资源简介

汉语拼音 ② i u ü
【教材解析】
本课有三部分内容。
第一部分是三个单韵母，配有一幅乡村生活情境图。晾衣绳上挂着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形。一只乌龟在河里游，乌龟的“乌”提示u的音，乌龟壳的形状提示u的形。一个小男孩正指着水中的鱼儿,“鱼”提示ü的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。
第二部分是单韵母i、u、ü的四声。
第三部分是要求书写的字母i、u、ü的笔顺以及在四线格中的位置。
【教学目标】
1.正确认读单韵母i、u、ü，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读i、u、ü的四声。
【教学重难点】
i上标调要去点的规则。
【教学准备】
1.PPT课件。
2.拼音卡片。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.正确认读单韵母i、u、ü，能读准音，认清形。
2.正确认读单韵母i、u、ü的四声，知道i上标调要去点的规则。
【教学过程】
一、复习导入，提示新课
1.上节课，咱们走进奇妙的拼音王国，认识了3个单韵母宝宝，你们还能叫出它们的名字吗？
2.让学生准确认读标调的字母：á é ě ó à。
3.导人新课：单韵母家族里总共有6个单韵母成员，还有3个单韵母宝宝，是谁呢？让我们一起去小河边找一找吧。
二、图文结合，学习i、u、ü
1.观察情境图，描述图画内容。
（出示PPT，展示课文情境图）引导观察：仔细观察，你看到了什么？
预设：有一条小河，河边有一座房子。妈妈正在草地上晾衣服。草地上还有两棵树。河里一条大鱼在吐泡泡，一直乌龟爬进河里去。一个小男孩指着大鱼，给妈妈看。
2.寻找韵母宝宝。
（1）出示单韵母i、u、ü卡片，教读这3个单韵母。
（2）引导：这3个单韵母宝宝你认识了吗？它们就藏在这幅图中，谁能把它们找出来？比一比，看谁找得快！
预设：单韵母i藏在晾晒的衬衣上，单韵母u就藏在乌龟的壳上，大鱼和两个泡泡就是单韵母ü。
（3）根据学生的回答，播放PPT，展示3个单韵母与画面重叠的效果，用形象加深记忆。
三、听声辨音,学习字母
1.学习单韵母i。
(1）编口诀读准音。
（1）出示i卡片，提问：你能借助情境图，叫出它们的名字吗？
预设：i，洗好的衣服挂在绳子上，看到这件衣服，我就能读出i。衣服衣服iii。
（2）引导：你发现i和前面我们学的哪个汉字读音一样？
预设：汉字“一”。
（3）老师教读，学生跟读：衣服衣服iii，一二三四iii。
（4）老师引导i的正确发音：读i的时候牙齿对齐。老师教读，学生跟读：牙齿对齐iii。
（5）老师引导识记i的形状：一点一竖iii。生活中，什么物品长得像i呢？
预设：一根蜡烛、橡皮铅笔。一根蜡烛iii，橡皮铅笔。
（6）结合游戏，巩固识字。
①做i的字母手指操。
②开车小游戏，做四声练习。
③讲故事，弄清i上标调要去点的规则。
老师引导：咦，i的小黑点怎么不见了？是谁偷走了它？我们请拼音王国的国王把这个小偷揪出来吧！
老师角色扮演拼音国王：大家好，我是拼音国王。其实没有小偷，同学们记住了，在我们拼音王国里有一条铁的纪律，那就是“小i要标调，先摘小圆帽！”
原来是这样！同学们你们记住了吗？我们编个顺口溜吧：小i小i有礼貌，先摘圆帽再标调。
④联系生活练四声。
ī 她的爸爸是医生。
影子跟着人移动。
小明已经六岁了。
美丽蜻蜓是益虫。
2.学习单韵母u和ü。
（1）编口诀读准音。
①出示u和ü的卡片，教读这两个单韵母的读音。启发思考：同学们再观察一下图片，你们认识这两个字母宝宝吗？谁来叫出它们的名字？它们分别和谁的读音一样？
预设：学生认读后，发现u和“乌龟”的“乌”以及“屋顶”的“屋”读音一样。把“鱼儿”的“鱼”读音改为第一声，就是ü。
③教师示范，学生模仿：u发音时嘴巴突出，ü发音时嘴巴拢圆，发音过程中口形都不能动。
④尝试编口诀：嘴巴突出u u u，一只乌龟u u u；鱼儿吐泡ü ü ü。
（2）联系生活识记形。
①讨论：你有什么好办法记住u和ü的字母形状？
②引导编口诀：小茶杯u u u,u加两点ü ü ü。
③做手指操。
（3）练读四声。
第二课时
【课时目标】
学会在四线格中正确书写i、u、ü。
【教学过程】
一、复习导入，巩固新课
1.认读a、o、e、i、u、ü字母卡片。
2.借助顺口溜复习字母。
张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。
牙齿对齐i i i，嘴巴突出u u u，鱼儿吹泡ü ü ü。
3.做手指操。
请一位学生上讲台演示，带领同学们一起做单韵母手指操，复习字母的音和形。
4.同桌互助抽取拼音卡片，相互认读指正。
5.借助词语练四声。
医生医生ī ī ī
阿姨阿姨í í í
椅子椅子ǐ ǐ ǐ
容易容易ì ì ì
提示：小i小i有礼貌，先摘圆帽再标调。
乌龟乌龟ū ū ū
梧桐梧桐ú ú ú
跳舞跳舞ǔ ǔ ǔ
大雾大雾ù ù ù
淤泥淤泥ǖ ǖ ǖ
小鱼小鱼ǘ ǘ ǘ
下雨下雨ǚ ǚ ǚ
玉米玉米ǜ ǜ ǜ
二、观察位置，练习书写
1.引入：呜呜呜，小火车开动了，拉着单韵母宝宝i、u、ü回家啦!
板书：四线格i、u、ü。
2.引导学生观察i、u、ü在四线格中的位置，以及笔顺、笔画。
（1）书写指导：两笔写成，占中格和上格。先写竖，再写点。
圆点书写要点：圆点一笔完成，不能涂成一团，也不要过大。
学生书空。
（2）书写指导：两笔写成，占中格。先写竖右弯，再写竖。 注
意占满格。
学生书空。
（3）书写指导：四笔写成，占中格和上格。两点最后写，注意两点的位置略微向中间靠拢。
学生书空。
3.学生练写i、u、ü。
（1）强调坐姿：注意在写字时，要做到：头正、肩平、 背直、足安，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
（2）学生在书上按笔顺描红字母，再练写两个。
教学反思
成功之处：
一年级的小朋友在课堂上注意力集中的时间是比较有限的，因此我在教学中运用读儿歌、编顺口溜等方式来引起学生的兴趣，让学生从生活中寻找与本课有关的音节词，从而培养学生善于观察的习惯。
不足之处：
由于时间仓促，指导书写的时间不足。下次教学，我会在时间分配上做调整，充分利用课堂时间检验小朋友们的学习效果。

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