资源简介

(共23张PPT)
本册总览
第一单元：走进社会生活
第二单元：遵守社会规则
第三单元：勇担社会责任
第四单元：维护国家利益
第一单元 走进社会生活
我们可以通过哪些方式了解社会生活？
01.
个人与社会的关系
03.
参与社会生活的意义有哪些？
02
三种社会关系的类型
04.
学习目标：
感受社会生活
第
一
目
运用你的经验
李铭是通过什么方式了解社会的？
评价他的暑期社会生活。
暑
假
生
活
分
享
交
流
会
1.分享假期中有哪些事情令你印象深刻？其他同学评价暑期社会生活。
思考
2.结合暑假生活的经历思考，我们通过哪些方式来了解社会？
活动1:晒晒假期生活
分享
晒晒你不一样的假期生活
去劳动
参观博物馆
关注国家大事
参加社会实践活动
去旅游
宅家
学习（内卷）
看电影
社会生活的特点：我们的社会生活绚丽多彩。
笔记1：参与社会生活的途径？
①阅读图书报纸和电视、广播、网络等媒介。P3
②参加社会实践活动：如走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式、争当志愿者……P3
活动2：观生活 谈感悟
思考：
1.从图片资料中，你感受到我们社会生活是怎样的？
2.了解、感受社会生活对我们的成长有怎样的意义？（可从个人、社会、国家等角度思考）
笔记2：参与社会生活的意义？
①我们随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人）
②更加关注社区治理，并献计献策；（社会）
③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）
第
二
目
我与社会的关系
有趣的人际关系理论
六度空间理论，又名六度分隔理论。
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
合作交流：（3分钟）
1.请你结合视频内容，合作交流个人与社会有怎样的联系？
2.在你的社会关系中你都有那些身份？
3.为什么人会有不同的身份？
笔记3：个人与社会的关系是怎样的？
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P5
分辨:我的“社会关系”
结合P5相关链接：
说一说我的关系网中主要涉及哪些社会关系？如何区分？
以血亲或生理联系为基础
血缘
关系
业缘
关系
以广泛的社会分工为基础
地缘
关系
空间与地理位置关系基础。
1
血缘关系
2
地缘关系
3
业缘关系
笔记4：几种常见的社会关系？
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁小花同学
血缘关系
地缘关系
业缘关系
考考你
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。”
——马克思
课堂小结
3.个人与社会的关系
3.置身于社会生活的意义
1.参与社会生活的方式：多种多样
1.1我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
4.几种主要的社会关系：
血缘，地缘，业缘关系
2.我们的社会生活：绚丽多彩
1．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系
C
当堂训练
2．煮饭做菜、收拾房间、多彩扎染、家庭种植、插秧、种红薯、割稻子……某地区组织学校开展了多种多样的特色劳动教育活动，学生在劳动实践中亲身体验，收获成长。下列说法不正确的是（ ）
①感受社会生活的丰富多彩②延展生活空间，放松身心
③体会社会关系的错综复杂④中学生年龄小，没有必要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
当堂训练
3．“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ）
A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色
B．结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助
C．人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持
D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系
C
当堂训练
4.华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿，在华为公司是副董事长、首席财务官，在社会上是合格的公民。材料表明（　　）
A．人的身份是在业缘关系中确定的
B．个人的成长是不断社会化的过程
C．每个人身份的角色定位是一样的
D．社会关系不同，我们的身份不同
D
B
5.“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感悟到（　　）
A．个人与社会毫无关系
B．个人是社会中的一员
C．离开社会个人照样能够生存和发展 D．个人是自然界中的一员

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