资源简介

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1教学目标
1、通过讨论，重新认识废物：世界上没有废品，只有放错位置的资源。
2、认识废品的价值。
3、介绍自己的废品再利用的作品。
4、认识“环境保护标志”、“循环回收标志”“节能标志”及其含义。
5、了解垃圾发电的两个范例。
6、培养学生合作意识和能力，交流自己的研究成果。
2重点难点
教学重点：
指导学生对身边的“废物”进行调查、研究，写出简单的研究报告。
教学难点：
让学生了解我们周围“废物”处理的方法。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】观察、讨论
1、看图：这是些什么？（教师出示废旧物品组成的大象漫画）
生：一头大象。
生：一头奇怪的大象。
生：一头许多烂东西组成的大象。
生：一头由垃圾拼成的大象。
师：这头大象和一般的大象不一样，它是由许多废旧物品组成的。请你看看它是由哪些废旧物品组成的？
生：组成这头大象的物品有轮胎、书本、烂笤帚、易拉罐。
生：我发现它是由轮胎、书本、纸盒、塑料袋、废纸、篮球等物品组成。
生：还有烂拖鞋、牙膏盒、石头等。
生：还有破钱包、电池、烂头盔。
生：上面还有垃圾筒、啤酒瓶、苹果核这些物品。
生：好象还有喂小孩的奶瓶、茶壶、小孩的衣服、烂搓衣板。
2、讨论与交流
（1）什么是废物？
（2）废物有没有价值？
活动2【活动】看图片，谈感想
出具生活中利用废品做成的小工艺品6张图片。
活动3【讲授】总结
1、资源能够变成垃圾，那么我们能不能把垃圾变成资源呢？办法是有的，人们通过对垃圾进行分类回收，完全可以把垃圾重新变成资源。21世纪教育网版权所有
2、认识“环境保护标志”、“循环回收标志”“节能标志”及其含义。
活动4【活动】展示
向其他同学介绍自己利用废品做成的作品。
活动5【活动】视频
了解国外最新的垃圾处理方法：垃圾发电。
活动6【作业】谈谈本节课的收获。
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