资源简介

第一单元 步入化学殿堂
第二节 体验化学探究
【学习目标】
1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容（重点）
2.学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。（难点）
【学习活动】
一、导学自习
课前热身： 阅读本节内容。
任务一：阅读课本P9“从问题开始”并回答问题：
1.你对爱因斯坦的名言有何认识？
2.同学们看了“体验化学探究”有什么感想？
3.我们怎样才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答。
4.你有什么问题或谜团说出来与同学们交流。
任务二：阅读“通过科学探究解决问题”后回答：
1.科学探究包括：_____________、____________、_____________（包括 和 ）、_______________、_____________、 等几个基本环节。
2.怎样保证实验结果的客观性？
二.研习展评
【实验探究1-1】 认真阅读第11页实验探究“探究蜡烛燃烧的奥秘”，小组讨论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。
【提出问题】
在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气才能被点燃？
【我的猜想】
【我的设计方案】
选择仪器进行实验：
【结论与解释】
【反思与交流】
【当堂测试】
1.要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是 （ ）
A．动手实验 B．提出问题 Ｃ．调查研究 Ｄ．总结归纳
２.蜡烛在空气中燃烧，生成了 （ ）
A．水 B．二氧化碳 Ｃ．水和二氧化碳 Ｄ．水或二氧化碳
3.常用于检验二氧化碳的物质是 （ ）
A．水 B．食盐水 Ｃ．澄清石灰水 Ｄ．糖水
4.下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是 （ ）
A．珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰
B．海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水
C动物呼吸，煤、天然气的燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少，空气中的氧气是否会越来越少
Ｄ在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好
5.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”，小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（ ），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ ）
A．提出假设 B．收集证据 C．实验 Ｄ．得出结论
6.要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是 （ ）
A．想要探究的问题是什么 B．需要改变的因素是什么
C．需要测量的因素是什么 D．需要保持不变的因素是什么
E．实验所需用仪器的产地
7.科学探究包括：_____________、____________、_____________（包括 和 ）、_______________、_____________、 等六个基本环节。
【反思】
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