资源简介

(共28张PPT)
人教八上道法同步精品课件
人教版八年级上册
第二课
网络生活新空间
2.2 合理利用网络
第一单元 走进社会生活
2024秋统编版八上道法情境课堂 课件
主题情境——从假期旅游经历看合理利用网络
1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。
3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。
4.健全人格：理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。
5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任
核心素养目标
学习目标
情境串新知
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
目录
新课导入
课前小调查
1.你每周使用网络的频次和时长是多少？
2.你使用网络的主要用途有哪些？
新课导入
情境一
网上查找信息制作旅游攻略
“五一”假期将至，家住北京的小静想要和父母到云南旅游，但是他们对云南并不熟悉，小静准备自己提前在网上做攻略，安排好行程和路线。
请你猜一猜：
外出旅游，小静一家可能会用到哪些网络软件？
情境串新知
相关链接：媒介素养
一般是指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
1. 如何理性参与网络生活？
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
选择能力——
理解能力——
质疑能力——
评估能力——
是否浏览？
是否合适？
是否正确？
是否有用？
小静在网上浏览攻略的过程中看到了很多五花八门的帖子和信息，这些让她眼花缭乱，她很苦恼……请你给她一些建议。
小静在网上查了机票和高铁票的价格，了解了当地的具体景点，查找了当地评价高的美食和住宿，面对纷繁复杂的网络信息，花了快一周的时间，还没定下来。
3.请以小组为单位为小静一家制作旅游攻略。每个小组的同学选一个代表上台利用多媒体演示制作旅游策略。（3分钟）
4.分享攻略制作经验：如何在海量的信息中获取有效信息？
情境一
网上查找信息制作旅游攻略
广告弹窗
游戏链接
领取“福利”
我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的。
无限的
网络信息
矛盾
有限的
时间和精力
学会
“信息节食”
面对海量网络信息
小静在网上浏览攻略的过程中经常有与云南旅游相关的广告消息弹出来，让她“应接不暇”……
小静在网络上看到某旅行社价格比攻略的价格便宜了太多。因此，她查阅了官方网站，看到了云南文化和旅游厅的官方声明，发现了低价骗局，避免了损失。
低价信息可靠吗？我们应该如何面对网络信息？
不可靠，我们要学会辨析网络信息，避免上当受骗。
注意
信息
出处
1
关注
官方
信息
2
对信息进行多方 验证
3
辨识
信息
内容
4
向
他人
求助
5
如何辨别网络谣言？
小拓展
网络谣言的危害
你知道吗？
1、污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序。
2、损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。
3、败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害公共利益。给人们造成恐慌的情绪，还可能诱发违法犯罪。
在旅游途中，小静听导游说：有游客在朋友圈发布在景区购买到“天价矿泉水”，并被商家威胁和殴打的言论。经调查，言论不属实，最终这名游客被处以撤销不实言论并行政拘留五日的处罚！
情境二 网络自由我来辨
网络无限、自由有界
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
这给我们带来了怎样的启示？
提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
不可沉溺于网络，学会“信息节食”。
学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
恪守道德、遵守法律
①
②
③
④
知识小结 1. 如何理性参与网络生活？
在旅游途中，小静领略到了云南多彩的民族风情，品尝到了当地的特色美食，看到了很多的美景……然而，她也发现了一些问题，如一些低价购物团以低价团购吸引游客，但途中必会带游客进行强制消费；很多地方商业化很严重，地方特色不明显，感觉哪里都一样。
请帮助小静想想办法，她可以通过哪些途径反映问题？
情境三 网络生活我参与
可上当地政府官网反映
利用网络平台为社会发展建言献策
01
小静在乡村体验当地民俗文化的过程中拍摄视频，记录了云南的扎染布料工艺，拍摄了很多扎染的手工艺品，发布到网上助力乡村振兴，被班里的同学知道后，纷纷点赞。
思考：1.你从小静的做法中感受到哪些网络正能量？
2.你还知道哪些传递网络正能量的方式和途径？
情境三 网络生活我参与
小调查：你知道哪些网络公益活动？
传播正能量
在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律。
02
合理
利用网络
提高媒介素养
学会“信息节食”
辨析网络信息
恪守道德，遵守法律
要在网上传播正能量，弘扬主旋律
利用网络平台为社会发展建言献策
课堂小结
理性参与
网络生活
传播
网络正能量
随堂练习
1.(2024广东)下图警示我们要(　　)
《明星“招募”需警惕》(改编自朱慧卿原创漫画)
A. 自觉抵制不良诱惑，做到理性追星
B. 增强自我保护意识，慎重结交网友
C. 学会辨别网络信息，防范网络诈骗
D. 严格控制上网时间，合理使用手机
网络社交平台发布“演艺练习生”招募信息，打着“选拔”的幌子对怀揣“明星梦”的青少年实施诈骗
→追星未体现
→未体现
→符合题意
→未体现
C
2.(2024江苏扬州)ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假、数据泄露等风险。我们应(　　)
①亲近社会，远离人工智能
②遵守法律，维护网络安全
③一分为二，提高媒介素养
④顺其自然，推动网络进步
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
chatGPT有利有弊
→说法错误，要合理利用人工智能
→说法正确
→说法正确
→说法错误，顺其自然不会推动网络进步
C
3.（2024浙江宁波）感动中国2022年度人物集体奖花落“银发知播”群体。这些平均年龄77岁的老师、院士将毕生所学通过网络直播授以青年，传播知识与文化。他们这样做有利于( )
①拓宽参政议政的民主渠道
②实现自我价值，丰富生命意义
③培育向上向善的网络文化
④创造社会价值，活出生命精彩
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→与题意无关
→符合题干主旨
→他们通过网络直播传授知识，有利于培育向上向善的网络文化，弘扬社会正能量
→符合题干主旨
D
【2024山东潍坊16（1）】透析社会现象 探究成长问题(13分)
现象一：近年来，网络直播成为深受欢迎的互联网新业态，既丰富了广大网民的精神文化生活，也为拉动消费和创造就业发挥了积极作用。但网络直播过程中暴露出的平台责任缺失、主播良莠不齐、打赏行为失范等问题也引发社会广泛关注，甚至一些未成年人因为沉迷于网络直播而经常旷课逃学，有的甚至偷拿自家或他人财物来进行直播打赏。
(1)你对这一现象的评析是：(至少三条，6分)
设问类型：评析类
(1)你对这一现象的评析是：(至少三条，6分)
【答案】①网络让人们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络为经济发展注入新的活力；
②沉迷网络影响学习、工作和生活；
③公民要合理利用网络，理性参与网络生活，提高媒介素养，传播网络正能量；
④国家要依法治网，出台和完善相关的法律法规，网信部门要严格执法，加强对网络直播行为的监管，严厉打击不法直播行为。(至少三条，6分)
课后作业
1.记背教材P19正文、P20正文。
2.完成《作业本》P8—P10页习题。
3.小调查：就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等方面，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络情况，并就存在问题提出改进建议。
谢谢
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