资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
《认识自己》是七年级上册第一单元第二课的第一框的内容，本课主要分为两部分重点内容，一是带领学生体会正确认识自己的重要性；二是引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，学会处理好与他人的关系，理性对待他人评价。
学情分析
七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题。因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒、客观的认识，从而增强自己的自信心。
核心素养分析
1.政治认同：认识自己，促进自我全面发展，在与他人交往的过程中践行社会主义核心价值观。 2.健全人格：深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。 3.道德修养：学会用理性的态度面对他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。 4.责任意识：能够理性辨别他人对自己的评价；积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完善自我，开发自身潜能，参与社会生活，履行社会责任。
教学重点
正确认识自己的重要性；如何正确认识自己。
教学难点
如何正确认识自己。
教具准备
多媒体课件、导学案、A4纸、彩色笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
一、导入新课 【视频导入】播放视频《性格测试》 通过三个测试帮助学生初步了解自己。 【导入语】 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往......那么我们该如何正确认识自己？让我们一起进入本节课堂——《认识自己》。 根据视频内容完成测试。
二、讲授新课 【自主学习】3分钟 请同学们认真阅读课本P9-11页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 1.正确认识自己的意义？ 2.如何正确认识自己？ 3.他人的评价的作用？ 4.如何正确对待他人的评价？ 【知识探究一】认识自己 一、观看视频，思考探讨：1.你拥有哪些天赋技能？ 2.这些天赋技能给你带来哪些作用？ 提示：语言、音乐、运动、沟通社交、空间想象、视觉绘画、数理天赋等等。 案例分析 思考：这个案例给你什么启示？说明正确认识自己有怎样的作用？ 【总结归纳】1.正确认识自己的意义？ P10 ①人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【知识探究活动二】如何认识自己 活动一：制作个人简历 活动要求： 1.准备好一张A4纸、各色彩笔、黑笔。 2.个人简历模板仅供参考，同学们可以自由设计和添加内容。 3.限时：5分钟 思考：这个活动说明我们可以通过哪些途径来认识自己？ 提示：①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 活动二：1.请各小组派出你们认为本组最好的个人简历拿上台展示并简单介绍。2.其他组成员根据“你眼中的她/他”来对他们所介绍的内容进行评价。 思考：我们还可以通过什么途径来认识自己？ 提示：他人评价 补充思考：说说他人评价有什么作用？ 【知识归纳】2.他人的评价的作用？ P11 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 活动三：模拟应聘现场 1.各小组组成应聘分会场，1人为应聘者，其余成员为面试官，每个人轮流参与应聘环节。 2.应聘者：提交简历，自我介绍，展现自己的优势与长处。面试官：对应聘者的简历进行简单评析。 3.每个分会场投票选出你们会场中最能胜任我们政治学科的小助理，并将录用offer交给他/她。 思考：模拟应聘现场属于哪种方式来认识自己？ 【知识归纳】 3.如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）P10-11 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 【探究与分享】 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 思考：“我”该如何对待这些评价 【知识归纳】 如何正确对待他人的评价？ P11 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ②注重沟通。 当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③勇敢面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 预习教材并思考问题，并做好笔记。 观看视频，参与探讨并积极回答问题。 根据要求完成个人简历制作。 选出本组最好的简历上台展示，其他组成员客观点评。 小组合作完成模拟应聘现场，并思考感悟，归纳知识点。 思考并回答问题。
三、课堂练习 1.展示课件、导学案的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。
四、课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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