资源简介

English (Shanghai Edition)
5A Module3 Places and activities
Unit 1 Around the city
Period 4 A visit to Ocean World
【教学目标】
知识与技能
能在海洋世界的语境中理解并朗读词汇Ocean World, sea animal，shark, dolphin，look for。
能在语境中运用句型They have...They can...They are...简单描述shark和dolphin。
能借助图片与板书朗读或复述故事A visit to Ocean World。
能通过小组合作的方法，完成任务单，并进行小组汇报A visit to Changfeng Ocean World。
过程与方法
借助纳米盒APP完成自读课文的任务。
通过文本圈划，问答，讨论、课堂活动等方式掌握新授内容。
通过小组合作，朗读或复述故事。
通过拓展资料与任务单，完成小组汇报。
情感态度价值观：
了解海洋动物的特点，感受海底世界的缤纷，激发学生对于海洋动物的喜爱。
【教学重难点】
1.能在海洋世界的语境中理解并朗读词汇Ocean World, sea animal，shark, dolphin，look for。
2.能在语境中运用句型They have...They can...They are...简单描述shark和dolphin。
【教学文本】
教材P35 Look and read
【教学资源】
多媒体课件、学生平板
【教学过程】
教学环节 环节目标 教学内容 学生活动
复习导入 1.复习第一课时学习的地点名词 2.创设本课时情景——海洋世界 3.习得Ocean World的语音与语义 1.问答：What can you see on your way to school 2.英语儿歌 3.词组：Ocean World 1.回答问题 2.唱儿歌 3.朗读
文本新授 能够理解并正确朗读文本第一段 1.图片阅读回答问题：Who’s going to Ocean World When do they go to Ocean World How’s the weather 2.课文第一段. 1.找到图片中的信息并回答问题 2.朗读文本第一段
学生通过初读课文，了解课文大意 问题：What do Tom and Alice see first What do Tom and Alice see then What do the Wangs do at noon 自读课文，思考问题
1.能够理解文本第二段 2.从形态、能力、特点三方面了解鲨鱼 1.单词: shark 2.单词: fierce 3. 学习更多鲨鱼的知识: A fin, swim fast; sharp teeth, bite and kill 4.问题:How do Alice and Tom feel 1.朗读单词与句子 2.朗读单词: fierce 3.1将鲨鱼的形态与能力连在一起 3.2选择并朗读介绍鲨鱼的语段 4.朗读文本第二段
1.能够理解并正确朗读文本第三段 2.进一步了解海豚的形态与能力 1.单词: dolphin 2.问题: Where are the dolphins What are they doing How are the dolphins 3.文本第三段 4.有关海豚的单词与词组 : A strong tail, wave tails; a nice voice, sing songs; a pointy mouth 1.朗读单词与句子 2.观看视频，回答问题 3.朗读文本第三段 4.选择词组并介绍海豚
1.能够理解并正确朗读文本第四段 2.能够说出如何达到心仪的餐厅 1.问题: What are the Wangs doing 词组：look for 2.问路的方法 3.问路指路的会话. 4.We want to have lunch at_____. (restaurant) We can_____and ______. (How to get there) 看图回答问题 2.猜一猜Mr Wang会怎么问路 3.1填空 3.2朗读语段 4.小组讨论并介绍自己想去的餐厅和去的方法
课堂小结 回顾文本内容，学生能够正确朗读或正确复数文本 任务一：整篇文本 1.填写任务单 2.小组合作朗读或复述
拓展延伸 让学生认识了解更多的海洋动物，完成小组汇报 1.视频 2.There are many sea animals at Ocean World. I can see... 3.任务二：小组合作展示 1.欣赏视频 2.看图说话 3.1小组讨论完成任务单 3.2小组汇报

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