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（14）回忆我的母亲——七年级语文统编版（2024）上册课前导学
【基础知识】
1.作者简介：
朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
2.写作背景：
朱德的母亲钟太夫人勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年2月15日逝世。“她比一般妇女要高大一些，强壮一些，裤子和短褂上，左一块右一块都是补丁，两只手上突显着粗粗的血管，由于操劳过度，面色已是黝黑，蓬蓬的头发在后颈上挽成一个发髻，两只大大的褐色眼睛里充满了贤惠，充满了忧愁。”
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。毛泽东、刘少奇、周恩来等亲送挽联以示哀悼。身为儿子，总司怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性散文。
3.重难字词：
佃农（ diàn ） 祖籍（ jí ）
溺死（ nì ） 劳碌（ lù ）
榨油（ zhà ） 妯娌（ zhóu li ）
周济（ jì ） 衙门（ yá ）
外甥（ sheng ） 不辍（ chuò ）
4.词语解释
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
管束：加以约束，使不越轨。
为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。
慰勉：安慰勉励。
聊叙：姑且谈谈。
【知识小练】
1.下列各组词语中书写无误的一项是（ ）
A.菜籽 迁徒 衙门 任劳任怨
B.托辞 和睦 和霭 东挪西借
C.高粱 劳禄 仁慈 汗流满面
D.周济 威胁 豪绅 不辍劳作
2.下列词语中加粗的字注音有误的一组是（ ）
A.佃农（diàn） 野蛮（mán） 妯娌（zhóu） 厌恶（wù）
B.勉强（qiǎng） 管束（shù） 祖籍（jí） 慰勉（wèi）
C.溺死（lì） 轻薄（bó） 私塾（shú） 耕种（zhòng）
D.调料（tiáo） 血溅（jiàn） 瞒着（mán） 滋味（zī）
3.下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是（ ）
A.妈妈对人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人。
B.有些生意人为富不仁，靠坑蒙拐骗、假冒伪劣生财致富，实在可恶。
C.面对这种情况，老师无可奈何地摇摇头，只能作罢。
D.为了瘦身，李婷节衣缩食，结果上午第二节课就饿昏倒了。
4.下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A.（我）祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
B.母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。
C.庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去吃大户。
D.我亲眼见到，六、七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打。
5.下面这段文字中画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一组是（ ）
独处的确是一种检验，用它可以测出一个人灵魂的深度，测出一个人对自己真正的感受，他是否讨厌自己。_________。_________。_________。_________。_________。我敢担保历史上和现实生活中找不到一个例子，能够驳倒我的这个论断，证明某一个浅薄之辈竟也会有此种美好的经历。
①一个连自己也不爱的人，我敢断定他对于别人也是不会有多少价值的，他不可能有高质量的社会交往
②唯有在两个灵魂充实丰富的人之间，才可能有真正动人的爱情和友谊
③对于每一个人来说，不讨厌自己是一个起码要求
④一切交往的质量都取决于交往者本身的质量
⑤他跑到别人那里去，对于别人只是一种打扰，一种侵犯
A.③①⑤④② B.③①②④⑤ C.④②③①⑤ D.④②①③⑤
6.下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”）
B.通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）
C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感受”对调）
D.朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“每时每刻”）
7.高尔基说，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。劳动教育，是使人德智体美劳全面发展的主要途径之一。朱德的母亲热爱劳动，也影响着自己的儿子，让儿子养成了劳动的习惯。请你参加以“劳动教育”为主题的综合性学习活动。
（1）[解读漫画]仔细观察下面这幅漫画，说说其蕴含的道理。
（2）[解读名言]下面是三则关于劳动教育的名言警句。请选择一则，作为活动结束语，并阐明理由。
①只能通过劳动，思想才能变得健全，而只有通过思想，劳动才能变得快乐，两者分离，就必然有所损失。
——罗斯金
②在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。
――谚语
③持续不断的劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。
——巴尔扎克
答案以及解析
1.答案：D
解析：“迁徒”的“徒”应为“徙”，A错误；“和霭”的“霭”应为“蔼”，B错误；“劳禄”的“禄”应为“碌”，C错误。故选D。
2.答案：C
解析：C项中“溺死”的“溺”应读“nì”。
3.答案：D
解析：节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。句中指的是李婷吃得少，所以该成语和句意不符。故选D。
4.答案：A
解析：B项中“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”表述的是母亲所做的不同事件，中间停顿较大，应使用逗号；C项的“吃大户”属特殊称谓，应使用引号；D项约数间不可使用顿号，“六”与“七”之间的顿号应删去。故选A。
5.答案：A
解析：③承接前文指出不讨厌自己是一个起码要求，①进一步说明，⑤承接“不可能有高质量的社会交往”，④②指出高质量的交往对交往者本身的要求。即③①⑤④②。故选A。
6.答案：C
解析：C项语序不当，将“家庭”和“孩子”对调，修改不正确。
7.答案：（1）（示例）通过劳动教育，引导学生树立劳动意识，积极参与劳动。
（2）（示例1）我选择①。罗斯金的这句话强调“劳动”的价值与意义，只有通过劳动才会变得快乐。用此句作为结束语，总结在活动中得到的收获，号召大家积极劳动，一定会有良好的效果。
（示例2）我选择②。谚语强调“劳动”的意义，只有付出劳动才会获得幸福。结束语是对整个活动的目的或意义进行的总结，所以我用这一句在最后发出呼吁。
（示例3）我选择③。巴尔扎克的这句话强调了劳动对人生、对艺术的影响，以此作为结束语，富有号召力和感召力，能激发同学们的激情。
解析：（1）首先观察漫画，一位劳动教育者手里拿着洒水壶，正在浇灌、滋润一棵幼苗，这棵幼苗是“热爱劳动的小学生”。小学生正在浇灌着一棵果实累累的大树。这说明：劳动教育可以引导学生树立劳动意识，培养学生热爱劳动的美德，从而积极参与劳动，收获多多。强调了“劳动教育”的重要性。
（2）首先理解名言警句蕴含的道理，然后选择自己理解最到位的一则，并阐明理由。理由要包含对名言的理解，并将理解与活动主题联系起来。

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