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(共31张PPT)
走进社会生活
社会
遵守社会规则
规则
勇担社会责任
责任
维护国家利益
国家
本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）
1.1我与社会
第一课 丰富的社会生活
自学导航
我们可以通过哪些方式参与社会生活？
01.
个人与社会的关系
04.
参与社会生活的意义有哪些？
03.
02.
社会关系的类型
05.
社会生活绚丽多彩的表现
感受社会生活
01
暑假大热门
1、愉快的暑假你是怎样度过的？
2、社会发生的哪些大事让你记忆犹新？你是怎么了解到这些新闻热点的？
假
你经历了哪些大事呢？
暑
采
访
假
暑
采
访
走亲访友
上互联网
看电视电影
外出旅游
看报纸
社会实践活动
我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点）
多面感受社会生活：
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
多面感受社会生活：
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
多面感受社会生活：
观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪
多面感受社会生活：
1、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。
……
暑假发生的热点大事……
佩洛西窜台解放军绕台军演
“问天”实验舱发射成功
重庆森林大火
香港回归25周年
俄乌战争
海南新冠疫情卷土重来
你是通过什么方式了解社会生活的？
俄乌战争
2.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？
①日常观察；
②社会调查活动；
③社会实践活动；
④通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。
思考：在成长的过程中，你的社会生活空间是怎样变化的？
完成我的社会空间图
长
成
变
化
婴儿
社会关系成员
-------------------
社会生活内容
--------------------
爸爸、妈妈
嗷嗷待哺
幼儿
社会关系成员
-------------------
--------------------
社会生活内容
--------------------
爸爸、妈妈、亲戚、小朋友、老师
玩耍、学习简单技能
小学
社会关系成员
-------------------
--------------------
社会生活内容
------------------------------------------------------------
爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居
玩耍、学习知识、本领、参加班级活动、加入少先队、发展兴趣、特长
中学
社会关系成员
-------------------
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社会生活内容
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爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居、除这些之外的其他社会成员
玩耍、学习知识、本领、参加班级活动、发展兴趣、特长，参加社会实践阅读课外书、关心国家大事
3、参与（感受）社会生活的意义①-③
社会
交往
社会
关系
社会
经验
本领才干
形 成
积 累
增 长
（2）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活
的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系
社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
在田间辛勤劳作
参观博物馆
社会实践
观看大运会
3. 感受社会生活有哪些意义？
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
思考：暑假中我们参与这些社会生活有什么意义？
探究：参与社会生活的意义
思考：材料中中学生的做法启示我们参与社会生活有什么意义？
一群中学生点亮社区治理“明灯”
2023年嘉定区“美好社区 先锋行动”启动，新郁社区聚焦改善家园环境。
丰庄中学学生张旭尧向学校大队部提出改造建议，并在真新街道团工委和社区居委会的支持下成立“红领巾”议事厅，发动同学们贡献锦囊妙计。经过多次考察、协商，张旭尧和同学制定出详细的改造方案，颜值和实用性兼具。
提示：我们会更加关注社区治理，并献计献策。
探究：参与社会生活的意义
提示：国家航空航天事业的发展取得重大成果，为国家取得的成就感到自豪。
神州十六号载人飞船发射成功
2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
思考：看到这样的新闻，你感受到了什么？
探究：参与社会生活的意义
提示：日本核污水排海之举是便自身之利，却将风险转嫁给他国。当今世界并不太平，威胁我国安全的事件时有发生，我们要做好为国分忧的准备。
中国外交部发言人对此回应：“如果有人认为福岛核污染水可以饮用、可以游泳，我们建议日方把核污染水好好利用起来，供这些人饮用或游泳，而不是排进大海，让国际社会担忧。”
日本核污染水排海
思考：从材料中感受到了什么？
3、参与（感受）社会生活的意义①-③
社会
交往
社会
关系
社会
经验
本领才干
形 成
积 累
增 长
（2）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活
的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
（3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系
我们都是社会的一员
02
爸爸
售货员
弟弟
老师
我
女儿
姐姐
学生
邻居
对门家中小女孩
消费者
4、个人与社会的关系①-②
思考：下图的“我”拥有哪些身份？
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
“大网”：社会
“结点”：个人
“连接线”：社会关系
① 个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个
“结点”。
二、我们都是社会的一员
3.个人与社会的关系？
爸爸
售货员
弟弟
老师
我
女儿
姐姐
学生
邻居
对门家中小女孩
消费者
4、个人与社会的关系①-②
同一个人，为什么身份不同？
二、我们都是社会的一员
5、个人与社会的关系？①-②
①个人是社会的有机组成部分；
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会关系的类型
THREE
Social
relations
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系
如家庭、家族成员之间的关系等
血缘关系
地缘关系
业缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系
如同乡、邻居等
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系
如同学、同事等
考考你
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁小花同学
血缘关系
地缘关系
业缘关系
课堂总结
我与社会
感受社会生活
我们是社会中的一员
我们的生活绚丽多彩
途径
意义
我们每一个人是社会的有机组成部分
人们在社会交往中形成各种社会关系
我们的身份在不同的社会关系中确立
这是重点
1．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中确定的( 　)
A．社会关系
B．政治关系
C．经济关系
D．法律关系
A
课堂检测
2.有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。对这段话的理解正确的是( )
A．人类非常渺小 B．个人是社会中的一员
C．个人离不开社会 D．没有社会就没有个人
B
课堂检测

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