资源简介

教学内容 七年级上册道德与法治《认识自己》
教学目标 政治认同：增强学生对自我价值的认同，进而培养对家庭、社会和 国家的责任感，形成正确的世界观、人生观和价值观。 道德修养：在认识自己的过程中，学生学会正确对待他人的评价， 形成客观、完整的自我概念，培养自尊、自信、自强的道德品质。 健全人格：掌握正确认识自己的途径和方法，有助于培养学生乐观 开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质，形成健全的人格。 责任意识：,学生能够不断提高自我认识程度，培养实事求是的精 神，增强对自己、家庭和社会的责任
教学重点 正确认识自己的重要性和途径
教学难点 如何正确看待他人的评价
教学过程
导入 2年前，MBTI人格测试席卷整个中国互联网，大家还在适应i人和e人的 身份标签，2024年“浓人”“淡人”两个新人设又横空出事。 你做过类似的性格测试吗 为什么性格标签的讨论热度一直居高不下
(
i人：不认识怎么讲话
淡人遇事
：
浓人遇事：
北
e人：不讲话怎么认识
平静的妥协 暴躁的解决
)
思考：你是i人还是e人 浓人还是淡人
授新课 【材料分析】材料一：季子贤是亚洲亚残运会自行车女子个人C4-5 级3000米追逐赛冠军。接受采访时，季子贤笑着说，“我个子比 较低，身体条件不好，了取得更好的成绩只能加倍训练，平时训练 量和男运动员一样。” 材料二：爱因斯坦曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说： “我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智。也 缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以，本人 不适合如此高官重任。”他最后成为了举世闻名的大科学家，创作 出了《相对论》等科学发展的里程碑式著作。 材料三：古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个 长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一 举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸 口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的 样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东 躲西藏，不敢去看她。东施觉得莫名其妙。 思考1:这三个故事说明了什么道理 学生： 教师：人贵在自知，我们要正确认识自己! 思考2:正确认识自己有何意义 学生：
教师：正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于 我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 【探究分享】学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前 队员们进行了下面的对话： 小明：我的球技最棒，应该由我来当队长。 小刚：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意 让 他来当队长。 小明：那这比赛我不参加了! 猜想：小明这样的认识，会给他带来怎样的影响 学生：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与 他人的积极互动。 教师：正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有 助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和 善待他人，与他人积极互动。 【活动探究一】你对自己的认识有多少 请你完成下面的句子，越 多越好。 我 我 我 … 思考：我们应该从哪些方面来认识自己，了解自己 你是怎么得出 这些认识的呢 学生： 教师：生理方面，从身体特征和生理状况来认识自己，如身材、相 貌、体能、性别等； 心理方面，从个性心理特征来认识自己，如内向、外向、大大咧咧、 温柔等 ； 社会关系方面，从在群体中关系来认识自己，如爸爸妈妈的孩子、 学校的学生等。 【图片展示】 思考：存在如此“多变”的我们，说明我们还可以以何种方式认识自己 学生： 教师：在生活实践中认识自己。 【活动探究二】活动规则：以小组为单位，四人一组，完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸，画出自己的自画像，然后折起来，收集在一 起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理
由。并且对画像上的同学进行评价，写在纸上，写完后小组交流。 思考： (1)不同的人对我们的评价各不相同，你怎么对待 (2)他人评价对我们有何意义 学生： 教师：③他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形 成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 知识小结：怎样正确认识自己 (1)我们可以从生理，心理，社会等方面来认识自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己。 (3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。 【 漫画展 】
(
搞不好不是亲
和
3
8

的
5
不
)
(
不管做什么都要
被人说!
多
好累
)
思考：漫画故事《父子与驴》给我们带来哪些启示 学生： 教师：①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既 不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 (注意：正确对待他人评价的方法：用心聆听；勇于面对；平静拒 绝 )
课堂小结 认识自己 1“自知者明”,探寻“认识自己”的话题，很有意义。 2正确认识自己，可以促进自我发展。 人贵自知 3正确认识自己，可以促进与他人的交往 身体特征、生理状况 1认识自己的内容个性心理特征 在群体中的关系 多把尺子量自己 评 价 2认识自己的途径他人评价 认识白己是一个过程，需要们不新素发现和发展白己
课堂练习 1.古希腊哲学家特莱斯有句名言“人生最困难的事情是认识自己。” 对这句话的理解正确的是( ) ①人是无法做到自己认识自己的 ②认识自己会受到知识、经验等的限制，存在一定的局限性 ③我们可以不用认识自己 ④每个人都是丰富多样、不断发展变化的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更 为客观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人评价认识 自己的有( ) ①“吾日三省吾身” ②“要想了解自己，最好问问别人” ③“自己的鞋子，自己知道紧在哪里” ④“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.下图漫画《WOMEN VS MEN》启示我们要 (
Wo
Vs
MEN
)
A.看到自己的优点 C.关注自己的身材 B.看到自己的不足 D.正确认识自己

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