资源简介

6.1 《友谊的真谛》教学设计
教学内容：友谊的真谛
课时类型：新授课
教学目标： 道德修养：在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优 良品行。 健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。
教学重难点：友谊的真谛是什么
课前准备：预习第六课第一框内容，思考一个问题：友谊的真谛是什么
教学方法：直观演示法
教学方法用具：无
教学活动设计
教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图
导入：播放视频《以势交者， 势倾则绝》。 古语1:以势交者，势倾则绝； 以利交者，利穷则散。 释义：以权势交友的，权势失 去了，交情也随之断绝；以利 益交友的，利益穷尽了，交情 也随之结束。古语2:君子之交 淡如水，小人之交甘若醴。 释义：君子之间的交情，淡的 像水一样，长久而亲切；小人 之间的交往，把友谊建立在相 互利用的基础上，表面看起来 “甘若醴”,很容易断绝。 引导学生思考：视频告诫我们 交友时应注意什么 从而得出：不应该通过势、利 交友。 学生欣赏视频，结合 问题和生活经验，从 视频中得出启示。同 时还可以预习本节 课内容。 通过视频讲解，把枯燥的 古语知识形象化了，让学 生在轻松的氛围中进入 本节课的学习，提高学习 的状态，提高学生学习道 法课的兴趣。同时让他们 明白要学会如何交友。
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探讨：友谊的真谛是什么 (1 生活观察。展示十个词语：理 解、信任、友善、喜欢、亲密、 志趣相投、忠诚、平等、帮助、 支持。思考：结合自己的生活 实际，选择你认为在与朋友相 处中最重要的三项特质，并分 享一个选择该词语的理由。引 导学生得出：友谊是一种亲密 的关系。 (2)问题思考。问题：美好的 友谊可以超越物质条件，对你 有什么启示 从问题中启发学 生对友谊的新认识，那就是： 友谊是一种心灵的相遇。志趣 相投、志同道合的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨 的洗礼，让我们更深刻地体悟 人生的美好。 (3)漫画分享。漫画内容为《友 谊的小船说翻就翻》:只接受 对方的帮助，从不帮助对方； 只感受对方的关怀，从不主动 关怀对方；有福同享，有难他 当；只索取，不付出。思考： 漫画中友谊的小船会不会翻 引导学生得出：友谊是平等的、 双向的。 围绕生活观察、问题 漫画等内容，展开探 究，联系生活实际回 答问题；同时跟着老 师的节奏，完成相应 知识笔记。 这一探讨环节设置了生 活观察、问题思考、漫画 分析等活动，通过设问逐 步引导学生联系教材知 识点，既锻炼学生的材料 分析能力，又有利于他们 学会理论联系实际的能 力，最终攻破知识点 ——友谊的真谛：①友谊 是一种亲密的关系。②友 谊是一种心灵的相遇。③ 友谊是平等的、双向的。
最后：小结与升华 通过展示本节课思维导图，老 师带领学生快节奏回顾本节课 内容，引导学生总结出：友谊 是一种亲密的关系。友谊是一 种心灵的相遇。友谊是平等的、 双向的。 跟着老师的节奏，一 起回顾本节课的知 识点进行回顾。 帮助学生梳理今天所学 知识，巩固并构建知识体 系。情感升华，引导学生 学会与他人交往，处理好 朋友关系，拥有同理心， 相互支持，相互帮助，具 有互助精神。
板书设计 一种亲密的关系 友 谊 的 真 谛 一种心灵的相遇 平等的、双向的
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特色学习资源、技术手段应 用 ：多媒体展示 作业设计 完成教材P43《探究与分享》栏目任务：我们在 一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享； 上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我； 她常常“损”我，是不允许别人说我不好；我 做了错事，他一边批评我一边帮我。 思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探 讨什么是真正的友谊。
课堂练习： 1.“酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。”从诗句中我们可以 感 悟 到 ( D ) A.朋友一定能伴我们一生 B.友谊是一种亲密的关系 C.友谊是平等的、双向的 D.友谊是一种心灵的相遇 2.《诗经 ·卫风》写道：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。” 这表明友谊( B ) A.是一种交换关系 B.是平等的、双向的 C.不是一成不变的 D.是一种心灵的相遇 3.从下面故事中你可以领悟到( D ) 他和他，相识在2021年，一位情操高尚、侠肝义胆；一位学识广博、真挚友善； 一起工作的三年里，他们一起思考人民的急盼和国家的未来；分开后，他们又彼 此挂念、彼此问候、彼此鼓励，虽然不在一起，但他们的心却紧紧地连在一起。 A.千里之行，始于足下 B.桃李不言，下自成蹊 C.独行之快，众行致远 D.人之相交，贵在交心 4.一位是陕西省榆林市横山区的小伙申柯瑜，一位是河南省驻马店市西平县的小 伙徐海涛，他们因公益相识相知，在徐海涛突发重病时，申柯瑜奔赴几千里来到 病床前照顾好朋友，帮助徐海涛走向康复。豫陕两地兄弟情深令我们动容，从中 可以感悟到( B ) ①朋友能让我们感受生活的美好，少几分孤独 ②能够与朋友同行，才是生命中最重要的事情 ③友谊是平等的、双向的、共同分享和分担的 ④结交朋友，必须不加分辨地为朋友做任何事 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
教学反思与改进： 本节课充分体现了学生才是课堂的主角，一系列教学活动的设计，充分调动学生 参与课堂的积极性和主动性，在学生已有体验的基础上，通过问题，启发学生深 入思考，深化学生的思想认识。另外为了加深学生们对友谊的认识，对教学内容
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进行了拓展，取得了良好的教学效果。不足之处在于，学生参与课堂的积极性很 高，都想讲述与朋友之间的故事，但课时有限，学生有意犹未尽之感。
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