资源简介

(共17张PPT)
设迎新年幸运大抽奖活动的情境，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，再引导学生自主探究使用绘制的方法新建角色，在这过程中发现问题，并由师生共同解决问题，从而突破难点。通过实践操作，加深对编程逻辑和概念的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
序
幸运大转盘
第5课
随机数在现实生活中的应用场景，如抽奖、游戏等。
实现转盘抽奖的随机效果。
导入角色
选择对应素材，导入角色。
出示幸运大转盘的样例程序，分析回答程序
布置学生导入角色的方法
完成转盘和指针的添加
小组互相学习。
自主学习
新角色创建方法--自己绘制
自主探究画板的方法
演示“开始”按钮角色 绘制、命名、保存。
小组互帮完成角色绘制。
打开画板
自主学习
完成点击指针，让指针转起来程序
实践操作
小组互助
指针转动
引出事件模块类中的广播积木
幸运大转盘实现方法一
如何实现点击一个角色 来触发另一个角色 的动作--也就是不同角色之间触发事件响应，引出事件随意使用方法
运行随机数功能的积木，并体会运用随机数积木带来的变化。
我可以
调整程序 ，实现点击开始按钮，启动指针的旋转
展示“停止脚本”积木
展示，评价
为转盘添加音效和动画效果，提升用户体验。
各组展示他们的幸运大转盘作品，并分享制作过程中的经验和遇到的问题。
教师和同学们共同评价作品的创意、技术实现和用户体验等方面。
幸运大转盘实现方法二
教师提示学生将方法一中的“开始”和“结束”按钮角色删除，并将“重复执行”替换为“重复执行N次”
让学生体验刚完成的程序并思考存在的问题，引出“随机数”的概念
学生找到有随机数功能的积木，用其替换重复执行中的次数，运行程序并体会运用随机数积木带来的变化
将运算模块类中的随机数手动到重复执行次数框中并修改参数进行体验。
列举生活中抛硬币、体彩抽奖的例子，让学生更好地理解随机数，并布置学生找到有随机数功能的积木，用其替换重复执行中的次数，运行程序并体会运用随机数积木带来的变化。
生活中的随机数运用
巩固练习
演示“老鼠在舞台上随意爬动”的程序
动手实践
小组作品分享
总结与拓展
总结本节课学习的知识点和编程技巧。
引导学生思考随机数在现实生活中的应用场景，如抽奖、游戏等。
鼓励学生继续探索源码编辑器的其他功能和编程技巧，为未来的学习打下基础。
感谢
你们都很棒，继续加油哦！

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