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1教学目标
（一）知识与技能：1、电磁铁的磁力是可以改变的。
2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数、使用电池数量有关。
3、电磁铁和磁铁一样，也有两极。
（二）过程与方法：让学生经历一个完整的科学探究过程：提出问题、做出假设、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。21世纪教育网版权所有
（三）情感、态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，体验自主、合作的学习乐趣。
2学情分析
五年级的学生已经具有一定的科学探究能力， ( http: / / www.21cnjy.com )对学生来说，他们已经知道电磁铁的组成以后，应该能亲自探究电磁铁的性质。所以本课教学中，教师因势利导，给学生一定的时间和空间让他们经历一个完整的科学探究过程。21教育网
3重点难点
重点：制作电磁铁。
难点：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，提出问题并设计实验方案加以验证、分析数据得出结果。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激 趣 质 疑
1、前面我们已经知道了电磁铁在通电后会产生磁性，现在老师用电磁铁制作了两根钓鱼杆。谁愿意上来试试。
2、同学们有没有发现什么？
活动2【讲授】探究影响电磁铁磁力大小的因素
1、刚才同学们都观察得非常仔细，那你们认为电磁铁的磁力大小会与什么有关呢？（1ˊ）
2、老师把学生的猜想板书到黑板上。并让学生根据黑板上的猜想设计出实验方案进行实验。（8ˊ）
3、让学生汇报各自的实验结果。（3ˊ）
4、科学的结论的要反复实验才能得出，下面请同学们再反复做几次。（7ˊ）
5、再次汇报最后的实验结论。（4ˊ）
活动3【活动】拓展延伸
组织小组进行“钓鱼”比赛。
活动4【练习】搜寻电磁铁
在生产生活中电磁铁有哪些应用呢？
（课件展示）
活动5【作业】课堂总结
今天我们学到了哪些知识？
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