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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
2.1《认识自己》同步导学案
一、学习目标
1.了解认识自己的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
2.掌握如何认识自己的途径，增强自信，促进自我全面发展；同时学会与他人交往，在交往中正确认识自己和他人。
3.学会用理性的态度对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
重点：正确认识自己的重要性；如何正确认识自己。
难点：如何正确认识自己。
二、预习导学
知识梳理
1.正确认识自己的意义？
①正确认识自己，有利于我们__________________，促进_________________；
②促进___________________，正确处理___________________的关系，从而更好地_____________________________。2.如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）
①通过对自我的________________来认识自己。
②通过___________________来认识自己。
③在__________________中认识自己。
3.怎样通过自我全面分析来认识自己？
①我们可以从身材、相貌、体能、性别等___________________来认识自己；
②从性格、气质、能力等___________________来认识自己；
③从自己在家庭或班级中的角色等___________________来认识自己。
4.他人的评价的作用？
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为___________________认识。
②正确对待他人的评价是___________________的表现。
5.我们该如何对待他人对自己的评价？
我们要_______________地对待他人的评价，既不___________也不____________。
①_______________。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②_______________。 当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。
③_______________。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
④_______________。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
三、合作探究
活动一：制作个人简历
活动要求：
1.准备好一张A4纸、各色彩笔、黑笔。
2.个人简历模板仅供参考，同学们可以自由设计和添加内容。
思考：这个活动说明我们可以通过哪些途径来认识自己？
活动二：1.请各小组派出你们认为本组最好的个人简历拿上台展示并简单介绍。2.其他组成员根据“你眼中的她/他”来对他们所介绍的内容进行评价。
思考：我们还可以通过什么途径来认识自己？
活动三：模拟应聘现场
1.各小组组成应聘分会场，1人为应聘者，其余成员为面试官，每个人轮流参与应聘环节。
2.应聘者：提交简历，自我介绍，展现自己的优势与长处。面试官：对应聘者的简历进行简单评析。
3.每个分会场投票选出你们会场中最能胜任我们政治学科的小助理，并将录用offer交给他/她。
思考：模拟应聘现场属于哪种方式来认识自己？
四、综合训练
（一）选择题
1.老子说“自知者明”，能够正确认识自己的人是明智的、聪明的。下列名句中体现正确认识自己的选项是（　　）
A.少壮不努力，老大徒伤悲
B.谁言寸草心，报得三春晖
C.海内存知己，天涯若比邻
D.骏马能历险，犁田不如牛
2.某校在组织实施综合素质评价过程中，采取了学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式。这有利于学生（　 　）
①更好地与他人比较
②全面客观地认识自己
③促进和他人的交往
④不断发展和完善自己
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
3．在期中考试经验交流主题班会上，小云同学说：“我此次考试取得进步的主要原因是上课认真听讲，课后复习巩固，学习效率提高了不少。”小云认识自我的途径是（ ）
A．成绩反馈 B．他人评价 C．自我评价 D．班会讨论
4.在期末综合素质的评价中，小何同学写下了如下评语：“担任班干时热情主动服务同学，性格乐观开朗是我的优点；遇事急躁，有时没有顾及朋友的感受是我的缺点。我会有则改之，无则加勉，争取让自己不断进步。”小何对自己的认识（ ）
①是从生理、心理方面认识自己
②有助于我们增强对自己的信心
③可以促进自身发展、与他人的交往
④有助于接纳自己的不足，欣赏自己的优点
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，但不同的人对我们的评价各不相同。为此，我们应该( )
A.拒绝他人的否定评价
B.接受他人的全部评价
C.完全忽视他人的评价
D.理性对待他人的评价
6.小敏很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后批评她。她这样做（ ）
A.是正确的，我们要重视他人的态度和评价
B.是正确的，他人往往比自己更了解自己
C.是错误的，过分盲从别人的评价往往容易失去自我
D.是错误的，忽视别人的评价往往不能客观地认识自己
题号 1 2 3 4 5 6
答案
（二）材料分析题
7．七年级一班召开了以“认识自己”为主题的班会，老师请同学们分享认识自己的过程，同学们纷纷发言。
请你判断以下的同学是通过什么途径认识自己。
姓名 分享内容 途径
①小明 我虽然没有其他同学高，但我跑步比他们都快。
②小彩 小红说我比较内向。我及时改变，主动与他人交往。
③小何 我喜欢记录自己的生活趣事，别人都夸我乐观活泼。
④小欣 我参加了书画社后，我发掘出了自己在绘画方面的天赋。
8．小明的老师、班级同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
小明对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉的有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常一失败告终，我并不喜欢这样的我……
(1)小明应怎样正确对待他人的评价
(2)我们可以运用哪些途径来帮助小明认识自己
五、课后反思
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
参考答案：
二、预习导学
1.①增强自信 自我发展 ②与他人的交往 个人与社会
2.①全面分析 ②他人的评价 ③生活实践
3.①生理状况 ②心理特征 ③社会关系
4.①为客观、完整、清晰的 ②走向成熟的表
5.客观冷静 盲从 轻视
①用心聆听 ②注重沟通 ③勇敢面对 ④理性应对
课堂训练
选择题
D C C B D C
（二）材料分析题
7. ①自我全面分析 ②他人评价 ③他人评价 ④生活实践
8.（1）答：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②注重沟通。 当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。③勇敢面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
（2）答：①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第二课
正确认识自己
2024年道德与法治七年级上册
新课导入
你了解自己吗？
让我们通过三个简单的测试初步了解你自己
No
Yes
请你向大家介绍你是个怎样的人？（例如：性格、外貌、特长...)
开始
新课导入
人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，
促进与他人的交往......那么我们该如何正确认识自己？让我们一起进入本节课堂——《认识自己》。
认识自己
自主学习
正确认识自己的意义？
01
如何正确认识自己？
02
他人的评价的作用？
03
请同学们认真阅读课本P9-11页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
如何正确对待他人的评价？
04
知识探究一 认识自己
观看视频，思考探讨：
你拥有哪些天赋技能？
这些天赋技能给你带来哪些作用？
知识探究一
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
语言天赋
音乐天赋
运动天赋
沟通社交
以及空间想象、视觉绘画、数理天赋等等。
知识探究一
正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
李明，这位七年级的学生，以其活泼外向的性格和卓越的社交能力，在众多同学中脱颖而出，成功加入了学生会的外联部。在外联部的日子里，他充分发挥自己的优势，不仅为部门成功拉取到诸多宝贵的资源，更在这一过程中结识了一群志同道合的好友。他们彼此间互帮互助，携手共进，不仅加深了友谊，也让校园生活变得更加充实与多彩。李明与朋友们共同策划活动、分享心得，每一天都充满了欢笑与成长的足迹。
校园案例
思考：这个案例给你什么启示？说明正确认识自己有怎样的作用？
总结归纳
1.正确认识自己的意义？ P10
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
知识探究二 如何认识自己
制作个人简历
开学后，政治科的老师需要聘任一位协助她开展教学工作的学生助理，由于老师对大家都还不够了解，因此希望同学们应聘时能提供一份个人简历。
请你设计出一份专属你的个人简历。
活动要求：
1.准备好一张A4纸、各色彩笔、黑笔。
2.个人简历模板仅供参考，同学们可以自由设计和添加内容。
3.限时：5分钟
活动一
个人简历模板
姓名： 性别：
年龄： 性格：
特长：
优缺点：
工作经历和职务（在校或班级曾担任过何种职务，具体负责哪些内容）：
个人宣言：
PS：可以添加其他你想介绍的内容。
自
画
像
知识探究二
我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；
从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；
从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
自我的全面分析
思考：这个活动说明我们可以通过哪些途径来认识自己？
设计个人简历
对自我全面分析
生理状况
心理特征
社会关系
知识探究二
个人简历
姓名： 性别：
年龄： 性格：
特长：
优缺点：
工作经历和职务（即在校或班级中曾担任过何种职务，具体负责哪些内容）：
工作能力（能否出色完成各项任务）：
个人宣言：
自
画
像
思考：我们还可以通过什么途径来认识自己？
他人评价
补充思考：说说他人评价有什么作用？
活动要求：
1.请各小组派出你们认为本组最好的个人简历拿上台展示并简单介绍。
2.其他组成员根据“你眼中的她/他”来对他们所介绍的内容进行评价。
活动二
总结归纳
2.他人的评价的作用？ P11
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
知识探究二
在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
思考：模拟应聘现场属于哪种方式来认识自己？
模拟应聘现场：
1.各小组组成应聘分会场，1人为应聘者，其余成员为面试官，每个人轮流参与应聘环节。
2.应聘者：提交简历，自我介绍，展现自己的优势与长处。面试官：对应聘者的简历进行简单评析。
3.每个分会场投票选出你们会场中最能胜任我们政治学科的小助理，并将录用offer交给他/她。
活动三
总结归纳
3.如何正确认识自己？
（正确认识自己的途径）P10-11
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
探究与分享
在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
思考：“我”该如何对待这些评价
总结归纳
4.如何正确对待他人的评价？ P11
用心聆听
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
注重沟通
当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。
勇敢面对
有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
理性应对
对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
课堂总结
课堂总结
认识自己
自我全面分析
生活实践
他人评价
1.正确认识自己的意义？
3.他人的评价的作用？
2.如何正确认识自己？
4.如何正确对待他人的评价？
增强自信，促进自我发展
处理个人与社会的关系
促进与他人的交往
课堂练习
1.老子说“自知者明”，能够正确认识自己的人是明智的、聪明的。下列名句中体现正确认识自己的选项是（　 　）
A.少壮不努力，老大徒伤悲
B.谁言寸草心，报得三春晖
C.海内存知己，天涯若比邻
D.骏马能历险，犁田不如牛
D
课堂练习
2.某校在组织实施综合素质评价过程中，采取了学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式。这有利于学生（　 　）
①更好地与他人比较
②全面客观地认识自己
③促进和他人的交往
④不断发展和完善自己
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
C
课堂练习
3．在期中考试经验交流主题班会上，小云同学说：“我此次考试取得进步的主要原因是上课认真听讲，课后复习巩固，学习效率提高了不少。”小云认识自我的途径是（ ）
A．成绩反馈 B．他人评价
C．自我评价 D．班会讨论
C
课堂练习
4.在期末综合素质的评价中，小何同学写下了如下评语：“担任班干时热情主动服务同学，性格乐观开朗是我的优点；遇事急躁，有时没有顾及朋友的感受是我的缺点。我会有则改之，无则加勉，争取让自己不断进步。”小何对自己的认识（ ）
①是从生理、心理方面认识自己
②有助于我们增强对自己的信心
③可以促进自身发展、与他人的交往
④有助于接纳自己的不足，欣赏自己的优点
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
课堂练习
5.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，但不同的人对我们的评价各不相同。为此，我们应该( )
A.拒绝他人的否定评价
B.接受他人的全部评价
C.完全忽视他人的评价
D.理性对待他人的评价
D
课堂练习
6.小敏很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后批评她。她这样做（ ）
A.是正确的，我们要重视他人的态度和评价
B.是正确的，他人往往比自己更了解自己
C.是错误的，过分盲从别人的评价往往容易失去自我
D.是错误的，忽视别人的评价往往不能客观地认识自己
C
课堂练习
7．七年级一班召开了以“认识自己”为主题的班会，老师请同学们分享认识自己的过程，同学们纷纷发言。
请你判断以下的同学是通过什么途径认识自己。
材料分析
姓名 分享内容 途径
①小明 我虽然没有其他同学高，但我跑步比他们都快。
②小彩 小红说我比较内向。我及时改变，主动与他人交往。
③小何 我喜欢记录自己的生活趣事，别人都夸我乐观活泼。
④小欣 我参加了书画社后，我发掘出了自己在绘画方面的天赋。
自我全面分析
他人评价
他人评价
生活实践
8．小明的老师、班级同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
小明对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉的有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常一失败告终，我并不喜欢这样的我……
(1)小明应怎样正确对待他人的评价
(2)我们可以运用哪些途径来帮助小明认识自己
材料分析
谢谢欣赏

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