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(共49张PPT)
语文园地一
（部编版） 一年级
上
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受经典诗文的文化内涵,热爱中华文化。
认识基础数字,积累经典诗文。
了解每组汉字字形的不同,学会在比较中巩固识字。
热爱阅读,感受课外阅读的快乐。
识字加油站
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入芦花都不见。
这既是一首小诗，也是一则谜语，你猜出谜底了吗？
雪花
你能猜出
这是什么吗
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入芦花都不见。
雪花很多
雪花与白色的芦花融为一体
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入芦花都不见。
朗读谜语诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入芦花都不见。
再读谜语诗，圈出生字，读一读。
六 七 八 九 十
读一读，连一连。
看一看，读一读。
读一读，写一写。
shí
先撇后捺，撇低捺高留小口。
先横后竖,横画和竖画分别写在横中线、竖中线上。
字词句运用
读一读，比一比。
人
天
口
田
日
目
形近字
想想用什么方法来记住这三组形近字。
人
天
加两横
口
田
日
目
读一读，组词。
人
天
口
田
日
目
行人
天空
人口
田地
日子
目光
第二课时
语文 一年级 上册
语文园地一
书写提示
写字时注意坐端正，握好笔。
执笔离笔尖一寸，
大约两个手指距离;
胸离桌子一拳;
眼离桌子一尺,
大约一个手臂的距离。
先横后竖
先撇后捺
中间的横、竖写在“口”中间。
横压在横中线上，竖压在竖中线上。
撇、捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。
撇短捺长，捺的起笔要比撇高一些。
日积月累
咏 鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
朗读古诗。
咏 鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
古诗描写了“鹅”的什么部位？
曲项
白毛
红掌
咏 鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项________。
白毛________，
红掌________。
向天歌
浮绿水
拨清波
熟读成诵。
口语交际
老师发指令，同学们按照指令做动作。
请学小猫喵喵叫。
请学小松站立好。
我说你做
发口令的人
按照指令做动作
做动作的人
观察插图说一说：你看到了什么？
一个小朋友在发指令
其他小朋友在按照指令做动作
一个小朋友没做动作
想一想：这个小朋友为什么没有做动作？
可能是听的小朋友没有认真听指令。
可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚。
如何把“你说我做”玩成功呢？和同桌说一说你的建议。
发指令的人说话时声音要洪亮，吐字要清楚。
别人说话时，做动作的人要认真听。
发出指令时要有礼貌，用上“请”字，大家玩游戏时会更愉快。
要说清楚指令的内容，如动作的先后顺序。
我
说
你
做
1.请你跺跺脚。
老师发指令，全班一起做。
2.请你举起左手。
听指令，同桌合作做动作。
1.请和同桌握握手。
2.请对同桌笑一笑。
多指令任务完成方法
1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。
2.想：根据指令先做什么再做什么。
3.做：按顺序完成动作。
游戏升级：多指令
把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
①
②
③
和大人一起读
剪窗花
小剪刀，手中拿，
我学奶奶剪窗花。
剪雪花，剪梅花，
剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，
剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？
哦！再剪一个胖娃娃。
听老师读儿歌，老师读到哪一个字，你的眼睛就看到哪一个字。
自读儿歌，说说“我”和奶奶都剪了哪些窗花。
剪窗花
小剪刀，手中拿，
我学奶奶剪窗花。
剪雪花，剪梅花，
剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，
剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？
哦！再剪一个胖娃娃。
拍手读儿歌。
剪窗花
小剪刀，手中拿，
我学奶奶剪窗花。
剪雪花，剪梅花，
剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，
剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？
哦！再剪一个胖娃娃。
窗花是迎新春必不可少的喜庆之物。人们会用红纸剪出栩栩如生、
各有韵味的漂亮窗花，
有的是龙凤吉祥，有的
是鲤鱼跳龙门，有的是
牡丹花开……每一张窗
花里都有着剪纸人的念想和期盼。
了解窗花。
欣赏精美的窗花。
一起剪窗花。
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