资源简介

统编版小学道德与法治六年级上册教学计划
一、学情分析
六年级的学生正处于身心发展的重要时期，他们的自我意识不断增强，对社会现象开始有更深入的思考。经过几年的道德与法治学习，学生已经具备了一定的道德认知和判断能力，能够理解和分析一些较为复杂的道德问题。同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，具有较强的求知欲和表现欲。然而，学生之间的个体差异依然存在，在学习能力、兴趣爱好等方面有所不同。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
二、教材分析
统编版小学道德与法治六年级上册教材以学生的生活为基础，围绕 “我们的守护者”“我们是公民”“我们的国家机构”“法律保护我们健康成长” 四个单元展开。教材内容丰富，涵盖了法律知识、公民权利与义务、国家机构等方面，旨在培养学生的法治意识、公民意识和国家意识。
教材注重引导学生通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，积极参与学习过程，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。同时，教材还注重与现实生活的联系，通过真实的案例和问题，引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）了解法律的基本知识，掌握一些基本的法律概念和法律条款。
（2）明确公民的权利和义务，学会正确行使自己的权利，履行自己的义务。
（3）认识国家机构的组成和职能，了解国家机构的运行机制。
（4）提高学生的法治意识和公民意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益。
过程与方法目标
（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。
（2）组织学生进行实践活动，如模拟法庭、社会调查等，让学生在实践中学习和成长，提高实践能力和创新能力。
（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生的法治观念和法律信仰，树立正确的价值观和人生观。
（2）激发学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生的国家意识和社会责任感。
（3）引导学生尊重他人的权利和自由，学会与他人和谐相处。
（4）培养学生的正义感和勇气，敢于同违法犯罪行为作斗争。
四、教学重难点
教学重点
（1）掌握法律的基本知识，明确公民的权利和义务。
（2）认识国家机构的组成和职能，了解国家机构的运行机制。
（3）提高学生的法治意识和公民意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益。
教学难点
（1）如何引导学生将所学的法律知识运用到实际生活中，解决实际问题。
（2）如何培养学生的批判性思维和创新能力，让学生对法律问题进行深入思考。
（3）如何处理好教材内容与现实生活的关系，使教学内容更具有针对性和实效性。
五、教学措施
创设情境，激发兴趣
通过创设生动有趣的教学情境，如故事、案例、游戏等，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解法律知识时，可以通过讲述一些真实的案例，让学生感受到法律的重要性和严肃性。
多样化教学方法
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，满足不同学生的学习需求。例如，在讲解公民权利和义务时，可以采用小组讨论的方法，让学生结合自己的生活实际，讨论自己的权利和义务有哪些。
联系实际，学以致用
将教学内容与学生的实际生活紧密联系起来，让学生在生活中学习，在学习中生活。例如，在讲解国家机构时，可以让学生了解自己所在地区的政府部门有哪些，它们的职能是什么。
鼓励参与，培养能力
鼓励学生积极参与课堂教学和实践活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新能力。例如，在组织模拟法庭活动时，可以让学生分别扮演法官、律师、原告、被告等角色，让学生在实践中学习法律知识，提高实践能力。
评价激励，促进发展
建立科学合理的评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行评价，激励学生不断进步。例如，可以采用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式，对学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等进行评价。
六、教学进度安排
第一单元：我们的守护者（第 1-3 周）
第 1 周：感受生活中的法律
教学目标：让学生了解法律的作用和意义，感受生活中的法律无处不在。
教学内容：通过案例分析和讨论，让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权利等方面的作用。
教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
教学活动：组织学生收集生活中的法律案例，并在课堂上进行分享和讨论。
第 2 周：宪法是根本法
教学目标：让学生了解宪法的地位和作用，树立宪法意识。
教学内容：讲解宪法的基本知识，如宪法的制定和修改程序、宪法的主要内容等。
教学方法：讲授法、案例分析法、视频演示法。
教学活动：组织学生观看宪法宣传视频，并开展宪法知识竞赛活动。
第 3 周：法律作用大
教学目标：让学生了解法律的不同作用，学会运用法律武器保护自己的合法权益。
教学内容：通过案例分析和讨论，让学生了解法律在规范行为、解决纠纷、维护权益等方面的作用。
教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
教学活动：组织学生模拟法律纠纷场景，让学生运用法律知识解决问题。
第二单元：我们是公民（第 4-6 周）
第 4 周：公民意味着什么
教学目标：让学生了解公民的概念和身份，明确自己作为公民的权利和义务。
教学内容：讲解公民的定义、公民的权利和义务等内容。
教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
教学活动：组织学生开展 “我是小公民” 主题演讲活动，让学生表达自己对公民身份的理解和认识。
第 5 周：认识居民身份证
教学目标：让学生了解居民身份证的作用和意义，学会正确使用居民身份证。
教学内容：讲解居民身份证的基本知识，如居民身份证的用途、办理程序、注意事项等。
教学方法：讲授法、案例分析法、实物展示法。
教学活动：组织学生观察居民身份证，了解居民身份证的信息内容和防伪特征。
第 6 周：我是中国公民
教学目标：让学生了解中国公民的身份和责任，增强民族自豪感和爱国情感。
教学内容：讲解中国公民的权利和义务，以及中国公民在国际上的地位和作用。
教学方法：讲授法、案例分析法、视频演示法。
教学活动：组织学生观看中国公民在海外的感人故事视频，让学生感受中国公民的责任和担当。
第三单元：我们的国家机构（第 7-9 周）
第 7 周：国家机构有哪些
教学目标：让学生了解国家机构的组成和职能，认识不同国家机构的作用。
教学内容：讲解国家机构的分类和职能，如国家权力机关、国家行政机关、国家司法机关等。
教学方法：讲授法、案例分析法、图表展示法。
教学活动：组织学生制作国家机构图表，展示不同国家机构的名称、职能和关系。
第 8 周：国家机关的职权
教学目标：让学生了解国家机关的职权范围，学会正确行使公民的监督权。
教学内容：讲解国家机关的职权内容和行使方式，以及公民的监督权和监督途径。
教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
教学活动：组织学生开展 “我是小监督员” 活动，让学生对身边的国家机关进行监督和评价。
第 9 周：国家机关的产生
教学目标：让学生了解国家机关的产生方式和程序，增强民主意识和法治观念。
教学内容：讲解国家机关的产生方式和程序，如人民代表大会制度、选举制度等。
教学方法：讲授法、案例分析法、视频演示法。
教学活动：组织学生观看人民代表大会选举视频，让学生了解国家机关的产生过程。
第四单元：法律保护我们健康成长（第 10-12 周）
第 10 周：我们受特殊保护
教学目标：让学生了解未成年人受到的特殊保护，增强自我保护意识。
教学内容：讲解未成年人保护法的主要内容，如家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。
教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
教学活动：组织学生开展 “未成年人保护大家谈” 活动，让学生分享自己对未成年人保护的认识和体会。
第 11 周：知法守法 依法维权
教学目标：让学生了解法律维权的途径和方法，学会依法维护自己的合法权益。
教学内容：讲解法律维权的途径和方法，如协商、调解、仲裁、诉讼等。
教学方法：讲授法、案例分析法、模拟法庭法。
教学活动：组织学生开展模拟法庭活动，让学生模拟法律纠纷场景，运用法律知识进行维权。
第 12 周：守法不违法
教学目标：让学生了解违法犯罪的危害，树立守法意识。
教学内容：讲解违法犯罪的定义、种类和危害，以及预防违法犯罪的方法。
教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
教学活动：组织学生开展 “守法小卫士” 活动，让学生制作守法宣传海报，向身边的人宣传守法的重要性。
七、教学评估
课堂表现评估
观察学生在课堂上的参与度、表现和合作能力等，及时给予反馈和评价。可以采用教师评价、学生自评和互评等方式进行评估。
作业评估
定期布置书面作业和实践作业，检查学生对知识的掌握程度和实践能力。作业评估可以采用等级制或评语制进行评价。
测试评估
在每个单元结束后进行小测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。测试评估可以采用选择题、填空题、简答题等形式进行。
实践活动评估
对学生在实践活动中的表现进行评估，如参与度、合作能力、创新能力等。实践活动评估可以采用教师评价、学生自评和互评等方式进行。
八、教学资源
教材及教师用书
多媒体课件、图片、视频等教学资源
图书馆书籍、报纸杂志等课外阅读资源
社会实践基地等实践教学资源
九、教学反思
在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。可以通过与同事交流、听取学生反馈、观看教学录像等方式进行教学反思。同时，要关注社会热点问题和学生的实际需求，及时更新教学内容，使教学更具有针对性和实效性。
总之，通过以上教学计划的实施，希望能够帮助学生掌握法律知识，提高法治意识和公民意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。

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