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第6课从隋唐盛世到五代十国
【学习目标】
1.了解隋唐兴衰的原因，提供治国理政的经验教训；
2.认识突出民族交往、交流和交融，认识民族大融合对统一多民族封建国家发展与巩固 的意义，培养家国情怀。
【教学重难点】
重点：唐朝前期的鼎盛局面形成的原因、表现。
难点：隋朝灭亡的原因，藩镇割据，隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、史料实证法。
【教学过程】 新课导入：
展示《含嘉仓》遗迹图及唐杜甫《亿昔》一诗，想一想这反映了隋唐什么状况 隋唐盛 世表现在哪些方面 成因如何 这节课我们一起来学习《从隋唐盛世到五代十国》
新课讲授：
结合教材自学掌握隋朝兴亡的基本史实
一、隋朝兴亡
1.隋朝建立和统—:581年，杨坚定都长安，建立隋朝；589年，杨广率军灭陈，结束 了南北长期分裂的局面。
2.重大建设
(1)广设仓库：在长安、洛阳和地方广设的仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库， 又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓。
(2)兴建洛阳城。
(3)开通大运河：贯通南北，对巩固统一，促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展， 起了重要作用。
教师过渡：师隋朝的各项建设较多，规模宏大。通过教材找出隋朝取得了哪些重大建设 成就
这些重大成就说明了什么 并思考国家统一与经济发展的关系 3.灭亡
(1)原因：隋炀帝的暴政：隋炀帝自恃强盛，大兴土木，穷奢极欲；大举征伐高丽； 生产遭到破坏，民不聊生。
(2)标志：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
教师过渡：隋朝盛极一时，但短命而亡。思考隋朝灭亡的原因有哪些 请同学们阅读“学思之窗”皮日休的诗，说说你如何评价隋炀帝。
万艘龙射绿丝间，载到扬州尽不还。 应是天教开汴水，千余望地无山。 尽道隋亡为此河，至今千望赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古二首》
生：1.功绩：隋炀帝开通大运河，贯通南北，对巩固统一，促进南北经济交流以及运河 沿岸城市发展，起了重要作用。
2.过失：隋炀帝开通大运河，超越了当时社会和人民的承受极限，严重破坏了社会生产， 导致阶级矛盾激化。
二、唐朝的繁荣与民族交融 1.唐朝前期的统治：
教师引导学生回顾隋朝灭亡和唐朝建立的线索图，过渡：618年，李渊在长安称帝，建 立唐朝，是为唐高祖。随后，唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力，统一全国，此后唐朝经 历了几代著名的皇帝：唐太宗李世民、武则天、唐玄宗李隆基，在他们的治理下唐朝出现了 社会稳定、经济发展、政治清明的盛世局面。唐朝前期盛世主要表现在什么方面 有何具体 事例 成因如何 从中获得什么启示
2.经济繁荣：
(1)农业：
教师讲解“唐朝曲辕犁”唐以前，耕犁是长直辕犁，回转困难。唐朝时，江南农民在长 期生产中将耕犁改进为一种轻便的短曲辕犁。晚唐陆龟蒙的《耒耜经》中有关于曲辕犁的记 载。曲辕犁在三个地方有重大改进：一是长直辕改为短曲辕；二是加装犁评，可以调节耕作 的深浅；三是改进了犁壁。这种犁成为当时最先进的耕具，在江南水田地方推广。至此，耕 犁基本定型。
(2)手工业：瓷器，唐三彩
(3)商业：长安、洛阳，市坊制
(4)海外贸易：丝绸之路
3.民族交融：
出示《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图》,设问：唐朝周围有哪些少数民族政权
分别让学生指出，回纥、吐蕃、革末喝等少数民族政权所在的地理位置，以及唐中央采取 了怎样的民族政策
教师过渡：开明的民族政策之下，唐朝统治者用什么方式处理与周边民族的关系
民族 与唐的关系 作用
突厥 贞观初年，唐军击败东突厥，东突厥汗国灭亡。草 原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗” 唐朝周边少数民族建立 的政权，对祖国边疆地区的开 发作出了积极贡献
唐高宗联合回纥灭西突厥
唐朝加强对西域的管理，先后设置安西都护府 和北庭都护府，统辖天山南北
回纥 唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗
9世纪回鹘政权瓦解，大部分入居河西走廊和西域， 入居西域的回鹘人发展为后来的维吾尔族
吐蕃 唐太宗时期，文成公主入藏。唐蕃和亲，促进了汉 藏的友好关系和经济文化交流
9世纪中期唐蕃会盟后，唐蕃间基本上停止了纷争
靺 唐玄宗封族粟末部首领大祚荣为渤海郡王
教师总结：唐朝政府处理民族关系采取的方式有：战争、设置管理机构、册封、和亲、 会盟。进而请同学归纳唐朝处理与周边民族关系的主要措施起到的积极作用：体会唐朝开 明的民族政策有利于边疆的稳定、版图的扩大、经济发展与统一多民族国家的发展。
小结：隋唐的繁荣，与国家的统一是分不开的；同时与统治者合理的对内政策、开明的 民族政策与开放的对外政策也有很大的关系；再加上中国人民的辛勤劳动，共同创造了隋唐 盛世，创造了辉煌的中国历史。
我们领略了大唐盛世局面及其出现的原因，也深刻体会到了存百姓、民族团结对国家的 影响之大。但是盛世局面并没有持续太久，安史之乱的爆发使唐朝急转直下，下面我们通过 材料来看一下走向衰落的唐朝。
阅读材料，回答问题：
材料 一：唐玄案宠幸杨贵妃，从此荒度胡政。他重用宦官高力士，又把胡政文给口蜜腹 剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任率相。这些人把持军改大权，营私舞弊，排斥 贤能之人，致使朝政黑暗腐败。
(1)根据材料—概括安史之乱的原因。
材料二：寂寞天宝后，园庐但篇藜。我望百馀家，世乱各东西。 … 四邻何所有， - 二 老感要。 -一杜甫《无家别》
材料三：武夫悍将……既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天 下。 --《新唐书》
(2)材料二反映“安史之乱”后唐朝出现了什么局面 材料三反映了五代十国时期什 么样的政治状况 你对此有何认识
1.安史之乱
(1)原因
①政治腐败：唐玄宗统治后期，沉于享乐，怠于政事。
②节度使的设置：开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，加强边防，军镇长官节度使兵 力随之扩大，国家出现外重内轻的局面。
教师过渡：开元年间，边疆形势随着版图的拓展日益紧张。唐玄宗在边境重地增置军镇， 加强边防，军镇长官节度使兵力随之扩大。至唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面。 此时的唐玄宗沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝政趋于腐败。
安史之乱导致唐朝由盛转衰，特别是藩镇割据局面的形成。节度使拥有政治自主、财权 自主、军事自主的权力，唐军许多将领拥兵自重，中央集权被削弱边防空虚，吐蕃占领河西 陇右地区。藩镇割据局面在唐朝后期持续了100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。
教师引导学生思考“黄巢起义”是如何发生的 结局如何 2.黄巢起义
(1)背景：唐朝后期，官官专权和朋党之争加剧。 了解朋党之争。
“朋党之争”唐朝后期的朋党之争是指以牛僧孺为首的官僚集团和以李德裕为首的官僚 集团之间的斗争，所以又称“牛李党争”实际上是唐初以来门阀地主与庶族地主之间的延续。
(2)概况：875年，黄巢领导农民起义，起义军横扫大半个中国。朱温降唐，被封为
节度使。他与其他藩镇联合镇压黄巢起义。
【师】同学们阅读材料内容并思考，五代十国的局面是如何形成的 “五代”“十国”
的范围是什么
4.五代十国
(1)唐朝灭亡：907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。
(2)“五代”:黄河流域先后经历后梁后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝，称为 “五代”。
(3)“十国”:南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西 建立的北汉称为“十国”。
(4)周世宗改革：五代十国后期，后周世宗柴荣顺应形势，努力清除五代的弊政，实 力逐渐增强为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。
结合教材中展示的五代十国的形势图，了解五代十国的含义与地理分布，体会国家由统
一再次陷入了分裂。教师总结人民是历史车轮的推动者。 课堂练习：见幻灯片
课堂小结：中国历史具有连续性，“它是一个动态进程，是在各种波动和变态中体现出 来的，留下的是一条螺旋形上升的轨迹。”国家统一、统治者恰当的对内政策、开明的民族 政策与开放的对外政策等，使得隋唐出现了多个治世局面，但是开元盛世后，唐朝由盛转衰， 最终走向五代十国的分裂局面。隋唐开放进取的政策造就了隋唐盛世，成就中华文明史上 的又一座高峰。这充分说明了只有开放进取，才能实现民族与国家的繁荣和富强。
教师总结：我们当代之中国，日新月异，我们作为当代的年轻人更应该用开放、包容的 心态去面对世界、面对未来，这种开放与包容将让你清醒，让你开明，它带领我们走向未来 的抵达。这种抵达不仅仅是抵达内心深处一个更好的自己，更是抵达一个多元璀璨的新世界!
作业布置：
见配套作业。
【板书设计】
(
课堂小结
唐朝建
立618
907年朱温建立后梁
唐朝灭亡
开元盛世
贞 观
之
治
武
则
天
承上启下
李
用
李
世
民
唐
玄
宗
)
【课后反思】
落实时空观念、培养学生历史解释方面相对做的稍好一些，但是史料实证方面相当欠缺， 没有真正的让学生感受史学的研究精神、治学精神，一直在就史料分析史料。

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