，有规律的作息， 良好的卫生习惯，了解自己的药物过敏情况，不滥 用药物。 (2)①有助于我们的身体健康。②可以让我们拥 有更好的精力，更有效地学习，并且有助于他们身 心发展，达到更高的学习效果。③有助于减少我们 的焦虑和压力，缓解情绪波动，并保持良好的心理 状态。 探究二 ：播放视频《习近平：健康是幸福生活最重 要的指标》 视频给我们什么启示 点拨： ①习近平总书记指出：要把人民健康放在优先发展 的战略地位，以普及健康生活、优化健康服务、完 善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点， 加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障 人民健康。 ②党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央 坚持把保障人民健康放在优先发展的战略位置，努 力全方位全周期保障人民健康，加快优质医疗资源 扩容和区域均衡布局。人民健康状况持续改善，健 康中国建设迈出坚实步伐。 探究三：知识要点 我们为什么要爱护身体 点拨： ①身体是生命存在的根本。 ②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭 的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发 展。 ③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度， 学生讨论发言 观看视频，思 考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 问题后再作出点 评或总结。 引导学生通过视 频思考归纳问题 引导学生思考归 纳问题
我们要做自身健康的第一责任人。 (二)爱护身体02 探究一：探究与分享 说说你的看法和建议。 点拨： 看法： ①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注 自己的身体。 ②关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ③不健康的生活习惯不仅不利于身体健康，也会对 学习产生消极影响。 建议： 我们的兴趣爱好不能影响身体的健康，应该在保证 正常休息的情况下，发展自己的兴趣爱好，养成良 好的生活习惯，培养健康的生活方式。 探究二 ：播放视频《中国公民健康素养：定期进行 健康体检》 视频给我们什么启示 点拨： ①中学生正处于生长发育的关键阶段，定期进行体 检可以及时发现身体的问题，预防疾病的发生。体 检还可以帮助学生了解自己的健康状况，促进健康 习惯的养成。 ②中学生的体检项目通常包括视力、听力、口腔、 内科、外科等方面的检查。这些检查可以全面了解 学生的身体状况，为学生健康成长提供保障。 探究三：知识要点 我们怎样关注自己的身体状况 点拨： ①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②我们要关注并记录自身健康状况，定期进行健康 学生阅读材料 讨论交流，说 出自己的认识 观看视频，思 考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 引导学生结合材 料思考讨论问题 引导学生观看视 频思考讨论问题 学生结合课本回 答问题
体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康； ③积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标 准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有 不适，应及时科学就医。 探究四：播放视频《中国公民健康素养66条：健 康生活方式》 视频给我们什么启示 点拨： ①中国公民健康素养66条中关于健康生活方式的 主要内容包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、 心理平衡四个方面。 ②健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理 和社会适应的完好状态。 ③每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的 生活方式能够维护和促进自身健康。 探究五：知识要点 爱护身体怎样养成健康的生活方式 点拨： ①爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ②我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动 静结合，杜绝不良嗜好。 探究六：播放视频《科学健身：青少年体育锻炼》 视频给我们什么启示 点拨： ①提高青少年的体育运动水平，促进其身体健康发 展，既是贯彻落实健康中国战略、加快建设体育强 国的重要举措，也是事关国家和民族未来发展的长 远问题。 ②体育锻炼对青少年的身心健康具有显著影响。体 育锻炼可以增强身体素质，提升免疫力，预防疾病， 观看视频，思 考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 观看视频，思 考问题 学生讨论发言 引导学生观看视 频思考讨论问题 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 引导学生观看视 频思考讨论问题
改善心理状态，增强自信心和幸福感。 ③青少年要根据自身具体情况，制定一个锻炼计 划。然后持之以恒地进行练习。青少年要注意适度 的体育锻炼。 爱 护 身 体 ， 应 当 积 极 、 主 动 、 科 学 地 锻 炼 身 体 ， 强 健 体 魄 。 探究七：方法与技能 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言 交流，说出自 己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。
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运动金字塔
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探究八：知识要点 爱护身体为什么要科学健身 点拨： ①爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体， 强健体魄。 ②我们要参加适合的体育锻炼，选择合理的运动负 荷，提高身体的免疫力、抗病能力和对自然环境的 适应能力，预防并减少疾病的发生。 ③在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健 全人格。 探究九：知识归纳 我们应该怎样爱护身体 点拨： ①爱护身体，应当关注自己的身体状况。我们要关 注并记录自身健康状况，积极主动获取健康信息。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自 觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜
绝不良嗜好。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体， 强健体魄。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼 意志，健全人格。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同 桌互改 通过训练，提高 学生对本节知识 的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，知道了爱护身体的原因，明白 了爱护身体要关注自己的身体状况，养成健康的生 活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 说出本节课自 己学会什么 归纳知识
板书 爱 护 身 体 爱护身体的原因 关注自己的身体状况 爱护身体的做法 养成健康的生活方式
积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄

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