资源简介

(共19张PPT)
人教八上道法同步精品课件
人教版八年级上册
2024秋统编版八上道法精彩课堂课件
课前预习
导入新课
素养目标
课堂笔记
本课小结
探究活动
第一课
丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
第一单元 走进社会生活
政治认同:培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性
道德修养:养成亲社会的习惯，在实践中发展和成就自己
法治观念:知道人的成长离不开社会;掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为
健全人格:了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践
责任意识:树立“谦让”"分享”“助人”“合作”“同情”“安慰” 等亲社会行为的意识，培养自己的社会责任感
核心素养目标
课前预习
1.个人与社会的关系？
2.怎样理解社会化？
3.为什么要养成亲社会行为？
4.怎样养成亲社会行为？
预习教材P6-P9，依据自己的理解将下列问题在教材上勾画出来。
看视频思考，“狼孩”是真正意义上的“人”吗？
只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能成为真正意义上的人，才能真正实现我们人生的社会价值
社会化
狼孩
（生物个体）
人
（社会人）
“狼孩”的事实，证明了人类是社会发展的产物。人不能脱离社会而生存和发展。人的生存和发展与社会到底有什么关系呢？今天我们来学习《在社会中成长》。
导入新课
导入新课
暑假是学生接触社会、了解社会的最佳时机,暑期社会实践就是一堂生动的课堂,带学生们走出象牙塔,实现了从理论学习到躬身实践的飞跃。当下,我国各地各学校都在积极探索开展暑期社会实践活动。
从个人成长的角度,当代青少年为什么要积极参与社会实践活动呢 请同学们带着这个问题,和老师一起走进本节课的探究学习。
活动一 悟一悟·策划原因
某中学八年级开展了“参与实践,收获成长”社会实践活动。莉莉所在班级共40余人走进当地派出所,参加警校联动夏令营社会实践活动。学生们与派出所民警展开互动,“零距离”探秘警务工作。通过参与这一活动,莉莉感觉收获良多。
子议题一:运用“在社会中成长”的有关知识,分析说明莉莉所在学校积极开展中学生社会实践活动的理由。
（要求:同学们首先进行短暂的自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享）
在某地的一个小山村里,因母亲过早去世,父亲智力低下,而年迈的奶奶又缺乏精力,一名“哑童”常年被用绳子拴在树上,在被拴的6年多中与他做伴的是一只山羊。其间,孩子从来没有开口说过一句话,就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。
（要求:小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。）
问题:为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈
人的生存和发展都离不开社会,每个人都应有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,人才能真正地成长和发展起来。
生物人
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
知识技能不断丰富
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
社会人
途径
影响
结果
人的成长是不断社会化的过程，我们要在社会课堂中成长
活动二 想一想·活动参与
在途中,带队老师和同学们在车上做了一个互动游戏:你是否知道,我们身上穿的棉衣,饱含着无数人的辛劳和汗水 请看下列由棉花转变为我们身上穿的棉衣的过程图:
问题:(1)参考棉衣的生产过程,完成课本的生产过程。
(2)结合上述两个过程,从个人与社会的关系角度,你可以得出哪些结论
（要求:小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享）
人的生存和发展都离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
课堂笔记
社会对个人成长的作用
◆人的成长是不断社会化的过程。只有在社会大课堂中,我们才能逐步成长为一名合格的社会成员。
◆我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
活动三 听一听·反哺社会
在派出所的宣传栏前,莉莉看到了2024年第一季度见义勇为勇士榜。对这些“人间大爱”,莉莉充满了羡慕和渴望。老师却告诉她:
子议题二:从个人与社会的关系角度来看,这些看似微乎其微的事例属于什么行为 为什么老师评价它们“意义深远”
（要求:小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享）
　　凡人微光,铸就人间大爱。但请同学们记住:当你吃完一支雪糕,小心地将包装纸投入垃圾桶时;当你遇到不懂的问题虚心请教,诚实而不自欺时;当你见到同桌的笔坏了而主动递上一支时;当你在公交车上将座位让给身边的老者时……这些事例看似微乎其微,实则却也意义深远。
课堂笔记
养成亲社会行为的意义
◆亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
◆参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
活动四 做一做·拓展提升
返程途中,同学们联系自己的生活实际,对身边的亲社会行为进行了交流。
子议题三:谈谈你曾参与过的类似的行为或活动,并按要求完成下表内容。
（要求:小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。）
行为(活动)名称:　　　　
我的感受 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我的启示 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
到敬老院献爱心
关爱他人,自己也是幸福的;学到了很多在课本上学不到的知识;自己需要提高与人沟通交往的能力;等等
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成;在社会生活中,要遵守社会规则;热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急;等等
本课小结
在社会中成长
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
养成亲社会行为的必要性
怎样做
在人际交往中和社会实践中养成
遵守社会规则，热心帮助他人
亲近社会，服务和奉献社会
相互促进
相辅相成
谢谢
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