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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】“废物”知多少教学设计
变废为宝（教案）
------- “废物”知多少
教学目标：
1、引导学生经历对“废物”种类、质量、处理方法的调查研究的全过程，在活动的基础上写出调查报告，培养学生的探究能力。【来源：21·世纪·教育·网】
2、让学生了解我们周围的废物的处理方法。
3、培养学生的合作意识和能力，相互交流研究成果，体验探究的愉悦。
教学重点：
指引学生对身边的废物进行调查、研究，并写出调查报告。
废旧物品组成的大象漫画、记录表。
难点：意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人们对环境的好坏负有责任。
教学准备：废旧物品组成的大象漫画、记录表。
过程：
一、导入活动：
1、出示课件：废旧物品的大象漫画图及几处垃圾场。
2、请学生看了说说自己的想法。
3、通过学生回答，适时引入课题“废物知多少”，引导学生体会到废物就在我们周围，并且数量很大，值得研究。www-2-1-cnjy-com
二、回忆交流
1、引导学生思考日常生活中的“废物”有哪些，是怎样处理的。
2、要求学生把日常生活中见过或听过的废物名称，处理方法填在“小科学家记录本”上。
3、学生分组交流，引领学生关注日常生活中的废物，关注废物的处理，体验到保护环境和资源的重要性。
三、交流、讨论
1、引导学生对废物展开研究活动，组织学生讨论，废物的种类、质量和处理方法，我们采取什么方法进行研究。21·世纪*教育网
2、分组讨论，怎样展开调查，调查时应注意什么？调查前应做好哪些准备工作？
3、表达与交流，调查研究计划
内容包括：确定调查主题，选择调查范围对象 ( http: / / www.21cnjy.com )，调查人员的分工，具体的实施步骤，搜集和整理事实材料（表格的设计），表达与交流的方式（完成调查报告）。
4、指导学生设计调查用表格。
四、调查报告大致包括以下的内容：
班级、姓名、调查人员、调查内容、调查对象、目的、时间、地点、方法、过程、结果及建议。
五、作业：
1、写一份调查报告
要求：关于垃圾种类、数量和处理方法的调查报告。
2、学生对学校提出建议
希望大家都能注意保护我们学校的环境卫生，节约用纸，少吃零食，注意回收垃圾。
活动2【导入】《“废物”知多少》课堂教学实录
《“废物”知多少》课堂教学实录
【教学目标】
1、引导学生经历对“废物”种类、质量、处理方法的调查研究的全过程，在活动的基础上写出调查报告，培养学生的探究能力。2-1-c-n-j-y
2、让学生了解我们周围的废物的处理方法。
3、培养学生的合作意识和能力，愿意与他人合作并交流自己的研究成果。
【教学要点】
指导学生对身边的废物进行调查、研究，并写出调查报告。
【教学准备】
废旧物品组成的大象漫画、记录表。
【教学实录】
（教师出示废旧物品组成的大象漫画）
师：同学们，这幅漫画上画的是什么？
生：一头大象。
生：一头奇怪的大象。
生：一头由垃圾拼成的大象。
师：这头大象和一般的大象不一样，它是由许多废旧物品组成的。请你看看它是由哪此废旧物品组成的？
生：组成这头大象的物品有轮胎、书本、料笤帚、易拉罐。
生：还有烂拖鞋、牙膏盒、石头等。
生：还有破钱包、电池、烂头盔。
生：上面还有垃圾筒、啤酒瓶、苹果核这些物品。
生：好像还有喂小孩的奶瓶、茶壶、小孩的衣服、
……
师：组成这头大象的废旧物品很多。由此你想到了什么？
生：我觉得这头大象很脏，都是由垃圾组成的。
生：我想到生活中的垃圾太多了。
生：我们生活中每天都产生许多垃圾。
……
师：在我们的生活中，每天都产生许多废旧物品 ( http: / / www.21cnjy.com )。据统计，平均每年每个家庭产生的废物堆起来，占有的空间大约有这头大象那么大。多么惊人啊！当你听到我们生活中产生这么多废物时，你想研究什么问题？www.21-cn-jy.com
生：我想研究生活中的“废物”有哪些？
生：我想研究“废物”有多少种？
生：我想研究“废物”的数量有多少？人们是怎样处理这些“废物”的
生：我想研究处理这些“废物”的方法是什么？
……
师：同学们提出的问题，归纳起来大致是：日常生活中的“废物”有哪些？是怎样处理的？请回学们回忆一下，把结果填写在记录表中。21世纪教育网版权所有
（教师出示记录表）
（学生回顾生活中的“废物”的种类和处理方法，填写在“小科学家记录表”中）
师：谁愿意把你的记录和大家交流一下。
生：我家的啤酒瓶和饮料瓶，都收集到一起，卖给收破烂的人。
生：我们吃剩的饭菜都倒进垃圾筒里。
生：我们用过的废旧书本、纸箱子卖给收废品的人。
生：做饭剩的烂菜叶都扔进垃圾筒里。
生：我家装修房子剩下的烂砖头、土都填在路边的坑里。
生：木头、树枝都当柴火烧。
……
师：我们对“废物”的处理方法不尽相同。要详细了解“废物”的种类、数量和处理方法，你打算采取什么方法进行研究呢？21教育网
生：我觉得要到实地看一看。
生：我们可以采取分类的方法进行研究。
生：应该采取统计的方法进行研究。
生：我打算用调查的方法进行研究。
师：同学们都打算采用调查的方法进行研究。调 ( http: / / www.21cnjy.com )查研究应采取哪些步骤？在调查之前，我们应该做好哪些准备？应注意哪些事项？请同学们商量一下，然后分组讨论。
教师出示讨论提纲：（1）调 ( http: / / www.21cnjy.com )查研究的步骤有哪些？（2）调查研究之前，我们应做好哪些准备？（3）调查研究时应注意什么？（4）我们选择什么方式展示调查研究的过程和结果？
师：请同学们谈谈你们讨论的结果。
生：我们这一组认为调查研究的步骤包括：调查什么问题；调查的范围是什么；调查小组分工；实地调查并做好记录；分析调查的结果；展示成果。21cnjy.com
生：我们这一组认为调查前首先确定调查的主题、小组的分工；然后开展调查，做好记录；最后分析并写出调查报告。2·1·c·n·j·y
生：我觉得还应该补充一点，还要考虑怎么调查。
师：同学们分析得比较全面，调查研究大致 ( http: / / www.21cnjy.com )包括以下几个方面：调查的问题， 调查的范围 ， 调查的目的 调查的时间，人员分工 ， 调查的记录， 调查结果分析，我们的建议。
师：在开展调查研究活动时，应该注意什么问题？
生：调查的时候应该注意对人有礼貌。
生：我认为调查时一定要实事求是，不能凭空想象。
生：调查的时候，记录的数据一定要真实。
生：小组内的几个同学分工要明确。
师：同学们想得比较周到。调查结束后，你打算怎样展示你的研究成果？
生：我打算写一份关于“废物”种类、处理方法的调查报告。
师：你打算从哪几个方面写调查报告？
生：我准备把调查的过程写下来。
生：我认为应在分析调查的数据的基础上，写出分析的结果。
生：我还可以把我们的想法记在调查报告上。
师：不仅可以把我们的想法记下来，还可以给有关部门提出一些建议。下面咱们分组进行调查，并及时记录有关的内容。21·cn·jy·com
（学生分别对学校产生的垃圾进行调查 ( http: / / www.21cnjy.com )研究，做好记录。因教学时间关系，调查活动没有结束的，可要求学生课后继续是行，并做好数据的整理和分析，写一份调查报告，准备交流）
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