资源简介

(共17张PPT)
欢迎回到生物课堂，请检查学习用品是否准备好
请预习教材P2—P8第15章第1节内容
中考形式和范围
1、笔试（85分）：生物学七年级、八年级全部内容
2、实验操作考试（15分）
总分80--100分，计入中考成绩20分
70-- 79分，计入中考成绩16分
60-- 69分，计入中考成绩12分
0-- 59分，计入中考成绩 8分
（注意：59分及以下，初三9月参加补考）
要求（奋斗目标：A层80分以上，B层60分以上）
学习基本要求
1、课前准备：教材、探究丛书、笔（红、黑）；
2、课前朗读：拿起教材或资料呈45度角，放声整齐；
3、课中学习：专心听课，认真做笔记或红笔勾划教材中知识要点；听从指挥，令行禁止；
4、课后作业：按时完成，黑笔初写，红笔改错；
5、学习提升：主动预习，关注生活中的生物学知识。
生物学习记分规则
1、未按要求准备好学习用品，每次减1分。
2、担任课堂小老师，每次加2分；课堂主动举手回答问题并正确，每次加1分；代表小组发言正确每次加2分，小组其他成员加1分；
3、做与课堂无关的事每次减1分，影响教学每次减2分。
4、按时上交作业，A+加2分，A加1分；作业未完成或未上交减2分。
5、月考、半期、期末考试，80分以上加4分，60-79分，加2分，40分以下，减2分。
未尽事宜，由老师根据情况决定。
第15章 动物的运动
第1节 动物运动的方式
1.说出动物运动的主要方式。
2.说明动物运动方式与生活环境的适应性。
自主学习
【速读】4分钟，教材P2-8，思考下列问题：
1. 什么是动物的运动？运动对动物有什么重要意义？（1-3号）
2. 动物的生活环境可分为哪三类？不同环境中的动物，各自的主要运动方式是什么？（1-4号）
动物能迅速改变自身的位置（与植物的区别）。
获取食物，趋利避害（利于生存）；
完成求偶和交配（利于繁衍种族）
水：
陆地：
空中：
游泳
爬行、行走、奔跑、跳跃
滑翔、鼓翼飞行
一、游泳是适应水环境的运动方式
合作探究
漂
浮
运
动
倒
退
运
动
游
动
附
肢
划
水
想一想：这些动物的哪些结构特征适合游泳呢？
合作探究
一、游泳是适应水环境的运动方式
金鱼在水中自由欢快地游动。它有哪些主要特征适于游泳呢？（1-3号）
1.身体纺缍形，体表有粘液，能减少水的阻力；
2.用鳍游泳（胸鳍、腹鳍、背鳍掌握平衡，尾鳍控制前进方向，躯干和尾部肌肉提供动力）；
3.用鳃呼吸，鳃孔向后喷水使身体前进；
4.鱼鳔能让鱼停留在不同的水层；
5.侧线能感知水流的方向及速度；
……
合作探究
二、爬行、行走、跳跃是适应陆地环境的运动方式
爬
行
行
走
奔
跑
跳
跃
仔细观察，这些动物运动的方式有哪些区别呢？
合作探究
二、爬行、行走、跳跃是适应陆地环境的运动方式
区分爬行、行走、奔跑、跳跃。（1-4号）
行走：用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体前进。
爬行：依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。
奔跑：依靠四肢交替运动，在某一瞬间四肢离开地面，身体腾空。
跳跃：依靠后肢的弹跳把身体弹起来，跨越较大距离。
合作探究
三、飞行是适应更广阔空间生活的运动方式
滑
翔
滑
翔
鼓
翼
飞
行
鼓
翼
飞
行
想一想：这些动物的哪些结构特征适合飞行呢？
合作探究
三、飞行是适应更广阔空间生活的运动方式
天高凭鸟飞。鸟类适于空中飞行的特点有哪些呢？（1-3号）
1.体型流线型能减少飞行阻力；前肢特化为翼，是飞行器官；体表被羽，隔热和保温，利于飞行；
2. 骨骼中空，坚而轻，有喙无牙齿，直肠短、无膀胱，有效减轻体重；
3.胸肌发达，动力强劲；食量大、消化能力很强；双重呼吸，氧交换效率高；体温高而恒定，血液循环快，能量供应快。
练习一下
学以致用
请完成教材P8“思考与练习”1、2（1-4号）
1.判断正误。
（1）在水中生活的动物的运动形式是游泳。 （ ）
（2）蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式。 （ ）
（3）行走是人独特的运动方式。 （ ）
2. 在竞走运动中，运动员若出现奔跑动作就视为犯规。假如你是裁判员，你怎样判断运动员的动作是否犯规？
〤
√
〤
用眼观察，如果运动员两腿出现腾空现象，就判其为犯规。
小结一下
板书设计
第1节 动物运动的方式
动物运动
的方式
飞行
适应空中
爬走跑跳
适应陆地
游泳
适应水域
利于
生存和繁衍
达标测评
请完成《探究丛书》P1-3，【你知道吗】（1-4号）、“选择题”3、5（4号）、“综合题”1（1-3号）。其余题，拓展选作。
【你知道吗】
游泳
行走
跳跃
滑翔
繁衍
选择题
3.A
5.D
综合题1
（1）躯干
翼
神经系统
（2）骨骼肌
关节
（3）环境

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