资源简介

(共19张PPT)
规划初中生活
1.规划的含义。
2.为什么生活需要规划？
3.如何做好初中生活规划？
4.有了规划后怎么做？
5.将“努力”落实在具体
行动中，努力的方法。
是什么？
为什么？
怎么做？
上节课知识回顾：
青蛙的故事
思考：青蛙可怜吗？ 为什么？
青蛙的可怜在于它没有正确认识自己
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
新课导入：
第二课 正确认识自我
第一框
认识自己
为什么？
怎么做？
作用（重要性、意义）
做法（方法、途径）
请围绕本课主题，提炼本课的主要知识点？
1.为什么要
正确认识自己？
2.如何
正确认识自己？
“别人如何看你不重要；你如何看待自己才最重要” ——当你还是只猫的时候， 记得你的目标是要成为一只虎；当你成为一只虎的时候， 别忘了你曾经只是一只猫； 心态要高，姿态要低， 不要看轻别人，更不要高估自己。
此段文字，说明了什么？
说明了人贵自知，我们要正确认识自己。
正确认识自己有重要的意义。
小刚身材高大，体力强壮，初一时夺得市运会的铅球冠军。
在这之前，小刚由于身材肥大，学习也不好，非常自卑。
体育老师见他的身材条件比较符合扔铅球运动，就训练他扔铅球，结果在市运会的铅球比赛中获得冠军。
之后，小刚就像换了一个人，容光焕发，每天都是笑呵呵的。每天都非常刻苦的训练，学习也日渐好转起来。
之后，小刚加入校学生会，组织同学们一起打球。在初一下学期时，大家都选他当校学生会的体育部副部长。
故事1： 阅读小刚的故事，说说正确认识自己有什么意义？
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。
1. 观察“小猫照镜子变成了老虎”图片，有人说这是小猫没有正确认识自己的结果，是“妄自称大，想得美”。你认为呢？请从小猫的自我认知角度分析有哪些原因？
2.请阅读课文第10页、11页，提炼出“怎样正确认识自己”的做法。请把知识要点圈划出来。
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己。
（3）在生活实践中认识自己。
到了初二，小刚身高1米72，在班里是最高大最强壮的男孩，班主任让他做体育委员。但是在上体育课的时候，老师让他集合队伍，他却不敢大声喊口令。老师一定要让他喊出声来，他一急，竟然哭出声来。尽管他性格懦弱，但是和全班同学都相处得来，在家里父母也夸他是个懂事的好孩子。
故事2：阅读下文，请说说小明是从哪些方面来全面认识自己的？
从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
故事3：阅读下文，请说说小刚应该怎样正确对待他人的评价？
小刚在初二的时候又夺得了市运会的铅球冠军。可是，人红是非多，人们对小刚议论纷纷。体育老师说：小刚是棵好苗子，身体素质好，积极训练以后走体育之路，想办法体育特招。班主任说：小刚常常借故去训练，上课都没有按时到，破坏了学风学纪。小刚的同桌说：小刚一股汗臭，这么肮脏的人啊不配与我同桌。暗恋小刚的小美说：这样的帅哥，我喜欢，但他一个劲就喜欢训练，不知道玩玩，真是死脑筋。
课堂情景剧:
积极训练，体育特招。
借故训练，破坏纪律。
一股汗臭，
不配同桌。
就知训练，死脑筋。
做法：一人扮演小刚，选另4人扮演体育老师、班主任、同桌、小美，4人故意刁难小刚。上讲台对峙，考验小刚如何应对他人的评价。
老师主持，维持纪律。其他同学静心观看，做好评价。
怎样正确对待他人的评价？
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
故事4：阅读下文，请说说小刚在正确对待他人的评价的做法上有什么重要意义？
小刚在听到他人对自己的评价后，没有生气。他用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。小刚按时积极训练，得到体育老师的大力表扬。有事事先请假，从不迟到早退，也获得了班主任的大力支持。小刚训练完后就及时洗澡，还多用香皂擦拭，消除了汗臭，得到了同桌的欢迎。暗恋的小美说人美身体棒，将来我们还有机会。
1.他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
2.正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
故事5：阅读下文，请说说小刚在生活实践中怎样正确认识自己的？
小刚体育突出，但文化课成绩并不突出，没有达到体育特招要求。最终小刚考入一所汽修职校，学习汽修技术。小刚凭借强壮的身体素质，适应了汽修体力劳动。可是学技术却没有耐心，老师多次批评他。小刚受不了气，学会了抽烟喝酒打牌，结交了社会上不三不四的人，时常旷课，最终导致退学。退学后的小刚无事可做，到处碰壁。在生活的锤炼下，在父母、亲戚朋友的劝导下，小刚幡然醒悟，重新拜师学汽修技术，后来成为当地一名技术过硬的汽修技术师傅。
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己。
（3）在生活实践中认识自己。
总结一下：
1.怎样正确认识自己
2. 怎样正确对待他人的评价？
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
秒背
考你一下：
以下小刚是通过什么途径来认识自己的？
1.小刚说，我身强体壮，意志力坚强，善于吃苦适合举重、扔铅球、扔标枪等体育运动。
（ ）
2.小刚在训练扔铅球时，在旁的体育老师说：小刚身强体壮，是棵体育好苗子。小刚听了之后更加努力训练。
3.没有一身技术的小刚在社会生活中到处碰壁，无法生存。最终在生活锤炼拷打下，在亲朋好友的教导下认识到了自己的优势和不足。
（ ）
（ ）
对自我的全面分析
通过他人的评价
在生活实践中认识自己
注意点：认识自己是一个过程，是逐步深入，不断发展自己、完善自己的过程。
运用：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋”从认识自我的角度看，这句话形象地说明（ ）
A 认识自我很困难，没有必要认识自我
B 人的优势和不足是天生的，后天无需努力
C 只有正确认识自我，才能促进自身发展
D 人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己
C
举重冠军 刘春红 在最初的柔道训练中，凭借刻苦的训练崭露头角。随后，她根据自己的身体条件和特点，改练举重。正是这时候的改行，才有了后来的奥运会举重冠军。这说明
A 奥运冠军都要经历多次改行
B 改行有利于事业成功
C 正确认识自己，有助于学业、事业的成功
D 正确认识自我是取得事业成功的唯一条件
C
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”对我们个人成长启示（ ）
① 要看到梅与雪的差距
② 通过和他人比较，有利于我们认识自己
③ 要看到梅与雪的共性
④ 要正确地认识和评价自己
A ②③ B ①③ C ②④ D ①②
C
“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们
① 要正确认识自己
② 对自己有一个恰当的自我评价
③ 接纳自己的优秀，不接纳自己的不完美
④ 自我评价和他人评价是不一样的
A ①② B ②④ C ②③ D ③④
A
要客观全面地了解自己，就要通过他人了解自己。下列能说明这个道理的是（ ）
① 不识庐山真面目，只缘身在此山中
② 吾日三省吾身
③ 当局者迷，旁观者清
④ 以人为镜，可以正衣冠
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
C
认识自己
1.为什么
（原因、作用、意义）
知识小结
2.怎么做
怎样对待他人评价？
(途径、做法）
（1） 准确把握禀赋和特性，有助于增强自信，促进自我发展。
（2） 促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己。
（3）在生活实践中认识自己。
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
七年级上册《认识自己》教学设计
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标
1.让学生了解正确认识自己的重要性。 2.引导学生掌握正确认识自己的途径方法。 3.掌握正确对待他人的评价的做法。
二、教学重难点
教学重点：引导学生掌握正确认识自己的途径方法。 教学难点：掌握正确对待他人的评价的做法。
三、教学方法
“一案到底”教学模式，讲授法、小组讨论法、活动体验法。
四、教学过程
导入新课： 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 思考：青蛙可怜吗？ 为什么？ 青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。
（二）讲授新课
梳理知识框架。 让学生阅读课文，梳理知识框架。让学生明白每段所要讲述的内容，梳理出本节课的内容： 为什么要正确认识自己？ 如何正确认识自己？ 以上内容分别对应道德与法治的课文结构“为什么、怎么做”。要求学生划出知识要点，老师巡逻查看，指出优缺点。 2.知识点讲解 教学采用“一案到底”的教学模式，设计“小刚的故事”。 （1）故事1：阅读小刚的故事，说说正确认识自己有什么意义？ 小刚身材高大，体力强壮，初一时夺得市运会的铅球冠军。 在这之前，小刚由于身材肥大，学习也不好，非常自卑。 体育老师见他的身材条件比较符合扔铅球运动，就训练他扔铅球，结果在市运会的铅球比赛中获得冠军。 之后，小刚就像换了一个人，容光焕发，每天都是笑呵呵的。每天都非常刻苦的训练，学习也日渐好转起来。 之后，小刚加入校学生会，组织同学们一起打球。在初一下学期时，大家都选他当校学生会的体育部副部长。 正确认识自己的意义： 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。 （2）阅读课文，梳理出正确认识自己的要点。 通过对自我的全面分析来认识自己。 通过他人的评价来认识自己。 在生活实践中认识自己。 （3）阅读下文，请说说小明是从哪些方面来全面认识自己的？ 故事2：到了初二，小刚身高1米72，在班里是最高大最强壮的男孩，班主任让他做体育委员。但是在上体育课的时候，老师让他集合队伍，他却不敢大声喊口令。老师一定要让他喊出声来，他一急，竟然哭出声来。尽管他性格懦弱，但是和全班同学都相处得来，在家里父母也夸他是个懂事的好孩子。 三方面: 从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 （4）故事3：阅读下文，请说说小刚应该怎样正确对待他人的评价？ 小刚在初二的时候又夺得了市运会的铅球冠军。可是，人红是非多，人们对小刚议论纷纷。体育老师说：小刚是棵好苗子，身体素质好，积极训练以后走体育之路，想办法体育特招。班主任说：小刚常常借故去训练，上课都没有按时到，破坏了学风学纪。小刚的同桌说：小刚一股汗臭，这么肮脏的人啊不配与我同桌。暗恋小刚的小美说：这样的帅哥，我喜欢，但他一个劲就喜欢训练，不知道玩玩，真是死脑筋。 让学生进行课堂情景剧， 做法：一人扮演小刚，选另4人扮演体育老师、班主任、同桌、小美，4人故意刁难小刚。上讲台对峙，考验小刚如何应对他人的评价。 老师主持，维持纪律。其他同学静心观看，做好评价。 怎样正确对待他人的评价？ 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 （5）故事4：阅读下文，请说说小刚在正确对待他人的评价的做法上有什么重要意义？ 小刚在听到他人对自己的评价后，没有生气。他用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。小刚按时积极训练，得到体育老师的大力表扬。有事事先请假，从不迟到早退，也获得了班主任的大力支持。小刚训练完后就及时洗澡，还多用香皂擦拭，消除了汗臭，得到了同桌的欢迎。暗恋的小美说人美身体棒，将来我们还有机会。 正确对待他人的评价的做法上有什么重要意义？ 1.他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 2.正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 （6）故事5：阅读下文，请说说小刚在生活实践中怎样正确认识自己的？ 小刚体育突出，但文化课成绩并不突出，没有达到体育特招要求。最终小刚考入一所汽修职校，学习汽修技术。小刚凭借强壮的身体素质，适应了汽修体力劳动。可是学技术却没有耐心，老师多次批评他。小刚受不了气，学会了抽烟喝酒打牌，结交了社会上不三不四的人，时常旷课，最终导致退学。退学后的小刚无事可做，到处碰壁。在生活的锤炼下，在父母、亲戚朋友的劝导下，小刚幡然醒悟，重新拜师学汽修技术，后来成为当地一名技术过硬的汽修技术师傅。 在生活实践中怎样正确认识自己 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
（三）课堂训练
（四）课堂小结
五、作业设计
1.基础性作业：背诵知识点，做完本课作业本。 2.拓展性作业：在平时日常生活中正确认识自己，正确对待他人评价。
六、教学反思 本课采用“一案到底”的教学模式，连续用5个故事来讲解，学生易接受掌握。讲解时还侧重教学内容的知识梳理，非常实用。另外能抽出时间当堂训练，及时检测。课后进行知识归纳，要求背诵。这些做法使本节课含金量很高。 不足的是故事内容太多，恐怕难以驾驭教学时间。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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