资源简介

2024 年部编版小学语文三年级上册教学计划
一、教材分析
本册教材共八个单元，以专题组织单元，涵盖了丰富多彩的内容，如美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质等。课文形式多样，包括精读课文和略读课文，且每个单元都配有相应的语文园地，以帮助学生巩固知识、拓展能力。
二、学情分析
三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段，他们已经有了一定的语文基础知识和学习能力，但在阅读理解、写作表达等方面还需要进一步提高。此外，学生之间的个体差异也较为明显，需要因材施教。
三、教学目标
1. 知识与技能
认识 200 个字，会写 300 个字，累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，学习略读，粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文 10 篇（段），课外阅读总量不少于 10 万字。
开始练习习作，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2. 过程与方法
通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。
引导学生运用多种方法理解课文内容，如联系上下文、借助字典词典等。
开展小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
注重读写结合，通过模仿写作、续写等方式，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观
在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感。
学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
四、教学重难点
1. 重点
掌握本册的生字词，理解重点词句的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，学习略读。
培养学生的写作兴趣和写作能力，能不拘形式地进行写作。
2. 难点
理解课文中含义深刻的句子，体会其表达的情感。
提高学生的阅读理解能力，能对课文内容进行分析、概括和评价。
指导学生在写作中合理运用积累的语言素材，使文章内容具体、语句通顺。
五、教学措施
1. 注重课堂教学的趣味性和有效性，采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣。
2. 加强识字写字教学，注重识字方法的指导，培养学生自主识字的能力。同时，重视写字指导，提高学生的写字质量。
3. 重视朗读指导，让学生在朗读中体会课文的情感和意境，提高朗读水平。
4. 引导学生多读课外书籍，拓宽知识面，提高阅读能力和写作水平。定期组织读书交流活动，分享读书心得。
5. 注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生在学习中提出自己的见解和想法。
6. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长，形成教育合力。
六、教学进度安排
第一单元：美妙的生活（[X]周）
课文：《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》
语文园地一
教学重点：引导学生感受校园生活的美好，学习边读边想象画面的方法。
第二单元：金色的秋天（[X]周）
课文：《古诗三首》（《山行》《赠刘景文》《夜书所见》）、《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》
语文园地二
教学重点：让学生体会秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生的观察力和想象力。
第三单元：奇妙的童话（[X]周）
课文：《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》
语文园地三
教学重点：帮助学生理解童话的内容，感受童话的魅力，培养学生的阅读兴趣。
第四单元：猜测与推想（[X]周）
课文：《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》
语文园地四
教学重点：引导学生学习预测的方法，培养学生的思维能力和阅读策略。
第五单元：发现身边的美（[X]周）
课文：《搭船的鸟》《金色的草地》
语文园地五
教学重点：培养学生的观察能力，引导学生发现身边的美好事物。
第六单元：壮丽的祖国山河（[X]周）
课文：《古诗三首》（《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》）、《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》
语文园地六
教学重点：让学生领略祖国山河的壮丽，激发学生对祖国的热爱之情。
第七单元：大自然的礼物（[X]周）
课文：《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》
语文园地七
教学重点：引导学生感受大自然的神奇和美好，培养学生对大自然的敬畏之心。
第八单元：美好的品质（[X]周）
课文：《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》
语文园地八
教学重点：通过学习课文，培养学生的良好品质和道德情操。
复习与考试（[X]周）
对本学期的教学内容进行系统复习，巩固知识。
组织期末考试，检测学生的学习成果。
七、教学评估
1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表现、发言等情况，及时给予反馈和鼓励。
2. 作业评估：定期检查学生的作业完成情况，包括书面作业、阅读作业、写作作业等，评估作业的质量和完成度。
3. 测验与考试评估：通过阶段性测验和期末考试，检测学生对知识的掌握程度和能力的提升情况。
4. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和同学互评，让学生了解自己的优点和不足，培养学生的自我反思能力和合作精神。
八、教学资源
1. 教材：部编版小学语文三年级上册教材。
2. 教具：多媒体设备、生字卡片、教学挂图等。
3. 课外阅读书籍：推荐适合三年级学生阅读的课外书籍，如童话故事、经典文学作品等。

展开更多......

收起↑