资源简介

课题名称：第二章 认识地球 第二节 地球的运动
教学方法：探究式，小组合作式
教学目标：1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。3.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。4.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
教学重点：1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。3.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。4.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。教学难点：结合实例，说出地球自转、公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排
创设情境 一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市（53°33′N，113°30′W），连续 一年于每月的同一日拍摄了日出时的照片，记录下了当地一年中每月同 一日日出方位的变化。 1.简要描述图中 1—12 月日出方位的变化。2.想一想，每月同一日日出方位的变化是由什么引起的？ 观看图片和文字介绍，思考问题。1—12月日出方位的变化为东南—东—东北—东南。地球的自转和公转。 激发学生的学习兴趣 PPT 4分钟
新课讲解（内容1：地球的自转） 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。布置活动：1.用手中的地球仪演示地球的自转。地球自转的方向是自西向东。2.在北极和南极上空看，地球自转方向如何呢？ 用手中的地球仪演示地球的自转，观察自转的方向。南半球呈顺时针旋转 北半球呈逆时针旋转 通过观察地球仪，认识地球的自转特征 PPT、 6分钟
新课讲解 提问：地球是一个不透明的巨大球体，在太阳光照射下产生昼夜现象；地球自转会产生什么地理现象？ 地球在自转过程中，同一时间的不同地方有白天和黑夜、 日出和日落的差异，即不同经度位上的地方时间是不同的。 地球自转还会产生什么地理现象？ 解决问题：地球自转产生了昼夜交替现象，自转的方向是自西向东，自转的周期是一天。所以，位于北半球中纬度地区的加拿大埃德蒙顿市（53°33′N，113°30′W）每天太阳东升西落是地球的自转的结果。展示：地球仪 认真观察图片，思考并回答问题。地球自转产生了昼夜交替现象。地球自转产生了时差。 通过观察地球仪，了解地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 PPT 6分钟
布置小组合作任务 活动：用地球仪演示昼夜更替及时差材料及工具：地球仪、彩色胶带及手电筒等。 1.在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，观察地球仪上形成的昼半球与夜半球。2.在地球仪上找到家乡的大致位置，贴上彩色胶带标记，观察家乡在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。3.在地球仪上任选一条经线，并用彩色胶带粘贴标记：（1）自西向东转动地球仪，该经线两侧同一纬度越靠东的地方越先见到太阳，表明时刻越早。（2）在暗室里，将手电筒的光照中心射到粘贴彩色胶带的那条经线上。我们会发现，这条经线到国际日界线之间的地方都过了12 时、其他地方还没到12时，从而感受到时差的存在。 小组合作学习 调动学生的积极性，培养学生地理实践力 PPT、课本 10分钟
阅读 阅读：时区和区时 阅读 认识时区区时 课本 2分钟
布置小组合作任务 第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日20时（北京时间）开幕。结合图2-30,想一想，俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播？ 计算区时俄罗斯莫斯科 2022年2月4日15时 英国伦敦 2022年2月4日12时 美国纽约 2022年2月4日7时 认识时区区时 课本 5分钟
新课讲解（内容2：地球的公转） 地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转。讲解：地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成 66.5°的夹角，其北端始终指向北极星附近。地球公转的周期为一年。 读图，提取信息 通过观察地球仪，认识地球的公转特征 PPT、 7分钟
布置小组合作学习 活动：1.结合图 2-31，分别说出每年太阳直射赤道、北回归线、南回归线的大致时间。 2.说出极昼与极夜产生的原理及其特征。 3.将手电筒的光照中心射到地球仪的三条不同纬线上：赤道（0°）、北回归线（23.5°N）和南回归线（23.5°S），观察家乡的昼夜长短发生了怎样的变化。 想一想，这一昼夜长短的变化与你家乡四季冷暖差异有着怎样的联系。 地球公转产生昼夜长短变化。地球在公转轨道的位置不同，受太阳照射的情况也不完全相同， 形成了春、夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替的现象最为明显。观察北半球中纬度（以北京为例）四季包括的月份和景观变化 读图，提取信息回答问题3月20日、9月22日；6月21日；12月21日 极昼和极夜的原理是地球绕太阳公转时，还绕着自身的倾斜地轴旋转而造成的。极昼的特征是白昼时长约24小时，太阳总不落下。太阳直射点在哪个半球，哪一半球的极圈内就会出现极昼现象。 极夜的特征是黑夜时长约24小时，太阳总不升起。 光照中心射到赤道上，昼夜等长。 北回归线上，家乡昼长夜短。 南回归线上，家乡昼短夜长。昼最长夜最短的季节出现在夏至前后，即夏季气温最高。 昼最短夜最长的季节出现在冬至前后，即冬季气温最低。 昼夜较平均的季节出现在春分、秋分前后，即春季和秋季气温适中。说出四季包括的月份和景观 贴近学生生活培养学生思维发散能力，锻炼学生的语言表达能力 通过观察地球仪，了解地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响 26分钟
新课讲解 观看北京不同时期影子长短示意图，回答问题：同一个房子不同时期，为什么屋内正午影子的长度不同呢？根据生活经验，一年中屋内正午影子的长度有什么变化规律吗？ 同一个房子不同时期，屋内正午影子的长度不同说明太阳照射的角度（强度）不同。 第一幅图是夏季，影子短；第二幅图是冬季，影子长。 调动学生的积极性 PPT 4分钟
新课讲解 由于不同纬度接收太阳光热的不同，地球表面分为“五带”：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。 请说出五带的名称及范围。地球公转产生“五带”的划分展示：五带的划分 在地球仪上找到五带，确定范围。 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，锻炼学生表达能力 ppt 6分钟
总结 教师总结 学生归纳总结 4分钟
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