资源简介

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课堂教学设计
【教学内容】
人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第2课《我的“身体打击乐”》
【教材分析】
《我的“身体打击乐”》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第2课律动体验课。通过不同的肢体动作，来表现不同的节奏，感受节奏的特点和韵律的趣味，培养学生对于音乐的感知和兴趣。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过体验感受节奏的特点
(二)艺术表现
能体验韵律的特点表现节奏
(三)创意实践
能用简单的肢体动作表现音乐
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能体验韵律的特点表现节奏
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作或乐器去表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，我们可以用什么方式表现音乐？
预设：回答问题
教师：歌唱的方式、舞蹈的方式、还可以利用肢体动作来表现音乐，你们知道我们的肢体如何表现音乐吗？
预设：回答问题
教师：今天我们就走进肢体音乐，它的名字叫作《我的“身体打击乐”》。书写板书《我的“身体打击乐”》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：我们的手、脚、腿怎样表现音乐？
预设：回答问题
教师：下面我们用手拍打节奏：XX X
预设：拍打
教师：下面我们用脚打节奏：XX X
预设：拍打
教师：下面我们用腿打节奏：XX X
预设：拍打
教师：下面我们练习下面节奏
预设：练习
教师：下面我们利用肢体乐器对下面的节奏自由组合
预设：自由组合
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用肢体乐器表现
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们通过视频欣赏一下视频《空中最亮的星》
预设：欣赏视频
教师：同学们欣赏视频有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《我的“身体打击乐”》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
第2课《我的“身体打击乐”》
第四单元 打击乐大赛
（人教）一年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过体验感受节奏的特点
艺术表现
能体验韵律的特点表现节奏
创意实践
能用简单的肢体动作表现音乐
文化理解
通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。
新课导入
02
同学们，我们可以用什么方式表现音乐？
新课导入
02
歌唱的方式、舞蹈的方式、还可以利用肢体动作来表现音乐，你们知道我们的肢体如何表现音乐吗？
新课导入
02
课题
《我的“身体打击乐”》
新知讲解
03
我们的手、脚、腿怎样表现音乐？
新知讲解
03
下面我们用手拍打节奏：XX X
新知讲解
03
下面我们用脚打节奏：XX X
新知讲解
03
下面我们用腿打节奏：XX X
新知讲解
03
下面我们练习下面节奏
新知讲解
03
下面我们利用肢体乐器对下面的节奏自由组合
课堂展示
04
下面请同学上台用肢体乐器表现
课堂拓展
05
下面我们通过视频欣赏一下视频《空中最亮的星》
课堂拓展
05
同学们欣赏视频有什么感受？
课堂总结
06
《我的“身体打击乐”》
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