资源简介

2024统编版小学道德与法治一年级上册教学计划
一、学情分析
一年级的小学生刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境和生活充满好奇与期待。他们天真活泼、好动，注意力集中时间较短，但具有很强的可塑性。这个阶段的学生需要逐步适应小学的学习节奏和规范，培养良好的学习习惯和品德素养。
二、教材分析
统编版小学道德与法治一年级上册教材以儿童的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标。教材内容丰富，涵盖了多个主题，包括我是小学生啦、校园生活、家庭生活等。每个主题都通过生动的图片、故事和活动，引导学生思考和探索道德问题，培养学生的道德意识和社会责任感。
教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，设置了很多小组讨论、角色扮演和实践活动等环节。同时，教材也注重与其他学科的整合，如语文、美术、音乐等，以拓宽学生的知识面和视野。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）了解小学生活的基本要求和规范，掌握安全知识和自我保护方法。
（2）认识校园环境和设施，学会与老师、同学友好相处。
（3）了解家庭的基本结构和功能，学会关心家人。
（4）提高观察能力、表达能力和合作能力。
过程与方法目标
（1）通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。
（2）组织学生进行实地观察、实践活动，让学生在实践中学习和成长。
（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生对小学生活的热爱和积极向上的态度。
（2）激发学生对老师、同学的尊重和关爱之情。
（3）引导学生树立良好的品德观念，如诚实守信、团结友爱、勤劳勇敢等。
（4）增强学生的家庭责任感和社会责任感。
四、教学重难点
教学重点
（1）帮助学生适应小学生活，养成良好的学习习惯和生活习惯。
（2）培养学生的安全意识和自我保护能力。
（3）引导学生学会与老师、同学友好相处，关心家人。
教学难点
（1）如何让学生在较短的时间内适应小学的学习节奏和规范。
（2）如何引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中。
（3）如何激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
五、教学措施
创设情境，激发兴趣
通过创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解 “我是小学生啦” 这一主题时，可以通过讲述一个小朋友第一天上学的故事，让学生感同身受，激发他们对小学生活的期待。
多样化教学方法
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，满足不同学生的学习需求。例如，在讲解 “校园生活” 这一主题时，可以先通过讲授校园的基本情况和规章制度，然后组织学生进行小组讨论，分享自己在校园中的感受和经历，最后让学生进行实地观察，加深对校园的认识。
联系实际，学以致用
将教学内容与学生的实际生活紧密联系起来，让学生在生活中学习，在学习中生活。例如，在讲解 “家庭生活” 这一主题时，可以让学生观察自己的家庭，了解家庭的基本结构和功能，然后让学生分享自己在家庭中的感受和经历，最后让学生为家人做一件力所能及的事情，表达自己对家人的关爱之情。
鼓励参与，培养能力
鼓励学生积极参与课堂教学和实践活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新能力。例如，在讲解 “安全知识” 这一主题时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的安全知识和自我保护方法，然后让学生进行角色扮演，模拟不同的安全场景，让学生在实践中掌握安全知识和自我保护方法。
评价激励，促进发展
建立科学合理的评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行评价，激励学生不断进步。例如，可以采用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式，对学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等进行评价，然后根据评价结果给予学生适当的奖励和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。
六、教学进度安排
第一单元：我是小学生啦（第 1-3 周）
第 1 周：开开心心上学去
教学目标：让学生感受上学的快乐，适应小学生活。
教学内容：介绍小学生活的特点，如学校环境、课程设置、同学和老师等。引导学生分享自己第一天上学的感受和经历。
教学方法：故事讲述、小组讨论、角色扮演。
教学活动：组织学生进行 “我的小学生活” 主题绘画活动，让学生用画笔描绘自己心目中的小学生活。
第 2 周：拉拉手，交朋友
教学目标：让学生学会与同学交往，结交新朋友。
教学内容：介绍交朋友的方法和技巧，如主动打招呼、分享玩具、互相帮助等。引导学生分享自己交朋友的经历和感受。
教学方法：讲授法、游戏活动、角色扮演。
教学活动：组织学生进行 “找朋友” 游戏活动，让学生在游戏中结交新朋友。
第 3 周：我认识您了
教学目标：让学生认识学校的老师和工作人员，了解他们的工作职责。
教学内容：介绍学校的老师和工作人员，如校长、教导主任、班主任、任课老师、门卫、保洁员等。引导学生分享自己与老师和工作人员的互动经历。
教学方法：讲授法、实地观察、采访活动。
教学活动：组织学生进行 “采访老师和工作人员” 活动，让学生了解他们的工作职责和辛苦付出。
第二单元：校园生活真快乐（第 4-6 周）
第 4 周：我们的校园
教学目标：让学生熟悉校园环境，了解校园设施的作用。
教学内容：介绍校园的各个区域和设施，如教学楼、操场、图书馆、食堂等。引导学生分享自己在校园中的活动经历。
教学方法：实地观察、讲解介绍、小组讨论。
教学活动：组织学生进行 “校园寻宝” 活动，让学生在校园中寻找指定的地点和物品，加深对校园环境的认识。
第 5 周：校园里的号令
教学目标：让学生了解校园里的各种号令，如铃声、哨声、广播等，学会遵守号令。
教学内容：介绍校园里的各种号令及其作用，如上课铃、下课铃、集合哨、广播通知等。引导学生分享自己遵守号令的经历和感受。
教学方法：讲授法、案例分析、实践活动。
教学活动：组织学生进行 “模拟校园号令” 活动，让学生在模拟的校园环境中学会遵守号令。
第 6 周：课间十分钟
教学目标：让学生学会合理安排课间十分钟，进行有益的活动。
教学内容：介绍课间十分钟的作用和意义，如休息、放松、活动等。引导学生分享自己在课间十分钟的活动经历和感受。
教学方法：讲授法、小组讨论、实践活动。
教学活动：组织学生进行 “课间十分钟活动设计” 活动，让学生设计自己在课间十分钟的活动计划，并在班级中进行分享和交流。
第三单元：家中的安全与健康（第 7-9 周）
第 7 周：玩得真开心
教学目标：让学生学会在家庭中安全地玩耍，享受快乐的童年。
教学内容：介绍家庭中的各种玩具和游戏，如积木、拼图、娃娃、棋类等。引导学生分享自己在家庭中玩耍的经历和感受。
教学方法：讲授法、游戏活动、案例分析。
教学活动：组织学生进行 “家庭玩具分享” 活动，让学生带来自己喜欢的玩具，在班级中进行分享和交流，并介绍玩具的玩法和注意事项。
第 8 周：吃饭有讲究
教学目标：让学生了解饮食健康知识，养成良好的饮食习惯。
教学内容：介绍饮食健康的重要性，如营养均衡、定时定量、细嚼慢咽等。引导学生分享自己的饮食习惯和感受。
教学方法：讲授法、图片展示、实践活动。
教学活动：组织学生进行 “饮食健康知识竞赛” 活动，让学生在竞赛中学习饮食健康知识。
第 9 周：别伤着自己
教学目标：让学生了解家庭中的安全隐患，学会自我保护。
教学内容：介绍家庭中的各种安全隐患，如电器、刀具、药品、热水等。引导学生分享自己在家庭中遇到的安全问题和解决方法。
教学方法：讲授法、案例分析、实践活动。
教学活动：组织学生进行 “家庭安全隐患排查” 活动，让学生回家后与家长一起排查家庭中的安全隐患，并制定相应的防范措施。
第四单元：天气虽冷有温暖（第 10-12 周）
第 10 周：美丽的冬天
教学目标：让学生了解冬天的特点和美丽，感受冬天的乐趣。
教学内容：介绍冬天的气候、景色、活动等。引导学生分享自己在冬天的感受和经历。
教学方法：讲授法、图片展示、实践活动。
教学活动：组织学生进行 “冬天的画” 活动，让学生用画笔描绘自己心目中的冬天。
第 11 周：健康过冬天
教学目标：让学生了解冬天的保健知识，学会健康地度过冬天。
教学内容：介绍冬天的保健知识，如保暖、运动、饮食等。引导学生分享自己在冬天的保健方法和感受。
教学方法：讲授法、案例分析、实践活动。
教学活动：组织学生进行 “冬季保健知识宣传” 活动，让学生制作冬季保健知识手抄报，并在班级中进行展示和宣传。
第 12 周：快乐过新年
教学目标：让学生了解新年的习俗和文化，感受新年的欢乐氛围。
教学内容：介绍新年的习俗和文化，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年等。引导学生分享自己在新年的感受和经历。
教学方法：讲授法、图片展示、实践活动。
教学活动：组织学生进行 “新年庆祝活动”，让学生一起制作新年装饰品，如春联、灯笼、窗花等，并在班级中进行展示和庆祝。
七、教学评估
课堂表现评估
观察学生在课堂上的参与度、表现和合作能力等，及时给予反馈和评价。可以采用教师评价、学生自评和互评等方式进行评估。
作业评估
定期布置书面作业和实践作业，检查学生对知识的掌握程度和实践能力。作业评估可以采用等级制或评语制进行评价。
测试评估
在每个单元结束后进行小测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。测试评估可以采用选择题、填空题、简答题等形式进行。
实践活动评估
对学生在实践活动中的表现进行评估，如参与度、合作能力、创新能力等。实践活动评估可以采用教师评价、学生自评和互评等方式进行。
八、教学资源
教材及教师用书
多媒体课件、图片、视频等教学资源
校园环境、家庭环境等实践教学资源
图书馆书籍、报纸杂志等课外阅读资源
九、教学反思
在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。可以通过与同事交流、听取学生反馈、观看教学录像等方式进行教学反思。
总之，通过以上教学计划的实施，希望能够帮助学生适应小学生活，养成良好的学习习惯和品德素养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

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