资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时
课题：《我是小学生》
内容分析：本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又 一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主 题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有 说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方 配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了。 “我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学 生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初 步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
核心素养目标：文化自信:认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽，激发作为一名小学生的自豪感。语言运用:通过创设情境、小组交流等活动,鼓励学生连贯、清晰地表达自己的想法。思维能力:初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 审美创造:观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦，开启小学阶段快乐学习的旅程。
【教学重点】认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。 【教学难点】初步了解做一名小学生的基本要求。
活动流程：情境导入：我上学了——《我是小学生》
教学设计
教师活动 学生活动
第一节：情境导入,激发兴趣
1、播放视频：教师：（出示本校开学典礼的照片或者视频）小朋友们，还记得入学第一天，你的心情是怎样的吗？2.教师:请同学们打开课本第六页，看,这些小朋友也来上学了，他们是怎样来上学的呢 让我们一起开启今天的学习之旅吧!教师带读,板书课文题目(板书:我是小学生)。 1.学生跟读,齐读课文题目。
设计意图：通过照片回忆，充分调动学生学习的积极性，使学生积极投入到新课的学习。
第二节：学习儿歌,习惯养成
仔细看课本中的插图,图中的小学生是怎样来上学的 听老师读一读图中的儿歌《上学歌》。老师读到哪里,你们的食指就指在哪里。口令：小手指上去（学生听导后手指题目准备认真听）提醒：读课文时，要先读出题目，再读正文。朗读指导（1）仔细观察课文插图，想一想：图画中的小朋友们是什么心情？引导：“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。（2）小鸟看见了好奇地问：早，早，早，你为什么背上小书包？你能回答小鸟儿的问题吗？让我们也带着好奇的心情来读读这句话吧。4.怎样做找一找，儿歌中告诉我们要怎样做才能成为一个合格的小学生的？教师总结（1）不迟到教师：你觉得怎样才能做到准时到校不迟到？教师根据学生回答梳理。·按时起床，不赖床。·前一天晚上把书包自己整理好，防止早上手忙脚乱。·上学路上不贪玩。引导：“不迟到”是小学生必须要遵守的纪律，懂得珍惜时间，才能学到更多的知识。（2）爱学习教师：同学们，大家都知道小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。要想学更多的本领必须爱学习，怎样做才是爱学习呢？·上课认真听讲·积极举手发言·用心完成作业拓展：《上课歌》《发言歌》，老师读一句，学生读一句。《上课歌》丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。《发言歌》要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。（3）爱劳动教师：《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你会做什么劳动？用上“我会________ ”这样的句式来说一说。教师总结：作为小学生在家里可以帮助家长做一些力所能及的家务；在学校，自己的事情自己做，有余力也可以承担一些班级事务。（4）树理想“长大要为祖国立功劳”的意思就是成为对祖国有用的人。同学们，你们长大后想成为什么样的人，做什么工作呢？5.再次齐读儿歌《我是小学生》。 1.预设1:图中的小学生是背着书包来上学的。预设2:图中的小学生是和好朋友一起来上学的。2.学生边听边按顺序指出,教师巡视,纠正指示错误和听读习惯不佳的学生。3.预设：开心预设：小朋友们背着书包去上学校。5.不迟到、爱学习、爱劳动、为祖国立功劳6.学生交流不迟到的方法。
设计意图：通过读儿歌、观察图片、讨论发言等多种形式的学习，使学生知道成为合格小学生的具体行为标准，要遵守学校纪律、树立远大理想。
第三节：讨论交流，了解学校
1.认识老师和同学。（1）学生按句式介绍自己的班级。我是一年级(　)班的小学生。（2）学生试着按句式说说自己认识的老师。(　)老师,是我们的语文老师。(　)老师,是我们的数学老师。(　)老师,是我们的（ ）老师。（3）认识校园：开学后，你了解了学校哪些地方？我知道校园里的 是 。2.教师总结：同学们，小学生活就要开启啦！我们将在学校里一起学习，一起生活，一起快乐地成长！听歌曲《上学歌》，一起唱一唱。 学生上台进行简单的自我介绍,在介绍自己的时候,声音一定要洪亮,让大家都听清楚。2.预设：我知道校园里的餐厅是吃午饭的地方。预设：我知道校园里的图书馆是借阅图书的地方。3.学生一起唱出《上学歌》。
设计意图：对于一年级的新生来说,学校里的一切都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。让学生通过观察图片,熟悉学习环境,激发学习兴趣。
课堂总结：本课包含一首小儿歌，教学时，采用多种形式听读、跟读，让学生感受儿歌的韵律，体会上学后的变化。儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，课堂上借助儿歌，引导学生说说怎样做到不迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。 开学第一周，各学科都有入学教育的内容，因此本课重视学科特点，在观察图画、读儿歌、学规范的基础上，凸显语文学科听说能力的培养，引导学生用简单句式回答问题，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。
作业布置：1.回家后读一读课文，唱一唱《上学歌》给家长听。2.用上课所学句式，向家人介绍下自己和学校生活吧！
板书设计：3.我是小学生
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
《我是小学生》
（部编版）一年级
上
Contents
目录
素养目标
01
学习活动
02
课后作业
03
素养目标
01
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽，激发作为一名小学生的自豪感。
通过创设情境、小组交流等活动,鼓励学生连贯、清晰地表达自己的想法。
初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦，开启小学阶段快乐学习的旅程。
学习活动
02
情境导入
小朋友们，还记得入学第一天，你的心情是怎样的吗？
·听老师读一读《上学歌》，老师读到哪里你就指到哪里。
·读课文时，要先读出题目，再读正文。
学习儿歌
图上小朋友们的心情怎样？
“太阳”和“花儿”露出笑脸，带着高兴的心情读第一句。
你能回答小鸟的问题吗？
学习儿歌
按时上学
爱学习
学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生？
爱劳动
学习儿歌
·按时起床，不赖床。
·前一天晚上把书包自己整理
好，防止早上手忙脚乱。
怎样才能不迟到呢？
·上学路上不贪玩。
学习儿歌
上课认真听讲
用心完成作业
积极举手发言
怎样做才是爱学习呢？
学习儿歌
《上课歌》
丁零零，上课了，
快进教室来坐好，
书本文具放整齐，
等待老师来上课。
老师说话认真听，
回答问题声音响，
大家夸我做得好。
学习儿歌
《发言歌》
要发言，先举手。
人站正，声音响。
吐字清，大家明。
学习儿歌
《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你会做什么劳动？用以下句式说一说。
我会 。
学习儿歌
作为小学生在家里可以帮助家长做一些力所能及的家务；在学校，自己的事情自己做，有余力也可以承担一些班级事务。
学习儿歌
“长大要为祖国立功劳”
同学们，你们长大后想成为什么样的人呢？
学习儿歌
动脑筋想一想：成为一名合格的小学生，还需要做到哪些方面？
遵守校规班规
和同学友好相处
安全时刻记心间
学习儿歌
认识班级：你是哪个班级的小学生？
我是一年级（ ）班的小学生。
了解学校
认识老师：目前你都认识哪些老师？
（ ）老师，是我们的语文老师。
（ ）老师，是我们的数学老师。
（ ）老师，是我们的（ ）老师。
了解学校
认识校园：开学后，你了解了学校哪些地方？
我知道校园里的 是 。
了解学校
同学们，小学生活就要开启啦！我们将在学校里一起学习，一起生活，一起快乐地成长！
听一听，唱一唱
课题小结
课后作业
03
课后作业
1.回家后读一读课文，唱一唱《上学歌》给家长听。
2.用上课所学句式，向家人介绍下自己和学校生活。
下课啦!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑