资源简介

课题名称：第三章 地球的面貌 第二节 世界的地形
教学方法：探究式，小组合作式
教学目标： 1.借助视频、图片等资料，区别五种地形类型的形态，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征，初步建立图示地形与真实地形的对应关系，形成空间概念。 2.通过阅读教材和示意图，能辨别区分海底的地形。 3.通过观看“等高线由来”的视频，理解等高线、等高距等基本概念。 4.引导学生合作绘制分层设色地形图，了解分层设色地形图表示地形的方法，提高学生实践动手能力。 5.通过阅读分层设色地形图，判读主要地形的特点，初步建立读图意识和能力。 6.通过山体模型正确识别等高线地形图中的地形部位和坡度陡缓。
教学重点： 1.区别五种地形类型的形态，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 2.辨别区分海底的地形。 3.阅读分层设色地形图，判读主要地形的特点，初步建立读图意识和能力。 4.正确识别等高线地形图中的地形部位和坡度陡缓。 教学难点： 1.借助视频、图片等资料，区别五种地形类型的形态，初步建立图示地形与真实地形的对应关系，形成空间概念。 2.正确识别等高线地形图中的山脊和山谷。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设置 意图 技术 应用 时间 安排
创设情境 展示“地形之美”视频。 提问：视频中都展示了哪些地表形态？ 教材图3-21中的A-E五个地点分别对应的是什么地形类型？ 观看视频，思考并回答问题 运用视频激发学生的学习兴趣 PPT 4分钟
新课讲解 （内容1：陆地地形） 提问：地球表面各种各样高低起伏的形态叫什么？ 如何描述地表的高低起伏 通过示意图讲解：海拔和相对高度 强调：两者的区别 过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度、相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型 认真观察图片，思考并回答问题 （地形：地球表面各种各样高低起伏的形态。 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离） 通过观察示意图，区分海拔和相对高度 PPT 6分钟
新课讲解 提问：陆地地形类型有哪些？请将景观图片和对应的地形类型连线。 展示：地理类型示意图和景观图片 提问：说明连线的理由，试分析五种地形类型的地形特征。 强调：高原和平原的相同点和不同点；丘陵和山地的相同点和不同点。 认真观察图片，思考并回答问题 描述五种地形类型的特点。 从海拔高度和地势的起伏状况等方面描述。 通过景观图和模型对比，归纳总结五种地形的地形特征。 PPT、 脚本动画 12分钟
活动一 寻找对应的地形类型 依据所学的地形类型，判断新课引入时，图3-21中的A-E五个地点分别对应的地形类型，并说明判断依据。 小组内相互讨论，思考寻找答案。 小组派代表汇报结论 运用课堂所学，解决新课导入时的问题，增强学生学习的获得感。 PPT 脚本动画 8分钟
新课讲解 （内容2：海底地形） 提问：海底的地形怎样呢？都有哪些种类？ 展示：海底地形分布示意图 先尝试让学生自己划分，起名字，并说出合适的理由。 将“大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、岛弧、大洋中脊”这些词填在合适的位置 观察海底地形分布示意图，思考并回答问题。 （尝试在图中找出大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、岛弧、大洋中脊的位置） 通过自己定义划分区域，再到理解含义说名称，加深学生对海底地形的了解。 PPT 脚本动画 6分钟
阅读 了解世界上最深的地方：马里亚纳海沟 世界上海洋最深处有多深？ 阅读教材，回答问题 认识海沟 课本 2分钟
小结 世界的地形千变万化，了解了陆地和海底的地形，思考你的家乡有哪些地形类型？以哪种地形为主？ 思考，完成作业。 2分钟
新课讲解 （内容3：学看地形图） 提问：你的家乡主要有哪些地形类型呢？ 如何能证明你说的是正确的呢？ 展示：立体地形模型和平面的等高线地形图。 在现实生活中，比如定向越野，看平面的等高线地形图能了解该地地势起伏的状况。 学生思考、倾听 从身边的情景入手，激发学生兴趣 PPT 4分钟
新课讲解 （等高线） 观看视频：等高线的绘制过程，理解等高线的定义和由来。 提问：什么是等高线？ 同一等高线地形图的等高距是相同吗？ 观看视频，思考并回答问题。 利用视频，展现等高线的绘制过程，便于理解等高线概念。 PPT 4分钟
新课讲解 （分层设色地形图判读） 转折：等高线地形图看起来很复杂，如何更容易读图呢？ 学生动手实践，绘制分层设色地形图。 展示：分层设色地形图。 活动二：读分层设色地形图，说出A-E分别代表的五种地形类型，并说明理由。 观察图片，思考回答问题。 （运用不同颜色设计图例，绘制分层设色地形图） 思考回答问题，说明五个地方的不同地形类型及判断理由。 通过学生动手绘制分层设色地形图，感受这类等高线的特点。 PPT学案 10分钟
新课讲解 （地形部位） 转折：在山地里，有多种山体部位需要我们认识。 展示：五种地形部位的景观图片。 提问：请根据图片，阅读教材后说出每种地形部位的名称。 展示：山体模型 分别找学生指出山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，并根据等高线的特点，描述如何根据等高线判断山体部位。 强调：辨析山脊和山谷的区别 学生发言： 景观图片依次指：山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖 通过观察实体山体模型，归纳总结五种地形部位等高线的特点及判断依据。 结合山体模型，帮助学生从立体到平面的转化过程，描述的过程 锻炼学生表达能力 PPT 山体模型 14分钟
新课讲解 展示：山体模型 活动三：观察下面山体模型，判断A、B两个坡度的陡缓及等高线的密集程度。 总结坡度陡缓和等高线疏密的关系。 观察，思考，回答问题： （B坡为缓坡，等高线稀疏；A坡为陡坡，等高线密集。） 通过观察和思考，得出坡度和等高线疏密的关系 PPT 山体模型 3分钟
巩固练习 练习：从A 点和B 点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？ 说出你的判断理由。 学生思考，回答问题： 线路BC较陡，因为BC的等高线更密集，坡度较陡。 通过习题，考查知识的运用能力 PPT 2分钟
总结 教师总结 学生归纳总结 3分钟
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